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1、教学资料参考范本幼儿园小班语言活动想长脚的石头课后反思撰写人： _部门： _时间： _1 / 3一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾听想长脚的石头这个故事，我想会取得较好的效果。二、活动目标：1、仔细倾听，理解故事内容，体验小石头实现愿望的喜悦心情。2、能大胆的在集体面前表达自己的想法。三、教学流程：1、出示石头，激发幼儿活动的兴趣，引出故事的内容。1）当我出示画有五官的小石头时，幼儿感到很新奇。我问幼儿小石头长得怎么样的，幼儿回答：“小石头长了眼睛和嘴巴”、
2、“小石头很光滑”等等。2）小石头有个心愿，想和我们一样能走来走去，去好玩的地方游玩，可它没有脚怎么办？幼儿能大胆地想象，有的幼儿说：“用橡皮泥给小石头做一对脚”、还有的说：“还给小石头装上手，这样小石头就更开心了。”2、教师根据故事的内容相应地出示手偶进行表演。1）讲述故事第一部分2）讲述故事第二部分当我边讲故事边操作手偶的时候，幼儿很感兴趣，故事听得很认真，为接下来的提问作好了准备。因此，幼儿能大胆地回答我提出的问题，对故事的内容也很快理解了。3、结合故事，展开想像2 / 3跟自己的石头亲一亲，摸一摸，我们要和石头宝宝做朋友。你想带着你的石头宝宝去什么地方？幼儿的回答是：“带石头宝宝到草地上
3、做游戏”、“带石头宝宝到我家里去玩”、“带石头宝宝去水池里洗澡”等等，幼儿能大胆地在集体面前表达自己的想法。4、带石头宝宝参观我们的幼儿园幼儿能紧紧得抱住自己的石头宝宝，带它去看看幼儿园的花草、树木、大型玩具等，幼儿在散步的过程中能把幼儿园的美丽景色介绍给自己的石头宝宝。看到他们一副小大人的样子看了真高兴，好象他们一下子长大了许多，会照顾朋友了。三、分析与反思1、讲故事的时候我语速较慢，富有表情，因此幼儿都听得很认真，也很仔细。2、两遍故事都配上不同的教具，很好地吸引了幼儿的注意力。3、故事生动、活泼，内容简单易懂，幼儿很喜欢听，也喜欢来讲述。4、最后让幼儿带自己的石头朋友去参观的时候，幼儿感觉到很自豪，纷纷把幼儿园的美丽环境和好玩的地方介绍给自己的石头朋友。5、幼儿回答问题的人数不是很多，就那么几个小朋友在积极动脑回答问题，不举手的幼儿老师也应该要关注到，并给他们在集体面前大胆表述的机会。3 / 3