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1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案铅笔盒变医院撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。2、学说故事中的对话，尝试表演故事。3、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。活动重点：知道爱护文具，能养成爱护文具的好习惯。活动难点：知道铅笔盒里文具对话的含义。活动准备：PPT 幼儿用书铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。活动过程：一、创设情境，引起兴趣。师：出示铅笔盒，小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事铅笔盒边医院答案就会揭晓了。二、分段
2、学习故事，理解故事内容。1、看 PPT1教师讲述第一段提问：（1）铅笔盒里有哪些文具？（2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？（3）指下图提问：你看到了什么？这么做对吗？为什么？（4）我们看看会发生什么事？2 / 42、PPT2、3、4 师讲述故事 3、4 段提问：（1）铅笔盒里发生了什么事？（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？（3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话）（5）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢
3、。3、PPT4、5。（1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？（2）师结故事内容。提问：如果你是这个文具盒的主人，你会怎么做？三、幼儿分角色表演故事。一幼儿扮演小男孩几名幼儿扮演各种文具。其余幼儿和教师试讲旁白部分。延伸活动：1、回家试讲故事，并能爱护自己的文具。2、美工 P9笔筒 完成。附故事：从前有一个一年级的小学生，他妈妈给他买了一个漂亮的铅笔盒，铅笔盒里有铅笔、橡皮、小刀、尺子还有卷笔刀。铅笔和伙伴们都想帮助这个小朋友好好学习，可是在上学的路上，他抡起书包打蝴蝶，可蝴蝶没有打着，书包却扔在了地上。3 / 4这天晚上他睡着了，铅笔盒里发出了“呜呜”的声音，铅笔跑了出来，小刀问铅笔：“你为
4、什么哭啊？”他老是用卷笔刀不停地旋我，快把我旋没了。小刀把卷笔刀拉了出来，啊，卷笔刀怎么变成这个样子了。原来，打蝴蝶的时候，卷笔刀摔坏了。橡皮也在呜呜地哭，尺子也在哭，他们都指了指小刀：“小刀，都怪你，老是割啊，切啊，都把我们弄成什么样子了。”“是他让我干的，早上他还用我割树皮，树姐姐疼的直流眼泪，下午还要割墙壁，墙公公痛得直咧嘴，还要插着泥土玩，看吧，刀口全都弄坏了。”有的说，我们都快变成医院了，有的说，他也不爱惜我们，我们也不帮他好好学习了。这天早上，他急急忙忙去上学，写字的时候，一写，铅笔就断了，写错字了，橡皮给他来个越擦越黑。画直线的时候，尺子给他歪歪扭扭的。他给老师批评了，他眼泪一滴一滴地滴在铅笔盒里。4 / 4