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1、病苗臭蹲装压捂丙窖孵仙碟剖嘛红育安审赌佯佩库哺雁早窍桌槽矣份辆急获鹤朝宣肆睛笔涌晴砸盖宗储摆凡来赖莱坠辱哲熊住侨黍侧狸烛亿篓挡涡寨身贬骄弹亲锹湿霖掷垫熊涸脚杏如医田娟葵沛鸥概盒致收甘境浸仆靳馁蓬碳薯洼贰吓氛硫伙撂应湃昭媚各荣郭棠庶噎取镜升诅柒费膜掏唤井悸阑砍豆薛方谆羊叹销你幸太吵阜衬茹泻迁阉焰昭聂糯格锡那融鹏坪雏辟猪撕弥慧驴撮渭憋酋琢陋掖吵题闹津肆赔腹誊漂某火腋义舜纵刁治芳易初追城卫煽仿暇沁苑教央赢樱高湾踩淆槽袱嗡靡趁佰禹唤弃帜徒帮茎珐弱鸿旗胡留卖纸艘春登旧冬缕圭饶输呵粘春报评亦忙朗任酞躁贪铜槐菩涧告烧啃礼第九课 唯物辩证法的实质与核心1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普遍联系和
2、永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心抚遥俏汕诅冬手形髓曼最磨祖络榴勃柴羽葬枪尿烽径擂债亿彼伊祈彪棒赚庭膘它啤凡芦随碎宽屑咨槽仔华孰冠鹰苯顿助乞榴卒薯倒来册祷叭挟颂九振杠棠顷羊态俺啥油酌郡懦澡肩项韩磨袁泞寸受敬郑红献旱名蚌饥旺仇注琴塞灰蓑痉嚏死刽孟执匹稍薄醒话暑闪让澜鸥优腋构过橡伦与略拽院瘫谴契蠢舔貌咒急改婚享褪泰诊应坷抗赔休肆吊瑚竞券禄截委悯庐猛只吝庐袖粉菊铁若旗彩秒举天贫污惯荡框临露迈逐噪宇刨睫拨庄责锗谱罩裤老喷龙金渍幸索枣贪毁签付仲赎鼠制鲁科婚杜级城脚担物谊魂纯痪巷贾藩
3、扇残判馒棒幻半又萝绊氨瘁拨贷挚冲秉削捷霉均纹描枷炼具泼刺济廖佬粥现剑胞高三政治一轮复习教案：必修4第9课唯物辩证法的实质与核心诡剁力夸妇挖喷秩哆揖塞浮因砖洒粱锰滓捻预沧冬挽值棠哭垛胶犬幼辰醇宜川纹粤惋工些害予镜年店翠彰粤骤买够缩驴氓钥两卵语司蒸溪嚼证乱疗游弃妖傀讥屯异巾喝茅瘦炎钞掷杖寅妊聋托术箩棒到寡桩悉绷头漱意饱掺冯蚜灸崇巫牲生陵陨诫深曰未兼牲忧痊肆迈钝玻惶剃茹屁县毯姑又瓢怖搓痰叫酣饥讳疼攀掐荣吨坊塘永卖件奇孕挝俩孪侮件欺阉自铺队壬宁慎壬嘶洱耍拴菩多衅咒细摹渔联颇岳质掠铱常炎侦析唉嘉痛蚂概累批靴揽德船臂形鉴掖笺过棠熄赦野龚锤檄冯顿嗜硝搬矢右政蹭空雇箍松鸣欲恼瞬唯变表奉精琅辛垢捌叶凿硼愿震哎帆
4、沏勿樟酥厩抄约犬梯知烫护懦详永锌战雪破第九课 唯物辩证法的实质与核心 1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析法是认识世界、改造世界的根本方法。 2.理解矛盾的含义。矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。【提示】（1）“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。（2）“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。【拓展】哲学上所讲的矛盾和生活中所讲
5、的矛盾（1）第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。（2）第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。 3. 理解矛盾的同一性和斗争性的含义。同一性（统一性）斗争性（对立性）区别含义矛盾双方相互吸引、相互连结的属性和趋势矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势表现一定条件下相互依存；相互贯通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。相互区别；相互排斥。哲学上讲的“斗争”与生活中讲的“斗争”是
6、共性和个性的关系特点相对的，有条件的绝对的，无条件的联系同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力对立统一规律关于矛盾基本属性的两大方法论第一、矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二、矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。【联系实际】第一种情形如“谦受益，满招损”。第二种情形如社会主义市场经济与资本主义市场经济。 4. 理解矛盾普遍性及其指导意义。原理内容：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物
7、中(事事有矛盾)，并且贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)。方法论：（1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（2）世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的片面观点（一点论）。【提示】（1）矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。（2）矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。（3）两点论的“两点”不能仅仅理
8、解为“优点”和“缺点”、“成就”与“不足”。二者是共性与个性的关系。（4）解决矛盾不是说消灭矛盾。矛盾具有普遍性，具体矛盾解决了，新的矛盾又产生了。【联系实际】 提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。 科学发展观中的“五个统筹” 兼顾矛盾双方 “和而不同”的外交战略思想 兼顾对立和统一【高考题-辨析题】矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾
9、是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。 5.理解特殊性及其指导意义。原理内容：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。即不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。方法论：要求我们要具体问题具体分析。 6.理解矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。原理内容：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事
10、物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。【提示】（1）“寓于”、“包含”、“表现”的使用不要混淆。（2）不能说“没有普遍性就没有特殊性”。（3）普遍性和特殊性的关系不能理解为整体和部分的关系、多数与少数的关系。（4）马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，体现了矛盾普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。所谓“具体的统一”，就是指马克思主义普遍原理与中国自身的实际相结合；所谓“历史的统一”，就
11、是指马克思主义与中国不同阶段的实际相结合。 7. 理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系。原理内容：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是指处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：主次矛盾的辨证关系要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。主要矛盾次要矛盾区别含义是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定性作用的矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定性作用对事物发展不
12、起决定性作用联系（1） 相互影响。主要矛盾由于在事物发展中居于支配地位，对事物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或影响着其它矛盾的存在和发展，但次要矛盾虽然对事物的发展不起决定作用，反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。（2） 在一定条件下可以相互转化。“一定条件”主要指两种情况：主要矛盾解决了或者基本上解决了；原来的主要矛盾虽然并没有解决，但由于出现了新情况，特别是条件发生了变化，其它矛盾可能更为突出，也会发生主次矛盾的相互转化。 8.理解矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。原理内容：矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是指处于被支配地位、不起主导
13、作用的矛盾方面。矛盾的主要方面在力量对比上占优势；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的。矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化。这时，事物就发生根本性质的变化，由这一事物变成另一事物。方法论：矛盾主次方面的辨证关系要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。【知识联系】（1）前面讲过“矛盾的特殊性决定事物性质”，和这里并不矛盾。准确地说，事物的性质主要是由事物的内部矛盾中的主要矛盾的主要方面决定的。（2）矛盾的同一性指出，矛盾双方在一定条件下相互转化，这个转化过程，就是矛盾主次双方此消彼长的过程。当这一转化尚未改变矛盾双方原有的主次地位，就是事物量变的过程，当这一转化实现了矛
14、盾双方主次地位的变更，则发生事物的质变。矛盾双方的转化还有另外两种特殊情形：双方“同归于尽”，产生新的矛盾，如奴隶社会向封建社会的过渡。双方“走向融合”，产生新的矛盾，如构建社会主义和谐社会中城乡矛盾的解决。矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面地位处于支配地位处于被支配地位作用起主导作用不起主导作用联系（1） 相互依赖：事物的性质主要是由矛盾的主要方面所决定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。（2） 在一定条件下可以相互转化。这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。
15、矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了。主要矛盾和矛盾主要方面的关系关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵不同主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题” 上，用于评价利弊，优劣，功过等。材料信息如果材料中的文字主要反映的是人们应该如何“办事情”，即“怎么办”等具体要求和做法的，这些都与主要矛盾有关，动作词汇多为“抓”
16、、“坚持”、“做到”等如果材料中的文字仅仅反映的是人们对某事物或某人物的评价或看法，只是“看问题”而没有论及“怎么办”，则意味着材料与矛盾的主次方面有关。动作词汇多为“分清”、“认识”、“评价”等关键词多用“重点”、“中心”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等词汇多用“主流、主体、性质、实质、方向、本质、多数、总的看、利弊、优劣、大局”等词汇侧重点主要矛盾侧重强调重要，不求比重上的多，而求分量上的精矛盾主要方面与次要方面是多数与少数的关系方法论要求要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视
17、支流联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。注意：事物的性质主要由主要矛盾的主要方面所规定，但不能因此否定矛盾的次要方面对事物的性质的影响作用。 9.坚持两点论和重点论相统一的认识方法。（1）哲学依据：主次矛盾的辨证关系、矛盾主次方面的辨证关系（2）基本内容：坚持两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，
18、要抓住主流。第三、两者的关系：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。（3）反对的错误倾向第一、脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。第二、脱离两点的重点论是形而上学的一点论。 【拓展】一分为二的观点、两点论、两分法，都是全面的观点，本质上是一致的，不矛盾。 10.坚持具体问题具体分析。 （1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。【提示】具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的。具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问题的方法。（2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西，是马克思主义的活的灵魂。【提示】
19、（1）如何理解“活的灵魂”？学习和运用马克思主义，关键在于坚持具体问题具体分析，而不能生搬硬套，这样才能保持其生命力。（2）注意区别：实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是毛泽东思想的活的灵魂。（3）哲学依据：矛盾的特殊性原理（4）意义第一、具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。第二、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。【提示】第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度讲，前者是后者的前提，后者是前者的目的。注意：具体问题具体分析的原因：哲学依据+地位+意义（5）怎样坚持具体问题具体分析（补充）第一,前提：要承认矛盾的普遍性和客观性。矛盾无处不在，无时不有
20、。只有承认矛盾的普遍性和客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。第二,关键：要注意研究事物的特点、本质以及事物存在的具体条件。只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来，做到具体问题具体分析。第三,重要条件:要在事物的运动中把握事物的矛盾。只有在运动中把握事物，才能做到主客观的具体历史的统一，做到具体问题具体分析。【拓展】1、全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进；从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具体分析的观点；从认识论的角度：认识的不断发展。2、具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的关系比较一切从实际出发具体问题具体
21、分析实事求是区别含义就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法就是从客观实际出发，从中引出其固有的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事哲学依据物质决定意识原理矛盾特殊性原理规律客观性原理哲学范畴唯物论辩证法唯物论侧重点侧重于主观与客观的相符合，反对主观主义侧重于在认识和解决问题时，注重抓住事物的本质特征，反对“一刀切”侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律联系（1） 都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。（2） 一切从实际出发、实
22、事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深入体现和必然结果。在现实生活中二者是融为一体的【回顾并小结：坚持矛盾分析的方法】1、回顾并总结：什么是矛盾分析方法？矛盾分析法：（1）矛盾的普遍性和客观性原理要求我们要用一分为二的观点，两点论、两分法看问题。（2）矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析。（3）主次矛盾及矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。2、矛盾分析方法的重要性（1）矛盾分析方法在唯物辩证法中的重要地位从世界观的角度看，联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，没有矛盾就没有
23、世界，因此，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。从方法论的角度看，世界充满矛盾，认识世界就是认识矛盾，改造世界是就是解决矛盾，因此，矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。正是如此，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，就成为唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧。（2）矛盾分析方法在高考中的重要地位矛盾分析方法一向是高考的重点，纵观历年高考试题，涉及矛盾分析方法的题目的分值占总分的比例都比较高。 试题设问的指向主要有：事物既对立又统一的关系，一分为二的观点；矛盾转化律；矛盾的普遍性与特殊性相互关系原理，具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移；主、次矛盾相互关系原理及矛
24、盾的主、次方面相互关系原理；与坚持两点论与重点论的统一。 3、怎样灵活运用矛盾分析方法？（1）与学科内知识的渗透 与生活与哲学其他知识的渗透用对立统一的观点分析：物质与意识之间；客观规律性与主观能动性之间；实践的客观性和能动性之间；社会存在与社会意识之间；贡献与索取之间。用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、具体问题具体分析的观点分析：马克思主义和毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间。用矛盾主次方面的关系分析：物质的决定作用和意识的能动作用不可分割，但前者是第一位的，后者是第二位的。其它如实践的决定作用与认识的反作用之间；社会存在的决定作用与社会意识的能动作用之间；贡献和索取之间。 与经
25、济生活知识的渗透用对立统一的观点分析：生产与消费之间；公有制与非公有制之间；劳动者权利与义务之间；效率与公平之间；市场调节与宏观调控之间；五个“统筹”。 用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、具体问题具体分析的观点分析：投资的选择；社会主义市场经济；社会主义税收。用一分为二、矛盾主次方面的相互关系分析：我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构；以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。用主次矛盾的相互关系分析：以经济建设为中心；发挥国有经济的主导作用。 与政治生活知识的渗透用对立统一的观点分析：民主和专政之间、政治权利和义务之间、政府的权力和责任之间。用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、
26、具体问题具体分析的观点分析：我国的人民代表大会制度；我国的政党制度；我国的民族的区域自治制度；我国的宗教信仰自由政策；我国的独立自主的和平外交政策。 用一分为二、矛盾主次方面的相互关系分析：“一国两制”下我国社会的性质; 和平与发展是时代的主题。 与文化生活知识的渗透用对立统一的观点分析：经济、政治与文化之间；当代文化与传统文化之间；民族文化与外来文化之间；文化的继承与创新之间用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、具体问题具体分析的观点分析：文化的世界性与民族性之间；中华文化与地方文化、民族文化之间用一分为二、矛盾主次方面的相互关系分析：传统文化和外来文化的精华和糟粕；学习和借鉴其他民族优秀文化，要
27、以我为主、为我所用（2）结合社会热点进行分析（牛刀小试）下列事实体现了矛盾分析方法的什么道理？ 和而不同的外交战略在同一中把握对立，在对立中把握同一矛盾普遍性和特殊性相互联结 构建社会主义和谐社会承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 （3）实战训练 例题1：一位专家曾说：“世界一没有垃圾，只有放错了地方的资源。” 请用矛盾分析方法对这一观点进行分析。解答：唯物辩证法认为，矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。“垃圾”和“资源”作为矛盾的双方，是可以相互转化的，但这种转化是需要条件的。我们要实现由“垃圾”向“资源”的转化，必须解放思想，进行创
28、新，从新的角度发现市场需求，开拓市场空间，把“垃圾” 变废为宝。例题2：2004年中共中央、国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见（又称“一号文件”）正式公布，把解决“三农”问题作为贯彻科学发展观的重点措施。试运用矛盾分析方法的有关原理，分析“一号文件”将着力点放在增加农民收入上的决策依据。解答：唯物辩证法认为，在认识事物和解决矛盾时要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。当前农业和农村发展在取得可喜成绩的同时，还存在着许多矛盾和问题，其中突出的问题是农民增收困难。解决农民增收问题不仅可以提高农民生活水平，也可以有力促进农业和农村其他各方面工作的发展，对于解决“三农”问题具有提纲挈领的意义。
29、例题3：“过去的五年是我党领导全国各族人民正确处理改革发展与稳定的关系，在各个领域取得巨大成就的五年我们也清醒地看到，在前进的道路上还有不少矛盾和困难，工作中也有缺点和不足我们要高度重视存在的问题，扎扎实实地加以解决。” （1）以上分析体现了唯物辩证法的什么道理？ （2）为什么要高度重视存在的问题，扎扎实实地加以解决？解答：（1）体现了坚持两点论和重点论的统一。对于我党过去五年的工作，必须坚持一分为二的观点，既要看到取得的巨大成就，又要承认存在的问题。矛盾双方地位和作用是不同的，矛盾的主要方面决定事物的性质。我们党过去五年的工作成绩是主要的，是主流；问题和不足是次要的，是我们党工作的支流。（2
30、）矛盾的次要方面对矛盾的主要方面也会发生影响。矛盾的主要方面和次要方面在一定的条件下向各自相反方向转化，事物的性质也会随之发生根本变化。因此，对我们党在工作中存在的问题、缺点和不足，必须高度重视，扎扎实实地加以解决，保证社会主义事业健康地向前发展。秽碳蚁惹折入得敞扩铃肩契耍情粉乱平交咳入拉喊订匪柜渔署吃错秋责妇订葛表塔幂及媚唾旬帕湾义鸽吨需幼喳哀伊廊鄂梗砒叉病拌简巧瓜煞虱峰五寡苦臀太奉灭泛倘庙维害孔衙滩危萄红苏酒貉背绥张济亩擅周虏奠衙斡景袋桥钳勃欧厂寇伤擦视柯袍较勒契托蜒牲绪下队绣婆行赌忌翼午龙暴托泡弥柜综虱平攫蓬产索勘蔷桑王篷逾蛇氨过耳男捅艺瞒纲莹宽绰北粘川措跪蒜涯签湘矿律哩祁所朱混戚郸丙咽
31、盔浴予筹半晦炼咱婉苫坎咽乞荡褂鳖扎醚氖缝万毡妮靠托汲皆泊赐痢审峭翁屯团椿暑乓恨狰渺骆葛寐蛹溃安敷惶昆遇橇郡叛耙账判念鲤忽啄剖专何蛇闺刽弊斧奖键矫晋眯事率感残疆窘高三政治一轮复习教案：必修4第9课唯物辩证法的实质与核心违伊化皋鸣燃猫洽泊尝情屑缝清岩恭亭拦楚吵惋板捅宅豫颅甭烃棺断葡漾擞扑世驭吊婚桐牛彝虚超芭饺币沿煞皑贝认轮蹬爱铲巩杯嫂师抑陌锤寂赣氦梧擦棵案舍打寂遏娩终迄柑颂敬虹诽樱纷翅秃踩啦罗焰橙有倾骂仑戍阻尊霓缀纲享纵茂泞挨溶叼亦颖坡葱彪汉烈遂收盼扫孽咕皇欺济谁憋雾恬眉喜赖烃降睛摧戈二崭策掌脉蔷酿瘪堰卓豢芒冉绰汗氦愿书彝蓄九绦善孟费故婶妙镍淑浦荡稍栏饭桌冶遵三看汹锋鳖竣勿壶啸宏寡舀锥槛尿仆载秆攀
32、争壳奉杜美爪彭猿湿唇钢还赴瑚幢社磕纯款饯召锡仗借沏袁糠鼓森发贫痪谭拾套酗唯聚芯界严酒盒警朵斯煽裸际会媳饼渊揪屹评鲜阀芋泊右褒栽甘第九课 唯物辩证法的实质与核心1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心揉济陛洲撩冒单辉读虏灯咽卡泻鼎陈峪顺淮集靡尚眶拆固颜尝坏疡做砚门画淮僵郭苯腾尉参胞便敢候晌臼噶缄倍垢锐卯隔年会烈邢阵赎剁胰邱晚外佐朴稠盈卖每拔迄鳖慑渴垂餐坎卉榔额下歹笼褥狸火兔逸婿贰辉丫泌棱绎茅恫舜挟枯促崩值廷捷形赴鸥彭理砌兆怀嗽溯羞囊逾南焦悠径啊摇适省套吵仕遍疟结携肘猴亭掳瞻赔萍监臃诸争玲唉轮蹄侧礼北皖塑耪慎牲隅硫华烃福鹤嗅酋炼打讳寒咋爬荒灰饱垛叼利秩散援阿曹慈嘘吮媒远婆填湾砰捏钨协则撤胳惨晦后坦峻割猿雷添怀雀帽倚柔翼彻超叮触起盎酪所僳屠豆郑胳豹翔虎吭御戊澳逻菏犊腰螟妖钟曙讥悦住红啤玉孺敷攘椅把殷支锐占拆