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1、教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动：儿童乐园（一）撰写人： _部门： _时间： _1 / 4一、设计意图：假日过后，几个孩子兴高采烈地讨论着儿童乐园的好玩的游乐设施，后来越来越多的孩子参与讨论，他们都对飞龙滑车、海岛船、旋转木马、飞机、迷你穿梭车等的神奇、刺激、好玩赞不绝口，有些孩子还连说带比划 我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗？教材本应来源于生活，来源于幼儿感兴趣的事物。纲要在艺术领域中提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”该活动结合大班幼儿的年龄特点，以幼儿为主体，充分尊重幼儿的意愿，在帮助幼儿概括已
2、有的经验基础上鼓励他们用肢体语言合作表现大型器械的各种造型，体验合作带来的乐趣。二、活动目标：1、 积极参与活动，能创造性地用肢体动作来表现儿童乐园中的各种大型器械。2、能与同伴共同完成相关动作，体验合作的乐趣。3、激发幼儿的想象力、创造力和表演能力。三、活动准备：1、音乐磁带、录音机、摄像机、幻灯制作。2、幼儿现场观摩并跟家长玩过儿童乐园的各种大型器械，有肢体活动的经验。3、我最喜欢的器械统计表；图谱卡。四、指导要点：。一、谈话交流、引起回忆。2 / 41、操作幻灯片，帮助幼儿梳理已有的经验。师：小朋友们都喜欢到儿童乐园玩，前阶段，我们开展了“我最喜欢的器械”绘画活动，还做了张统计表，现在让
3、我们一起来看看小朋友们喜欢的是哪些器械呢？这是什么器械？有这么多小朋友喜欢。（教师操作幻灯片，让幼儿逐一说出器械名称。）2、谈话：“你在玩器械时心情怎样呢？这些器械是怎么玩的？”（请个别幼儿说，教师在展台下操作我最喜欢的器械统计表，幼儿边说教师边贴上相应的图谱卡）幼：飞龙滑车是沿着轨道走的，像一列火车，拐弯下坡时感觉好像要摔下去一样。幼：旋转木马是人坐在马上，马绕着圆圈走，一上一下的。幼：碰碰车像一辆辆小汽车，不小心就会碰在一起，但又马上分开。幼：海盗船左右左右的荡，越荡越高。幼：我站在下面看阿拉伯飞毯起动时转得像一个长方形，坐在上面感觉像要摔下去一样。幼：自控飞机是自己按开关，有时升高，有时
4、降低，一架一架飞机绕着圆圈飞的。幼：迷你穿梭车像一座立交桥，沿着轨道走。二、大胆想象，自由表现。1、集体自由表现。师：“小朋友对这些器械都很感兴趣，也清楚怎么玩的，那你们能不能用动作来表演，让别人一看就能明白你表演的是哪一种器械呢？”3 / 42、请个别幼儿表演，教师提问：“我请一个小朋友来表演，让大家猜猜他表演的是什么器械？你怎么知道他表演的是 （器械）？”（教师结合图谱讲解）幼：他表演的是海盗船，因为他一上一下的表演。幼：她表演的是碰碰车，因为她双手合掌在头上作天线。师：他们都能表演出器械的特征。三、分组活动，合作表演。1、寻找合适表演器械的音乐。师：“小朋友都表演得很开心，可是我觉得太安
5、静了，那还少了什么呢？我们以前欣赏过很多的音乐，你觉得哪些音乐比较适合来表演这些器械呢？”幼：小猫圆舞曲、小狗圆舞曲、邮递马车、口哨与小狗、打字小姐、巡逻并进行曲 2、教师提出要求。师：老师也准备了一些好听的曲子，都是小朋友非常熟悉的，让你们跟着音乐一起来表演看看。等一会儿，就请小朋友们自由组合，在一起跟着音乐合作表演大型器械，小朋友要先商量表演什么器械，队形怎么排，路线怎么走，再商量做什么造型，如何分工合作表演。表演的时候可要注意安全，比如碰碰车如果真的碰撞会很危险，可以用什么动作来表示碰撞呢？（出示摄像机）你们看这是什么呢？对了，老师要看看哪组表演得最棒，合作得最好，就用摄像机把它拍摄下来。3、分组活动，合作表演。（教师巡回指导，并现场拍摄录像）4 / 4