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1、典范英语阅读实施方案一、指导思想：典范英语融精彩故事、自然拼读和整体教学于一体，它根据学生的心 理特点，以生动有趣的故事为核心，融语言学习于故事之中，循序渐进，符合 学生自然习得语言的规律。跟读和模仿这样的录音材料，学生能够最快地形成 语感，摆脱害羞和畏难情绪，能够自然地开口说英语，最终告别 “哑巴英语 典范英语通过让孩子读故事，能达到学英语，长知识，增语感，获乐趣， 促思维，丰阅历，学做人的效果。二、课程目标：A 层：背诵或复述典范英语文章B 层：背诵典范英语文章部分段落C层：熟读典范英语文章三、实施步骤：1. 早读七点半之前，播放课文录音；七点半到七点四十，跟读课文录音。2. 课后每天学生
2、需读 10 分钟3. 每周三固定的英语阅读课：带领学生领略故事情节，扫清阅读障碍，纠正发音及语音语调。4. 每节阅读课的前十分钟，对上一篇文章进行总结性的展示，形式多样，可 以包括评论、点评、复述部分故事情节、故事接龙等四：展示2.学1.每两个月进行一次展示，每学期展示两次。展示时间为一个固定展示周的 早读时间和一节正课。在班级展示中选出优胜小组，进行学校层面的展示。 期末进行级部同一展示，形式可以包括：短剧表演，故事表演，课文背诵朗 读。五、评价：展示形式不同，等级不同，分值也不同1.短剧表演方式 :A 等：30 分，要求表演者富有表现力，角色自然大方，所扮演角色活灵活 现。B等：25分，表演较大方，情境比较合理。C等：15分，表演者不够大方、自然，临场发挥有所欠缺。2. 复述文章方式：A等：20分，复述同学声音响亮，自然大方，流利。B 等： 15 分。复述同学声音不大，不够流利，大方。C 等： 10 分，复述文章比较勉强，大体能完成复述。3. 朗读文章形式：A等：10分，要求熟练朗读，声情并茂，语音语调优美，自然B 等： 7 分，朗读不熟练，语音语调不够优美。C等：5分，能朗读，但读的磕磕巴巴的。4. 如何奖励？短剧表演一等奖的同学，可以获得喜剧达人秀 ”的喜报复述文章一等奖的同学，可以获得故事达人秀 ”的喜报朗读文章一等奖的同学，可以获得朗读达人 ”的喜报