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1、教学资料参考范本幼儿园小班教育活动：我会自己吃撰写人： _部门： _时间： _1 / 3设计意图 :初入园的幼儿大多是独生子女 , 在家吃饭都是几个人围在一起哄着 , 骗着 , 刚到幼儿园有很多不会自己吃饭 , 还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况，我设计了这次活动，鼓励幼儿自己吃饭，同时促进动作协调能力的发展。活动名称：我会自己吃活动目标：1有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2学习念宝宝自己吃的儿歌。活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正）
2、 2观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了） 3观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？4观看情景表演（四）提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最干净？二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、学习儿歌吃饭1小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2老师带幼儿一起念儿歌2-3 遍。2 / 3附儿歌：吃饭吃饭时，坐端正 。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，慢慢咽。宝宝
3、自己吃，越吃越香甜。情境表演（一）：木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。小鸭不扶碗，把碗弄翻了。情境表演（三）：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。鸭说： 这个我不爱吃。 还用手抓出来放在桌上。情景表演（四）：兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。鸭说： 我不喜欢吃青菜。 还用调羹将菜挑出来。活动反思：活动中幼儿兴趣浓厚、认真观察，都能分辨出好与坏。并有很多幼儿表示要自己吃饭、不挑食。达到预定的活动目标。3 / 3