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1、第三节测量小灯泡的电功率导学案课前预习学案学习目标：、加深对电功率的理解，会测算小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、 电压表和滑动变阻器。、能运用电能表测出某家用电器的电功率。、培养学生制定计划与设计实验的能力。预习问题：1、回顾伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理、电路图、主要使用的器材及器材的正确使 用方法、测量步骤的要求和实验结论。2、对比伏安法测量小灯泡电阻写出测量小灯泡电功率的实验原理、电路图、主要器材的 正确使用方法及测量步骤的要求。预习检测：、在物理学中，用表示消耗电能的快慢，它的符号是，主单位是计算公式有和。、千瓦时的电能可以供瓦的灯泡正常工作小时。、用电器正常工作时
2、的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做,实际电压下 的功率叫做。、伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。、伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。在下面方框中画出实验的电路图：预习疑惑：（将预习过程中存在的不能解决的问题写下来）课内探究学案情景导入：根据上一章“伏安法测量小灯泡的电阻” 和上一节学习的电功率的计算公式，同学们能否设计一个方法测出小灯泡的电功率？ 自主学习：（根据预习自主完成如下几个实验过程）一、实验原理：在家庭中可以用电能表和秒表配合测量用电器的电功率，
3、但是在实验中, 特别是在学生实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式来间接得知用电器的电功率。二、实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。三、实验设计：请根据如图所示器材，画出实验电路图，并连接实物电路；合作探究：（以小组为单位进行实验）、连接实物电路，应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？开关闭合前，要先将滑动变 阻器的滑片置于。电流表和电压表的连接是否正确？估计电路中电流和电压的大小，选择合 适的量程：电流表选，电压表选。、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的电压，即小灯泡正常发光。 观察小灯泡的的亮度，并记下两表的数据。、继续调节滑动变
4、阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略高于额定电压， 观察小灯泡的亮度,并记下两电表的数据。、继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略低于额定电压， 观察小灯泡的亮度,并记下两电表的数据。实验记录表格：物理量小灯泡的 两端电压通过灯丝的电流小灯泡的 电功率小灯泡的 发光情况灯泡规格精讲点拨:、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？调节滑动变阻器，使灯泡两端电压略高于或略低于 额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？ 、当实 额时，实额，小灯泡发光；当实额时，实额，小灯泡发光；当实额时，实额, 小灯泡发光。、决定灯泡发光亮暗程度的因素是什么？测小灯泡的功率，为什么不把计算出的功率值求平 均值？跟踪练习：
5、.某同学在做完“测定小灯泡的电功率”的实验后(所用小灯泡的额定电压为)及时完实验 报告。实验报告中，他设计了如下的表格。如该同学对实验现象的观察和数据的数据都正确, 请你指出他所设计的表格中的错误是。实验次数小灯泡两端 的电压/通过灯丝的 电流/灯泡的亮度灯泡的电功 率/灯泡的平均 电功率/比正常发光 暗正常发光比正常发光 亮.为了测额定电压为小灯泡的额定功率，采用如下图所示电路，请回答下列问题：(1) 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于(选填“左”或”右”)端。(2) 实验中使用的电流表有一 0.6A和一3A两个量程，若小灯泡的额定功率估计为左右，连接电流表时应选量程。(3) 实验时，如果发
6、现电压表示数是，则就把滑片向 端移动。(4) 计算灯泡额定功率的公式当堂检测：,测小电灯功率的实验中，实验原理是,用 测出小灯泡两端的电压，用测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用 调节灯泡两端的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡 (正常或不正常)发光。.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为，电阻为 Q,图中是某同学为做 这个实验连好的电路，请指出下图中存在的错误：()；() ；() ；.下图是测定小灯泡的功率实验的电路图，图中是连接不完整的电路，其中电源为三节新的干电池，灯泡
7、的额定电压为，其灯丝的电阻约为，标有“ 1A 字样的滑动变阻器，要求：()对照电路图，用笔画线代替导线，将图中所示的实验电路中未连接部分连接好(注 意两表量程的选择)(2) 当闭合电路的开关时，电路中可能出现的不正常现象(见下表)顺序电灯的亮暗电路中出现的不止常现象 电流表示数/r电few嗷/原因甲小凫乙很亮丙小凫请你参考下列选项，把表中空白部分补充完整(填取选项的代号)A. 电路中、间断路.电路中、间短路. 滑动变阻器连入电路中的电阻最小(3) 为了测出小灯泡的额定功率，应调节的元件是 ,使电压表示数为。如果此时的电流表的示数如图所示，则该灯泡的额定功率为我的收获:课后延伸学案、测小灯泡的电
8、功率实验中的常见故障分析故障现象原因闭合开关，灯不亮，电流表、电压表无示 数闭合开关灯不亮，电流表几乎无示数，电 压表指针偏转较大滑动变阻器滑片移动时，电流表的示数及电流表、电压表的指针反方向偏转导线发热冒烟，电流表示数很大、利用家用电能表测算家用电器电功率、器 材：一件家用电器（如：一个白炽灯或一个电吹风等）、电能表、秒表、实验原理：、实验设计:（写出实验步骤： ）、 在身边有一个已知电阻、一个电流表、一个灯泡、一个电源和开关导线等。你能否利用现有器材测量出灯泡的功率？若把电流表换成电压表呢？虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事， 但古人说得好吃一堑， 长一智。 多了一次失败， 就多了一次
9、教训； 多了一次挫折， 就多了一次经验。 没有失败和挫折的人， 是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得 ,学习必须与实干相结合 ,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。