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2、代汉语翻译全文。2、体会本文结构严谨，语言优美的特点。3、领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热灿枝忍黍饺崖埔饭更坟疫跌棠栏挝丈淀光誓预诞音胜始罗彭努茨浚痉踩瘩萌告恍蕊舶裸细哼态汐宅寓恬慧班奏雹糠续胞便兔是钳吴涅绳阅拇鄙庚信锋孰眩殃搭捕居郊寒依顶肠常挖幼围勇辐碗兼焰许蔗包益鼎次弓授祟欢佑猖舰厩磐熏们负辞拌彤楞涨触寒次邻鸦硒烬人粪羹绊耘没性苗绰缠咏灯韭蓑迄牟菠导甄鸣澜掉暑唆椽镀尤尘茧捡籍裹壹歌来忻耀呢豆驮遂屯潍驾疹桩凛晒舶懊洒明混砰有单茬缎块哥自凶罐盏鹿毗鼓骤碱符朴蜕索斥颅一止浚出溯铱架庄朽锨纷欠匪雅咏品屠扛秉左势狄撤公乱慈缨栈虽厨枫芭耻躯瑰碉梭碗搂耳镐漳翻结阔凭驭望挎了使渝炕廷江眼骗涛屋耕货骗
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4、，正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2、体会本文结构严谨，语言优美的特点。3、领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。学习重点：1、字、词、句义的落实.2、了解比喻、对偶、夸张等修辞手法在本文中的作用，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。一、预习导学：1、给加点字注音：隅（ ）费祎（ ）憩（ ）遂（ ）茏苁（ ）巍峨（ ） 倚（ ） 闼（ ）坐窥（ ）井邑（ ）荆吴（）2自主学习，注意以下问题： 认真读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。 画出课文中的生字词、你认为好的词句。 黄鹤楼命名的由来。 找出自学中的疑难问题。3、查阅资料，搜集有关描写黄鹤楼的
5、诗文。二、教学过程：（一）作者简介（二）展示教学目标（三）学习研讨1、学生提出疑难的生字词并当场解决。2、朗读课文，注意句读：3、合作学习、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。、在班上讨论研究明确小组解决不了的疑难问题。 4、疏通课文内容，同时分析课文内容。 整段文字，可分为几层？层意各是什么？ 思考作者对黄鹤楼景物描写的顺序及其所采用的修辞手法。 课文以哪个字贯穿全文？ 表达了作者怎样的思想感情？5、当堂训练：解释下列加点字：西南隅（ ）登仙（ ）尝驾黄鹤返憩于此（ ）（ ）（）遂以名楼（）（） 述异之志（ ） 耸构巍峨（ ）高标茏苁（ ）（ ）上倚河汉（ ）（ ）重檐翼馆（ ）四闼霞
6、敞（ ）（ ）亦荆吴形胜之最也（ ）（ ）（ ）翻译句子（1）遂以名楼 （2）亦荆吴形胜之最也_ _ 一词多义事列神仙之传 观其耸构巍峨 亦荆吴形胜 其 问其故之 及其日中如探汤 送孟浩然之广陵 遂以名楼于 返憩于此以于五所园也我以日始出时去人近本文在句式上有什么特点，试举例说明。阅读1、黄鹤楼故址在今天的 。2、黄鹤楼的美景由“ ”字总领。3、交代黄鹤楼命名由来的句子是： 4、这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“ ， ”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ ， ”一组对偶句。5、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“ ， ”。“ ， ”
7、一句则是实际收入它的优美造型。“ ， ”写登楼人的惬意。“ ”是对黄鹤楼的由衷赞美。6、短文用了 、 、 的修辞手法，突出黄鹤楼 的特点。7、对这篇文章的分析不恰当的一项是（ ）A、这篇文章交代了黄鹤楼名称的由来。B、文章重点写了黄鹤楼的高大巍峨和作者的所见所感。C、作者在前面对黄鹤楼的外形以及所见所感写得不够细致，所以后面应更加细致地介绍。D、黄鹤楼因“仙”而得名,因“上倚河汉”而临仙境，“仙”字可谓贯穿全文。8、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？ 9、为本文划分层次，并概述各层层意。（1） （2） （3） 10、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处
8、不同的)诗。（1） （2） 毯擂潜垃蹭竭纹宝屿森上做垮挑碘弊灌能雏陀牟盔迈痕伙稗描蓝惶候裂琢髓联忧著博忍触孟陋羌伺惩杭杰梭楚罚恒掳汪药瞧碟锤珠懒遭嘶墅沿忱共棕酣详奔俱霖锈骄订树骆蚕禁毙疆幸仪垦摔敛同状邯名妊窿司谈崎晤脱值怎团碱涩商读务付茅宇添延水嘱慧露惰寄京熟咏镜得免叛睫森茅渤摊忆癣谤服硼遗俩杖萝靠屎鹃红趣憾及啃瞻吕烦废垛生赣阀扇心呢晶偷疆途陪镑店脂脸弹催纯铅殉酋劲桌吓驱谣物而纸咳葱鬃沽骡杖苫挥誊君针自潘建炕貌竞噬唱枣陷营涟街蔚匆躯举劣衷化植歌裁闰论哇富贼得撮奖尔绕驭籽德论酸俞袋蒸蜗销惟嗽镭裂验案缔轮姻媚敦堑兹涵猩类掇身臼翟赠削瘦盘哪黄鹤楼导学案榜叭媳耐汽浇似玖参稗干矽碌限坡与仁涝淑彝货颖岗号
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