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1、普罗米修斯盗火第一课时教学设计镇江实验学校 王娟教学目标：、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。、抓住教材空白，学生能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。教学重难点：通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。教学准备：教学课件、第四自然段说话练习稿纸教学过程：一、检查预习适时训练1、（媒体）读难读的词语。普罗米修斯太阳神阿波罗主神宙斯赫剌克勒斯奥林匹司斯圣山高加索山、（媒体）读重要的词语。驱赶迈进折磨烈焰后悔困苦不远万里触犯惩罚盗取壮举自由小心翼翼张弓搭箭、（媒
2、体）用上加点词语说说课文的主要内容。二、课题导入，激发学生兴趣普罗米修斯是希腊传说中的一位神，为什么会去偷取火种呢？他又是怎样偷的呢？结果怎样？试着把课文分成三段。（第一自然段第二自然段 盗火原因 第三自然段第四自然段 盗火过程 第五自然段第八自然段 盗火结果） 三、精读课文1、普罗米修斯为什么要盗火？读第一段。说一说人们没有火种的困苦生活。人类没有火种的困苦生活仅仅是这两方面吗？你是从哪里看出来的？（）想象一下，人们的困苦生活还有哪些方面呢？先想一想，然后说话练习。出示：没有火_，只好_。指导朗读：在没有火的情况下生活，人们的心情怎样？（板书：无火）把这种心情读出来。自由练习，指名读，齐读。
3、2、引导说话，学习第二节。人们生活是这样的困苦，所以普罗米修斯决心为人们盗取天火。读一读第二节，说说：还因为什么，所以普罗米修斯决心为人类盗取天火？出示：_，所以普罗米修斯决心为人类盗取天火。讨论后板书：极富同情心讨论：从“决心”一词中你体会到了什么？普罗米修斯决心这样做，说明他已经作好了什么准备？3、普罗米修斯是怎样盗火的？学习第3、4节。自由读三、四两节，练说：普罗米修斯是这样盗火的：_。指名说，出示第3小节和第4小节的第一句话内容：你从普罗米修斯盗火中看出他是个怎样的神？板书：勇敢机智你是从哪些词中具体体会到的？（躲、悄悄、插、盗取）普罗米修斯为什么要“小心翼翼”地把火种带到人间？说话：终于有火了，人们_。这时，人们的心情怎样？指导朗读：（兴高采烈、欣喜若狂、喜上眉梢）（引读）从此，人们用火过渡：普罗米修斯为人类盗取天火，使人类文明向前迈进了一步。所以我们感感谢这种勇敢机智，极富同情心的神。火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？小练笔：火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们；女人们；小孩们。感情朗读第四自然段。4、普罗米修斯为人类盗取了火种，他又会受到怎样的惩罚呢？我们下节课继续学习。