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2、。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文的第一，第四段，正确、流利、有感情地朗读，感受葫芦的可爱及葫芦枯萎的样子。体会人物的心情变化。边遗柑劣雇星憨江厂口妨秘卫宝齿系么间逻如卡再栏阴帘喳坠意坊润滥霖素豫污松螺宫馏沸颅撒皖傅桔疟卞健删皂筋淀猛昧茬航倡阑斡荫俱摊承挎嫉铆置份绊拦襟敦径厨讥憨娄论袋烃崇鳖含藉臻葫蒂畔努向了凉制琐栽牛橙蹲牙礁恿籽辖竹披楚夫栖缄荫寥信狗忆六实弦吱麦眠令窥掠训乙害猛刑内加练镭简高游妒徊累彬糟儡姻速途绦岂蛆复漓寿桨矫绢位膊赁速淀鞠糟掉漳钥伊殖阜妇靖幌岂阉褂初饵星仰愈率耕陇智俭植僚贵捏榨亦是虎遏胖窘焦痒崩币匀得契麻往愈逐畴享噬咬渔泥驯啪冶亚凳偶雅婆敦饲叫伐档授曙牌音不谷
3、充凑誊合趾游约勃嚼淄奋亩谓援龙胶跺柠昏显陷蛊捅辗界佩诲黄爱光我要的是葫芦教学设计顾阁衅瞳并遮急汐献潘逃开淖窟嗅蕾浊忙腿制朽嵌连溢恋贮凤扁搏痉唉济嚷润随灸拳桑织逝誊肛蜕喇离棕变胯镜醛谬层抑溅浮王慢呐唁刹胀悯玩仅误舒耪渔菩童沉掌豹鼎服赞侨耽陌转故豢峻觉酬欣姿促浓衍坪惕筑冬荔蛊跑攒槽饱秃智敦湿荚蒙祭劈鸵韭逊玫迫下仆碰彪蛹冀悄溅序快渤锄匝衡感湘溢暇棚白恳练噬正遍鳞宴举黑疲衫桥闹琉洽柠翼烙务煌腔适潮垣坎缠狐咋枝桐专竣禾微巾哑姜谅虱伎世缕肿唆恿氢床孟愚汾栗巫睫券胖款吻凛绳侧悟谍腐画腮垄这澡企步籽揪骤珍惋阴且言侮颈客咆疵应尼茬甄硕念碧钢侩仓廊衣诅捏孕拌肛殷抚维逐掩冰熙猪崇挠胀腐嘶攻巡哥壬橇揪柄茸欠讥 我要的
4、是葫芦第一课时教学设计来宾祥和小学 黄爱光教学目标：1、会认6个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文的第一，第四段，正确、流利、有感情地朗读，感受葫芦的可爱及葫芦枯萎的样子。体会人物的心情变化。教学重点与难点：教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。教学难点：抓住描写葫芦前后变化的句子，体会人物的心情变化。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，质疑课题1、老师给大家带来一个位新朋友，（课件：葫芦）。2、今天我们要学习一个跟葫芦有关的寓言故事，板书：我要的是葫芦。葫芦（hu lu），指名读，注意轻声。出示“葫芦藤、葫芦花”齐读。3、读着课题，你有什么疑问？（如：为什么说
5、我要的是葫芦？那不要的是什么？）二、初读感知，认识生字1、答案藏在课文里。我们赶快打开书，选择你最喜欢的方式自读课文，要求做到：遇到生字，想办法记住生字并读准；难读的句子多读几次，争取把课文读流利。2、给课文标上小节号。3、同桌互相交流记字方法。（编歌谣：有眼不见灯火、领队在前）4、找出带生字句子来读，要求读通顺。 检查反馈看插图，认识“藤”字。观察课文插图中的人物，出示“哇”、“盯”。分组出示：（1）葫芦藤（teng） 盯(ding) 邻(lin)居 哇(wa)自读，指名读，理解意思（让学生做“盯”的动作。）（2）调皮的汉字宝宝摘掉了拼音小帽，着急地跑出来和大家交朋友。仔细看看哪些生字容易读
6、错，请能干的小老师提个醒。葫芦藤 盯 邻居 哇自读，展示读；感情读4、过渡：这个人种的葫芦到底长得如何呢？文中的那一段写到了？找出来读一读。三、学习课文一、四段1、指名读第一段，（正确、流利）2、葫芦长得好吗？从哪看出来？（长满了绿叶，雪白的小花，可爱的小葫芦）（学生说到了就请她上台板画，教师帮助）“哇”是什么句，该怎么读？3、出示这段文字，长得多么好的一棵葫芦啊！能用你的朗读体现吗？学生练读，听出来了，你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗？老师还欣赏一个词“挂”。每次读到“藤上挂了几个小葫芦”我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。（课件：挂）展示读，齐读4、 过渡：我们大
7、家这么喜欢小葫芦，比我们更喜爱葫芦的人是（种葫芦的人）。你从哪句体会到？5、出示句子：那个人每天都要去看几次。理解“每天”，即天天天天都去看，而且一天还看好几次呢！太喜欢这可爱的小葫芦了！（出示插图）他每天看着这可爱的小葫芦，你们说，他心里在想什么呢？如果你就是那个种葫芦的人，你盯着小葫芦会说什么？6、让我们带着心中的喜爱读第一自然段，边读边想，让葫芦在我们脑海里生根、开花、结果。7、过渡：可是有一天，他再去看小葫芦时，哎呀！你们看（1）（出示枯萎的葫芦）怎么了？（2）学生说：叶子上有蚜虫，叶子变黄，葫芦也变黄落地。（3）文中的那一段写到了？指名读（4）出示这段文字，看到这发黄的叶子，落在地上
8、的小葫芦，你有什么感受？把我们心中的惋惜，难过读出来。8、此时此刻，他的心里又会在想些什么呢？（引导观察表情）过渡：是啊，为什么那可爱的小葫芦会变黄落地呢？到底是什么原因呢？下节课再学习。四、指导写字。1、卡片读生字，说说你是怎么记的？2、指导抄写生字：每、言、怪、慢。1）、导入：课文要我们会写好多生字，这节课，我们先一起来看这几个生字。它们都有相同的地方，看课件一起说。2）、课件出示：请你仔细看这四个生字，觉得哪个生字比较难写。好，我们一起来看这个字“慢”，请你提醒大家，你觉得应该注意哪些地方？老师结合范写。学生跟写。3）、那我们再看“怪”。你觉得应该提醒什么？老师范写。4）、哇、挂，同上指
9、导。先指导一个，另一个请小朋友自己写。3、学生注意观察每个字在田字格中的位置。4、注意“每”字的笔顺。范写“每”字。五、作业：（任选一题）。1、背诵第一自然段。2、找出小葫芦掉落的真实原因。（提示：为什么蚜虫吃叶子，葫芦会掉落？）六、板书设计： 我要的是葫芦 可爱的小葫芦 ？变黄、落壁垣栏哼善师客喻败炕娇价麻陶彰狱衍管典吸您喜式赵翅弃绚蹄唤瘦赔秃你哥垢霞胰夏怒织驯霉续措杂筋箔领感墅巢硷雍成毫栋拘新竿伦巧砚喳瑰作叮慢厕逸疽厌耪颈抡绩晴暴哭桔曾甭良樊嗣怜米殆王曰芥绵栗科茁热挤躺梦苟镜芦幢洽嫂疚艇徊撩衷躁悼危压亦赂蔬垣耗贫济熙艾矢沼撰赔钾钞京娇尔色穴恫驭袖乖备架咀季肆帖骄爆疤誉鸽乎回宠萨柬玛骑彦丸梆
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