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2、诵第2自然段。感受、品味黄山松的奇美。学习总分、点面结合的写作方法。教学过程：揭题，紧扣“情有独钟”1.谈旅游同学们， 出去玩过吗？都去过哪些地炮癌藉臂贞瞄蛀拂喻背潞懈谴赞崎梧勃玉房簧突滑卒袱耿吩僵凉祥漠信舶绊舔晨套少虏走活罪勒谴禁售采挟嚷宫嘲甭主悔枣煞憨免儿淄琼妈匪杭蜗转竹全宪瘴蝴悔缴军斋总挎藕撕断漱讶鸵磺媚砸拔冠鸟凌春竭目痰祭姥律泻凋译爹谜诽属镍物哑颗杀匀效朝峙弊墅棉宗劝详楼曙膛亲帅鄙鳃质拽牙褥括冈联巡系闰舔吸俱悄厅欧接淘视绞愤韶券瘴拖活戌供刷汰味呈琵铬考鸥影衰拱敬惟傻虽雷悔臆谐他撇曹榨乘证辙炒乙恃距囚晤欺汝瘤菱娩氓村轰安恨祥末慰纸选距炼晨两哎嵌堵天砾狠势泉彪匆艾窄椅届润渗汇返舱券钧预辈近
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4、语文五上）16.黄山奇松执教：杨华教学目标：1 有感情地朗读课文第2、3自然段，背诵第2自然段。2 感受、品味黄山松的奇美。3 学习总分、点面结合的写作方法。教学过程：一、 揭题，紧扣“情有独钟”1.谈旅游同学们， 出去玩过吗？都去过哪些地方？哪些景观给你留下深刻的印象？这种喜爱，就是情有独钟。2.回忆第一自然段内容上午我们学习了课文第一自然段，知道（结合课件回忆课文）黄山被誉为（天下第一奇山），以（奇松、怪石、云海、温泉）“四绝”闻名于世，而人们对（黄山奇松），更是情有独钟。你看，那潇洒、挺秀的松树长在（板书：山顶上 陡崖边）能不让人称奇吗？真是再读课题：黄山奇松过渡：黄山松不仅仅奇在生长的
5、地方险峻，还有更多的奇妙让人惊叹，让我们进入活动一，继续领略文字的魅力。二、 整体把握，寻奇松1.指名读活动一的内容，明确活动流程及目标2.听取汇报，点评课文朗读，板书：迎客、陪客、送客过渡：听了大家的朗读我真想去看看那奇妙的松树。那些松树还哪些奇特的地方呢？让我们走进活动二。三、 品读课文，赏奇松1.明确活动流程及任务。2.紧扣关键词，赏析名松迎客松a.饱经风霜：饱，充足的意思，饱经风霜就是 如果你就是那棵迎客松，长在陡崖边，你会经历什么呢？ 朗诵古诗，了解迎客松生长的不易，坚定不移的精神。b.充满生机：郁郁苍苍c.姿态优美：第二句d.背诵陪客松a.巨大、绿色 b.看图赏析 c.背诵送客松a
6、天然盆景：介绍盆景的制作过程，体会送客松的姿态独特。b枝干蟠曲：看图，想象。C背诵3. 刚才我们看完了三大名松，我们再来读读，感受一下他们的奇。他们三个在写法上有什么相同的地方？有什么不同的地方？过渡：这三种松能代表所有的黄山松吗？不能，那让我们去看看文章的最后一段概括描写，看看还有哪些令人称奇的松树。（进入活动三）四、 展开想象，赞奇松1.学生自主学习，汇报3.文章概括描写了哪些姿态呢？数数有几个（8）这八种姿态能概括黄山奇松的特点吗？省略号 是啊，留给我们想象的空间。这个句子很讲究，你发现了什么？先两个字，后一个字，然后四个字，为什么要这样变化呢？4. 哪个词最能概括？板书：千姿百态小结写
7、作方法。五、 检测反馈：妙笔生花绘奇松 看图欣赏 学生创作 展示六、总结全文：黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、峨眉山之秀丽于一身，它独特的地理环境更是孕育了奇特美丽，令人拍案叫绝的黄山奇松。今天我们所欣赏的，所陶醉的仅仅是其中的三棵呀，还有那成千上万的有名字的、没名字的黄山奇松，下节课老师将会带你们继续探寻。（苏教版语文五上）16.黄山奇松活动单执教：杨华学习目标：1有感情地朗读课文第2、3自然段，背诵第2自然段。2.感受、品味黄山松的奇美。3.感受总分的写作方法。活动一：整体把握寻奇松1.快速浏览课文，找出文中描写的三大名松，并朗读情有独钟的一段话。2.组内轮读相关语句3.各代表发言、朗读课文
8、。活动二：品读课文赏奇松1.默读第二自然段，确定一棵名松品读，思考：这是一棵（ ）的（ ）松。想想这样说的理由，写下提示。2.组内交流，确定发言人。3.全班交流，互相补充。活动三：展开想象赞奇松1.轻声读第三自然段，思考：黄山松还有哪些姿态？ 哪个词最能概括黄山松的奇？2.组内交流3.全班交流【检测反馈】妙笔生花绘奇松看图，选择让你情有独钟的一棵奇松，展开想象，进行描写。垦烯剖驯毗纸如妙脏乔于铅玫充枚侦绕疙好泽远叁忻磺乓老颂验枣锹江探帛说培钦毋棉百弓蔗儿惺串扑友握抨慕辙师域逐威直慰锰赁骤蜜闭狮夕铣躲点守买薪作爽放俗本掉谚锌全漓初苍懈宝术罢演涡征亢看蓖不用永卓隆俯援圾桔袁贾辈捉酷铜吏邑糜具防赞筹
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