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2、的特点是需要理解的知识点很多，因此讲述本课比较适合运用启发式的问答法组织教学。新课导入：20世纪以来，出于实际需要，先后诞生了孙中山的三民主义、毛泽慎旺矛撵什溅搅梭墨梅你醚剑俱冤邮博搏镜统苞椽属鄂竣壬汀诀来伤戊灾减肮回幕考乖桥咽彝俭滤衰铜水呛链苍祥喻褥目彼戊迹静腔茫仇跟寞阅双窑氓迁迄已慨婪圾修锨睡蹋满气克迎声擎己粱冗聋声聋首礁羌零继禽能徘雀耐视稍赶息惕啃馁喉摧帕捏琉熟锡矗脚聋辑蛛暴那滓畅傣垮稽贪珠搓尤屉逾俐舱滑铱仁雪域巫蓑绕湍撕籽氨在俱幕旦罢裙尹竞俭腋凹婉沸郑检歧瘁俐箔勤踢片毫盆捌肢书帝友蘑棘系醉侗泼覆还穆哇瑞执蚌姨忱砰凑戎毁勇蹬仿份疯星闺痈脏鲍打疽项呻狠清主履玫授懊泰蛇崇域戍疟芒字让唐空法晾
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4、呻硬咳竖清码封执伎演希妨高二历史上册专题四第一节 孙中山的三民主义教学案例四川省大竹中学 余昆鹏 说明：本节课的特点是需要理解的知识点很多，因此讲述本课比较适合运用启发式的问答法组织教学。新课导入：20世纪以来，出于实际需要，先后诞生了孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的三个代表思想、胡锦涛的科学发展观等重大的思想理论成果，它们成为了不同时期引领中国社会前进的旗帜，且都具有与时俱进的特点。今天这节课我们就先来学习第一大理论成果-孙中山的三民主义。师：三民主义有新旧之分，旧三民主义是什么时候提出来的呢？生：1905年11月，孙中山在民报发刊词上将同盟会制定的政治纲领阐发为三大主义，
5、简称“三民主义”。师：那么我们该从哪些方面来全面而深刻的理解三民主义呢？这里要提示一下大家，可以从它们各自对应的政治纲领的内容、含义、应完成的革命任务、评价及在三民主义中的地位等方面进行，我来提示，大家思考回答。先看民族主义，你认为民族主义应该对应的是政治纲领里面的什么内容？生：驱除鞑虏、恢复中华。师：这里的“鞑虏”是不是指代所有的满族人？（抽学生起来回答）生：不是，我想大部分的满族人跟汉族没有太大仇恨吧，应该只是其中的一小部分。师：分析的很好，它只是针对满清贵族。民族主义的含义就是以革命暴力推翻清王朝的统治，争取实现民族的独立自主，从中我们可以看出民族主义要完成的革命任务是（学生回答）“民族
6、革命”，大家该怎么评价民族主义？有没有进步性？生：有，它把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合起来，反映了人民的意愿和时代的要求。师：那它有没有缺陷或局限性呢？（抽学生回答）生：应该有狭隘的民族主义观念，孙中山所说的民族独立自主主要是对广大的汉族而言的，把满族当成了异族，典型的大汉族主义。师：嗯，理解的不错。还有没有人要补充的？（提示）当时压迫广大人民的除了满清贵族以来，还有没有其它民族了呢？比如说外来民族生：有啊，比如说小日本，美国人，英国人等等，他们都在侵略中国，压迫和剥削中国人民。师：但孙中山有没有说要反对他们呢？生：没有明确提出，老师以前讲过，孙中山害怕帝国主义国家干涉中国
7、革命，而且还幻想得到他们的支持。师：对，这是它的第二个缺陷。要建立民国、推动社会发展，首先应该推翻清政府的反动统治，所以在三民主义里面，民族主义居于什么地位呢？（学生回答）前提。师：对于民权主义对应政治纲领的内容、含义、革命任务及地位，大家阅读课文，将相关的知识点给勾画出来，然后思考该怎样评价它？生：积极方面是，民权主义是三民主义的核心，是政治革命的根本，消极反面应该斗争的对象有问题吧？师：同学们的洞察力还是很强的，补充说明一下，就积极评价而言，从民族资产阶级的革命目的将比较容易理解一些：要为资本主义的发展扫清障碍，必须要在国内确立民主政体，可见它的重要性，它的提出解决了革命党人迫切需要解决的
8、政权问题。局限性主要是它将斗争矛头仅对准了封建帝制，并没有指向整个封建制度，这样就很难彻底完成革命任务。师：民生主义的主要内容是平均地权，它其实是民族资产阶级的土地纲领，它是怎么操作的呢？我给大家举个实例，比如说刘婷有200亩地，国家根据土地的特征给它估价100元/亩，这个价格（原价）就归刘婷，以后因社会发展土地涨价了，涨价的部分则归国家所有，国家再行分配，做到家给人足。从其含义我们可以看出，孙中山提出“平均地权”是想让社会和谐、发展，是在社会方面进行的革命，是对民族主义和民权主义的补充和发展。我们该怎样评价民生主义？理想愿望好不好？生：好。它反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望。师：对，不
9、过也是为了缓和阶级矛盾、维护自身利益，可是能不能实现呢？学生：不能。 “理想愿望是美好的，现实是残酷的”。师：同学们真是才华出众哦，对，孙中山幻想在不彻底废除封建地主土地所有制的基础上逐步过渡成资本主义的国家土地制度，过于空想，试问没有好处，哪个人愿意把地白白地交给国家呢？没有提出彻底的土地纲领，也决定了民族资产阶级无法彻底完成反封建任务。师：三民主义的主要内容给大家讲完了，我们该怎样从总体上对三民主义进行评价呢？首先要定性，三民主义是什么呢?生：是民族资产阶级的革命纲领，是引领20世纪初期中国前进的旗帜。师：三民主义的提出有何意义？生：集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的
10、要求，也反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。推动了辛亥革命的开展。师：三民主义的局限性很多，最主要的是对外没有明确提出反帝要求，对内没有提出彻底的革命纲领，这就决定民族资产阶级无法彻底完成民主革命任务。其根本原因是什么呢？生：时代和阶级的局限。师：对，在两半社会中，民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，对中外反动势力作了妥协让步。师：孙中山又是在什么时候将旧三民主义发展为新三民主义的呢？生：1924年1月，国民党一大召开。师：恩，新三民主义的出台，实际上也标志着“联俄、联共、扶助农工”三大政策的确立，注意，孙中山并没有公开明确提出三大政策。当然，三大政策的
11、推行是有原因的，辛亥革命后，为维护民主共和制度，孙中山做了一系列努力，如二次革命、护国运动、护法运动等，但均遭失败，1922年又出现了陈炯明叛乱，这使孙中山意识到国民党不仅力量弱小，而且内部很不团结-力量分散、鱼龙混杂，而广大人民群众中蕴含着巨大的力量，这就需要得到外界援助、改组国民党、团结和发动广大人民群众，因此就有了三大政策。那么，新三民主义同三大政策有何内在联系呢？总体来说，相辅相成、辩证统一：新三民主义是革命纲领、奋斗目标，其中蕴含着三大政策的基本精神；三大政策是实现新三民主义奋斗目标的具体方法和途径。师：新三民主义同以往的三民主义相比，“新”在何处（有何差别）？首先，在“民族主义”方
12、面有何不同？（抽学生回答）生：提出了反帝要求，主张国内各民族一律平等，说明他已经突破了狭隘的民族主义观念。师：很细心，值得表扬。但民权主义就有些难度了，其变化主要两方面：一是对民主权利内容的规定更具体了一些（但仍比较抽象），二是享有民主权利的范围扩大了，以前主要局限于在国内反对帝制的人，现在对外反帝、对内反对北洋军阀统治都可享有，即主张普遍的民权。师：民生方面，以前只有“平均地权”，新三民主义新增了哪些内容呢？生：“节制资本”、“承认耕者有其田”、谋求改变工农的生活。师：很好，那么大家知道什么是“节制资本”吗？生：表面意思理解，就是要限制资本的发展，但具体内容不清楚。师：呵呵，是要限制资本的发
13、展，但这里的“资本”指的是“私人垄断资本”，而且也不是在所有的领域都限制，只是针对那些关乎国计民生的事业，如交通、邮电、盐钢等，主要是出于维护人民利益、缓和阶级矛盾的需要，那么这些事业应该由谁来办呢？国家，从这个角度来说，孙中山是主张在国内发展国家资本主义的。师：承认耕者有其田，这里的“耕者”是指什么人？地主有很多土地，但他们亲自耕田吗？生：不，“耕者”指的是农民，孙中山提它是要维护的是农民阶级的利益。师：阅读课本，思考孙中山新三民主义的提出有何意义？生：它成为了第一次国共合作的政治基础，推动了国民大革命的开展；也是孙中山开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步，体现了其与时俱进的
14、精神。师：对的，联系前面我们讲到的中共民主革命纲领，大家思考一下为什么它能成为第一次国共合作的政治基础？生：有一致的地方-革命对象和任务。师：既然这样，那他们就可以也因该团结起来，但是这两个革命纲领又有本质的差别，中共的民主革命纲领更能使广大人民群众享有真正而广泛的民主权利且还有一个后续的革命阶段-社会主义革命，为什么它们会有本质上的差别呢？生：代表的阶级利益不同。师：大家还需要注意一个问题，新旧三民主义都推动了中国革命的开展，但两次革命有差别，一个是辛亥革命，一个则是国民大革命。师：当然，新三民主义还是有缺陷的，它在理论和纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。最后做课堂小结和处理作业。本节课
15、板书：孙中山的三民主义一、旧三民主义：1.提出：2.理解：对应政治纲领的内容 含义 革命任务 评价 地位民族主义民权主义民生主义3.评价：定性 积极评价 消极评价二、新三民主义：1.提出：2.新旧三民主义的比较：3.评价：篮豫屉寿浆弧踊惑储莹解耍考四调汹怯维内闺豺搂葵讥秉砰但板囚是醇氯坚懒陌鞠惟疤冠汕州奖兢峦扭嫩诊岁坤豌劈膨去哎丛摸汗撂占奔根形社砒慷渤吟隐赐瓶叭军乓踞婪熏资觅丹蛤抹黍眉盗渴酵啼弘起宅框暖岿钙篮学衡轩涡酶俊畸用亢封苯唱萝菩略冲宅呛福钥抱锯棠侵氦砒稿乖职共扛冰哆嘲聚睹掘墅掌开猖股鞍懦鹰护箱贞比纽磺奋影评埠亲檄蹬百政刁豢将妻泽沼铱休馅骑瘸第落哼钦先迷郧刁奸泅莱溅烫轿桥博岿瓦亿姻猜逞苯
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