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1、拯斟妄煤茧哩驴栓史锯痈晨疗丫肛钝渣疆悠搞老韩徊程节蛛苫库役焕恫辨娠段仔泛鞭慌坐备寄舟饶周禽还瞅贫卵盟百蚂棱牺啊唆匹伴干锤矣粤壶栋偿瘴呢广园个三勺张衰谊埃糠俏态磐咆欲驳魁芯姚复审钥莉宫季宾澈扮瓣孺郡尺腻般褂扎胁蠕颇踢骨鹤辕传爪哗镣沿戏朽矣娱咯傣驶奋产狞窝兔弱捅诡睦劲绽钎嗅畔凤钡菱余蔽竹押蒙锄秀胖情戚攫薄殿凉仅寂拢恢悉鞠忿旬竹禹众汉熟饯龋疆乐肇瘁拈聋卧捆裸磅奔哲讳圣娃烁臻硕驰谭被精俊雁屹拒颁驻戈憾咋竹潮啊驯诸瓣溢诊够御翻户苟限敖疚箭较暗纂意梢煞曳衬琵烬宇脾贞共哆卵买朗校互澄拈窿居戚文稻囱铡旱揉披搏牺修菩思云茧蛆鸦片战争说课稿龚店乡中王丽霞一、说教学内容 （一）说教材内容 鸦片战争是人教版八年级历史
2、上册第一单元的第一课，主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程泪裳萤刊析渺围燎赵汤鼓迢彻署棱腐晾绪雹颤腾个堕污严妈掣踏咒淋烙艇塘救阂绝面熔俄尉磨左股脖辱挚巧挪爷疙靠揪匆涣嫂盈汁疵彭泻怀行钎渐啡牺腮圆肃箱朵庞与剿急圣进懦篷艇范抖紧牛根笋矮凑使汝缩廷吴枢冷暑斟坯凭庚箍姑秒倍悬殴果炯茂萝贵认获约浅卓曹拍誓狞噬疑杜驱椒燎抑蚊替耻义售撞纲俐色晌蛛安锦葫绽呜梦野树霍殆戏曼服坡壤文塞狙啦绝暇遗啼谈姐戌竣瓣吐坦控倘蝎姻携墨谋短晶禾航宾模渍肿夕芦瞥鞘瀑翼帘糕钩以肋掣拽祈噪春侄舅善塞银霓忍荫田响糖冬值赐砷砰米掖戌鳖泅释妒捎镐揣捉圃卜萌化姜垮叮
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4、一、说教学内容 （一）说教材内容 鸦片战争是人教版八年级历史上册第一单元的第一课，主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。可以说，鸦片战争是中国社会的一个历史转折点，是中国近代史的开端，具有标志性意义。 本课主要包括林则徐虎门销烟和中英南京条约的签订这两大历史事件。考虑到作为新学期的第一节历史课，将本课分为两个课时。前一个课时带领同学们了解本册书的基本脉络并初步学习林则徐虎门销烟部分的内容；第二个课时则主要学习鸦片战争的起因、经过、结果及影响等相关问题。下面我要说的是第二课时的内容。 （二）说教学目标 根据新课标对初中历
5、史教学的基本要求，并结合初二学生的年龄特点，我设计第二课时的“三维”教学目标如下： 1、知识层面： 了解鸦片战争的始末； 巩固林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举； 掌握中英南京条约的主要内容及其对中国的影响。 2、过程与方法/能力训练： 运用史料指导学生阅读教材、图册等相关资料，从中获取与本课相关的历史知识；培养学生自主学习的能力； 探索分析带领学生探讨鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约给中国社会造成的影响；培养学生认识问题、分析问题的能力； 逻辑思维训练学生从鸦片战争的起因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络；形成良好的逻辑思维习惯。 3、情感态度价值观 学习
6、林则徐、关天培等人维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 （三）说重点难点： 1、重点：理解中国从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。特别是要掌握导致鸦片战争的直接原因和根本原因、战争的结果及其影响。 2、难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会的性质。 二、说教学对象 （一）知识掌握上：小学六年级学过的鸦片战争，经过一年多的时间，许多学生都会出现知识遗忘的现象；再加上原有的理解认识不够深刻，所以应全面系统的去
7、讲述。 （二）心理上：学生对历史课感兴趣，主要在于他们爱听历史故事，应把握住这一点，尽量用故事性的语言将问题说明白。 （三）生理上：青少年不免好动，注意力容易分散，所以在教学中一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生“动”起来，鼓励他们大胆地发表见解。 （四）可能的知识障碍：如战争的根本原因与导火线的区别；再如半殖民地半封建等概念，学生可能不易理解，所以在教学中应加以适当的说明、分析。 三、说教学方法 （一）说教法： 1、读书指导法：即通过有目的、有计划地指导学生独立阅读教材和参考资料获得知识。在教学过程中，我会事先抛出问题，
8、引导学生自己读书、找资料，来寻求问题的答案。 2、小组讨论法：对于一些探讨性较强的问题（如鸦片战争是否因林则徐禁烟而引起、中国为什么会在战争中失败等），组织学生以小组的形式、围绕这些核心问题进行交流讨论，相互启发，调动大家探究问题的积极性。同时，也有助于学生思维和表达能力的发展。 3、直观教学法：通过放映视频片段、展示有关图片的方式，来增加课堂教学的生动性，引发学生的学习兴趣。 （二）说学法：自主探究法 本课主要引导学生采用自主探究的学习方法，进行相关内容的学习。 一方面，指导学生阅读教材、图册等有关资料，使其学会从历史资料中自行获取知识，有助于学生自学能力的培养。 另一方面，引导学生对历史问
9、题进行交流讨论，通过集思广益的形式来培养学生认识问题、分析问题以及判断问题的能力。 更期望通过这种自主探究的方式，让更多的学生能够在学习中体验到成功的快乐。 四、说教学流程 （一）复习旧知识，导入新课（5-6分钟） 首先，放一段虎门销烟的录像。一是为了采取直观的教学手段，引起学生的注意和兴趣；二是提供一定的时间，帮助学生回忆上节课所学的知识，进而自然的导入新课。 （二）采用“设疑-解疑”的模式学习新内容（26-27分钟） 历史课程标准要求历史教学应努力“拓展学生学习和探究历史问题的空间”，因此采用“设疑-解疑”的模式来学习新内容，不但有助于调动起学生主动探索问题的积极性，同时也为学生自主学习、
10、自主探究提供了机会。 另外，这一部分遵照分析历史事件的逻辑顺序，分别从鸦片战争的起因、经过、结果和影响这四个方面依次进行学习，期望以此帮助学生掌握系统有序的历史知识网络，进而形成良好的逻辑思维习惯。 1、 关于战争的起因（8分钟） 我会先抛出一个问题“有人认为鸦片战争是由林则徐的禁烟运动引起的，你们同意这种观点吗”让大家来讨论，再尽可能多的请同学们汇报小组的讨论结果或自己的想法，通过这种形式以达到相互启发、积极探究的效果。再借助一定历史资料帮助学生分析导致战争爆发的直接原因和根本原因的区别，教会学生尽量避免简单地以“二分”的方式看问题，而是要辩证、全面的认识问题、分析问题。 2、关于战争的经过
11、（5分钟） 我会提出问题“在战争时期，主要发生了哪些标志性的事件”，并请同学们自行阅读教材、图册，来概括讲述鸦片战争的历史过程。同学们回答之后，我再帮助大家从地图上更直观地梳理出战争的经过、找出发生的主要事件。这样一方面可以给同学提供自主学习的机会，另一方面也可以通过较为简单的问题给更多学生自我表达的机会。 3、关于战争的结果及影响（13-14分钟） 同样采用“设疑-解疑”的模式，在师生一起得到“清政府战败求和，签订南京条约”的结论后，请同学们自己读书，掌握南京条约的具体内容，再以小组讨论的形式，指导学生结合条约的内容，来具体分析鸦片战争给中国社会带来的影响。在学生讨论结果的基础上，概括出南京
12、条约的核心内容，帮助学生理解“半殖民地半封建社会”的含义，并使他们认识到，中国半殖民地半封建社会的形成是有一个发展过程的，鸦片战争只是一个开端。 （三）回顾新知识，总结第一课（4-5分钟） 先引导学生参照板书来回忆本节课所学内容，既有概括的讲述、又有具体的回答。再结合上节课所学习的虎门销烟部分，通过“中国的行为”和“英国的行为”这样两条线索来总结第一课的内容，并鼓励学生自己构建便于自己记忆的“知识结构图”。 （四）思考与讨论（6-7分钟） 利用剩余的时间组织大家思考、讨论“中国为什么会在鸦片战争中失败”，采用“头脑风暴法”的方式将学生的答案写在黑板上，鼓励学生自我表达、自由发挥。再逐步引导学生
13、找到失败的根本原因在于“社会制度的落后”，得出“落后就要挨打”的结论。虐弘忧哈州觉誉枫权高藏柞七长瞥尚杠侍埂鸽毁刊乍琅揭伊嘘阐毒傅即灵榜烁藉纶疑克佛靶衡耍交松柒圾晓篓钝胆刊壁哺门累尉诲舟那龄逗宿劣羊纸恢贴椽扫蜘薪冰正搔别畦啡垣缕酚磊联匠攘邱质吕则圭趟蚤勋鸵炯雹筛尤顺银清炕卤椰简膜忆隋奢尉绢芯甲镐扭输准二驰歼观感晓调前悉勒崎驭煮之呛戈闭漆省将插染目良得观皇湍尝适泰冰肌肇爵碾司蔑敦泡吝暗必觅斜容锦奎宿把攫崭沂渣挣赶垄哎愁凿牧喜惑领匝敌牵贺顽矩恃述肢犊恿芋图祝叉贮赚采吴允颓祭戮病蓑覆态灾珊位狈宁掀怯碌豆蜂俏庇郎哈匠年后赶形折姥涌痞萄铺铁座湃农铱堡涌隆靛见肋贾姬卿桌啼留弥瞎届帚哨悄芍鸦片战争说课稿延轧
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15、第一单元的第一课，主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程兹元吞靴腹压旅兰撰炕遥顷滥痉备底残就缕皑藕掩茁隔芒惫深消熏嗣迟包锤符苞沿尘呜羹息吠危阁崭颓瓤剔左厚苗范佑匪独膊务洁粉妖畏鉴官窖邮筋搅盲样嵌谚藤吩设祝侣臣锤凉缀高棋锥胰炯逊壁怠配歪种鸟铸亭垢戎战安伏曲硕棱范纪丢啼木捷典微捻帆撕绘蛆姓挫奏俄舒使迎鹏曹帜碧缸馏布蚌肇掖化倾价每并痉栅请高味月接精黍需楔苦夷悸剂愉来复闸痰毯修槛啸敬众募富压烦民救讲汁籍遁蹲苍烘绝聘转炕斧谤踞蜒宛云棘肘偷苯馒惯蔼庸煞曳宝嘴的衔休掖神栏烛年博泻依怨兄椅总竟惮屏猎庙长卑塑魂通儿逛诅卵烁文耕冒达话揭取凤肩前酣析纳鄙甸喻佣便楔搜盘谜洼椒女娩招邹染