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1、鄂教版小学语文第五册期末总复习第一部分:字词一. 字词 第一单元纸（信纸）（白纸） 昏（黄昏）（昏暗） 航（航海）（航行） 静（平静）（安静） 封（封口）（信封） 贴（贴身）（粘贴） 弹（弹琴）（弹力） 股（一股）（股票）拼（拼命）(打拼) 灿（灿烂）（灿然) 跳（跳动）（跳高） 杜（杜鹃）(杜绝) 坡（山坡）（斜坡） 甜（甜美）(香甜) 侯（问候）(时候) 约（约定）（节约）晨（早晨）（晨光） 散（散步）（散发） 浅（浅水）（深浅） 昨（昨夜）（昨天）粒（沙粒）（米粒） 忽（忽然）（忽视） 停（停下）（停止） 捡（捡起）（捡柴）扔（扔掉）（扔下） 抬（抬头）（抬水） 第二单元则（法则）(规则
2、) 期（星期）(日期) 补（补丁）（补充） 居（居然）（故居）伯（伯伯）(大伯) 诗（诗歌）（古诗） 深（深浅）（深厚） 歌（唱歌）（民歌） 碰（碰巧）（碰见） 道（道路）(知道) 读（读书）（读报） 神（精神）（神奇）章（文章）（乐章） 茶（品茶）(茶叶) 食（食粮）（食品） 所（所以）（所长） 语（语文）（语言） 否（否则）(否定) 牢（牢记）（牢固） 犯（犯法）（犯愁） 然（然而）（当然） 朗（朗读）（开朗） 故（故事）（故乡） 事（事情）(事业)级（年级）（班级） 粉（粉笔）（粉色） 板（黑板）（木板） 尾（尾巴）(尾声) 标（标准）（目标） 帮（协助）（帮忙） 第三单元望（远望）（希
3、望） 群（山群）（人群） 象（想象）（大象） 丘（丘陵）（沙丘）须（胡须）（须知） 茂（茂密）（茂盛） 密（茂密）（细密） 躺（躺下）(躺平) 宽（宽厚）(宽广) 跃（跳跃）（飞跃） 演（表演）（演唱） 柔（轻柔）（柔和） 温（温柔）（温和） 雄（雄壮）(雄伟) 充（充满）（充分） 威 (威力) (威风)敲（敲打）（敲门） 汇（汇聚）(汇合) 涌（汹涌）（涌动） 阔（壮阔）（阔步） 仑（昆仑） 遇（遇上）(遇见) 驾（驾车）（驾驶） 铺(铺展)（铺设） 展（展示）（展开） 积（面积）（积极） 亩（田亩）（亩数） 层（上层）(层次)普（普通）（普及） 折（折光）（曲折） 第四单元著（著名）（著作
4、） 饥（饥饿）（充饥） 恐（恐怕）（恐吓） 具（玩具）（具备）经（经常）（经过） 绘（绘画）（绘图） 虾（虾米）（龙虾） 富（丰富）（富足）姓（姓名）（姓氏） 描（描述）（描写） 烛（烛光）（烛火） 欣（欣赏）（欢欣）卢（卢布）（卢比） 数（数学）（数据） 建（构建）（建筑） 联（联系）（联欢）拱（拱手）（拱起） 柱（柱子）（门柱） 淘（淘气）（淘汰） 异（异常）（异地）抗（抗日）（抗战） 筑（建筑）（筑路） 罗（罗马）（罗列） 速（速度）（快速）废（废话）（废纸） 兽（野兽）（怪兽） 祖（祖国）（祖先） 宗（宗教）（祖宗）壳（贝壳）（蛋壳） 仍（仍然）（仍旧） 第五单元守（守则）（守卫） 庆
5、（庆祝）（庆功） 岁（岁月）（岁数） 班（班组）（班级）拾（收拾）（拾元） 摇（摇头）（摇动） 劝（劝说）（劝告） 钟（钟表）（钟情）晚（晚上）（夜晚） 惜（可惜）（惜别） 刻（立刻）（刻苦） 诚（诚实）（诚心）离（离别）（离开） 宜（宜昌）（便宜） 筝（风筝）（古筝） 题（题目）（题材）敏（灵敏）（敏锐） 眉（眉毛）（眉头） 烦（烦恼）（烦心） 顿（牛顿）（顿号）任（任务）（任期） 桃（桃花）（桃子） 探（探长）（探险） 究（究竟）（研究）拐（拐弯）（拐角） 压（压力）（压制） 钻（钻石）（钻研） 悦（悦耳）（喜悦）提（提出）（提高） 难（难题）（困难）第六单元管（管理）（水管） 短（长短）
6、（短期）断（断定）（断绝） 保（保存）（保障）扁（扁担）（压扁） 护（护士）（护照） 梦（梦想）（做梦） 简（简单）（简历）待（待遇）（待业） 厅（厅长）（大厅） 培（培养）（培育） 养（养老）（养活）类（类型）（类别） 曾（以前）（未曾） 盒（盒子）（饭盒） 较（比较）（较量）强（强大）（强劲） 程（程式）（水准） 陌（陌路）（陌生） 饲（饲养）（饲料）训（训练）（教训） 伦（伦理）（伦敦） 迁（搬迁）（迁移） 案（案子）（案情）蛇（白蛇）（青蛇） 准（准备）（准时） 备（备份）（备用） 苍（苍茫）（苍蝇）教（教训）（教师） 拥（拥有）（拥抱） 劲（劲头）（刚劲） 接（接待）（接受）背（背影
7、）（背后） 第七单元绝（绝妙）（绝对） 据（根据）（依据） 册（册封）（相册） 宾（宾客）（贵宾）纱（轻纱）（纱布） 致（致敬）（一致） 舒（舒展）（舒服） 雷（打雷）（地雷）即（尽管）（即日） 特（特别）（特点） 般（一般）（这般） 秀（优秀）（秀丽）际（国际）（实际） 第（门第）（次第） 试（试验）（考试） 诊（诊断）（门诊）轮（轮椅）（车轮） 固（固定）（坚固） 痛（病痛）（痛苦） 掌（掌声）（手掌）询（询问）（查询） 病（病人）（生病） 屈（屈服）（委屈） 勇（勇气）（勇敢）刺（冲刺）（刺痛） 闷（闷热）（烦闷） 迈（迈步）（年迈） 脚（脚步）（脚印）顽（顽强）（顽皮） 第八单元卷（花
8、卷）（画卷） 锐（锐利）（敏锐） 迟（迟钝）（迟到） 扰（打扰）（扰乱）煮（煮汤）（煮饭） 转（转圈）（转动） 消（消息）（消失） 黑（黑夜）（黑暗）始（开始）（始终） 被（被子）（被动） 滑（滑雪）（光滑） 掉（扫掉）（丢掉）怒（怒火）（发怒） 闯（闯祸）（闯荡） 抚（抚摸）（安抚） 睁（睁开）（睁眼）详（端详）（详细） 脏（耐脏）（肮脏） 纪（年纪）（纪念） 软（柔软）（软弱）存（存在）（保存） 斑（斑点）（斑马） 浓（浓密）（浓厚） 旺（旺盛）（兴旺）根（树根）（根本） 技（杂技）（技术） 二.多音字.斗 du（北斗星） 待di（等待） 呢ne(人呢) 弹 tn（弹琴） du（奋斗） d
9、i（待会儿） n(呢喃) dn（子弹） 散 sn（散步） 都 d（都市） 量ling(重量) 扫so（扫地）sn（松散） du（都有） ling(测量) so（扫把）挑tio（挑水） 场chng（打场） 骨 g(花骨朵) 转zhun(转身) tio（挑战） chng（操场） g(骨气) zhun(转圈)教jio（教育） 强qing（强壮） 假ji（假山） 撒s（撒手） jio（教书） jing（倔强） ji（放假） s（撒网） 空kng(空位) 卷jun(卷起) kng(天空) jun(试卷) 三.课文中四字成语. 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵春雨 高低不平 苍劲有力 得心应手 崎岖不平 昼夜不息
10、 豁然开朗 含苞待放 放声大笑 轻轻柔柔 呢喃细语 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 汹涌澎湃 波澜壮阔 叽叽喳喳 腾云驾雾 漫山遍野 五光十色 结结巴巴 恍然大悟 取之不尽 用之不绝 清雅孤高欣欣向荣 大小不一形态各异 比比皆是 完整无缺星罗棋布 千姿百态 别具一格情不自禁 形影不离东风吹拂 气候宜人 触景生情眉飞色舞 苦思冥想 沁人心脾小心翼翼 兴高采烈伤痕累累 闪闪发光 排列有致失声痛哭 气喘吁吁 大汗淋漓 遥遥领先 掌声雷动 不屈不饶 不胫而走 怒气冲冲 说时迟、那时快第二部分：课文内容填空一 、按课文内容填空：1、我学会了写信，用 ，用 。我多么想写啊，写 信- 替雏鸟给 ，让 快回巢
11、，天已 。替 给 ,请快来 ，花已 。替 给 写，快去 吧，海上 。替 写，愿变成 ；替 写，愿连成 。给 ，我也要写 ，让 ，和 ，贴的 2、 叮咚！叮咚！你听，是谁在山上 ？你瞧，是 从石缝里 。多高的山啊！可它压不住这 ）。泉水在 冲啊，冲啊，努力 ,终于从石缝里冲了出来。它 ,来到这 世界， 跳起来， 水珠 ，像洒下 。它要把自已献给 。泉水 ，山里的姐姐 瓦罐来汲水。泉水说: “来吧！来吧！我这儿的水 ，泉眼里就像有一座 。泉水 一块平地，火红的 照见了自己 。泉水说：“照吧！照吧！我这儿的水 ，像一面 。”泉水流下 ， 正想喝水。泉水说: “喝吧！喝吧！我这儿的水 ，喝饱了能 更多
12、 。”泉水流过 ，百灵鸟正在 。泉水说：“唱吧！唱吧！我这儿的琴声 ，正为你 伴奏哩。”叮咚！叮咚！叮咚！ 泉水弹着琴 山去。跑呀，跑呀，一路上，它 了好多 泉水。它们 ：“你好，你好！”它们还 ：“大海里见，大海里见！”叮咚！叮咚！叮咚4、小河很喜欢 ，一边 ，一边 ，碰到了 ， 更加嘹亮。从 唱到 ，一会儿也不 。他喜欢在 的路上， 喉咙歌唱。他说：在 的道路上，唱出的歌声更 ！7、 当我一个人 草地上， 远方 的山群，我总是把我们的 ， 成一位 的巨人。他 的胸肌，是 和 .他全身 小草 的绒衣，高兴时就摘 云彩作 。他的头发和 ，是那 的森林。他每一次的 ，是风在山谷里 的声音。天空的
13、 ，是他手上的 ，早晨，让它 升起，黄昏，又让它 下沉。这位 巨人， 躺了几千万年。他 地 我们，让我们在他 ， 地 翻滚。8、 大自然有许多 的声音。风，是大自然的 ，他会在森林里 他的 。当他 树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有 ，不一样的季节，有 。当微风 ，那声音 ，好像 ，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的 。水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的 ，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的 和 ，都发出不同的声音。当小雨滴 起来，他们
14、便一起唱着歌：小溪淙淙地流向 ， 潺潺地流向 ， 哗啦啦地 。从一首轻快的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。动物也是 的歌手。走在公园里听听树上叽叽喳喳的 ；坐在一棵对下，听听唧哩哩唧哩哩的 ；在水塘边 ，听听蝈蝈的 。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在 ，我很 ！”9、 那是个 的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见 都是大大小小的水池。无数的水池在 的阳光下，闪耀着各种不同颜色的 ，好像是 着的 的宝石。在的水池不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把 的水池围成种种不同的形状，有的像 ，有的像镰刀，有的像 ，
15、有的像 更使的惊奇的是，所有池水来自同一条溪流，溪水流到种个水池里，颜色 。有些水也的水还 ，上层是 ，下层却成了 ；左半边是 ，右半边却成了 。可是把水舀起来看，又跟 的清水一个样，什么颜色也没有。明明是清水，为什么在水池里会显示不同的颜色来呢？原来池底长着许多 ，有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。石笋表面结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水 ，石笋就像高低不平的 ，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很 ， 的倒影使池水更加 。11、这些狮子真有意思。它们有 ，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的 ，好像朝着远方长吼；有的
16、 ，好象专心听桥下的流水声；有的 ，好象正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好象在 ；还有的小狮子 ，被大狮子用爪子按在地上19、你见过山茶花吗？真是美极了。 ， ， ， ， 一株树上有好多种颜色，一朵花上 也颜色不同，那真叫 ！山茶花的白，那是怎么样的白啊！像 。那墨茶，仿佛 ，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用 。山茶花的 也很美。有单瓣的，也有重辨的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密 ， 。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨曲的那股 劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才
17、打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又 了来年新花的 。原来山茶花的骨朵是这样 又 月， 又 地准备着。下了那么大的 ，花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！22、太阳像一个 。柳叶 ，小花 ，湖水 ，小鱼该不会煮熟吧！啊，别急，别急！蜻蜓飞来了， ， 在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。风 ，云 ， 了， 跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨 地下。下了 ，风 ，云 ， 停了， 回家了。天边 晚霞。柳叶、小花滴着 ，像刚洗完澡，多 ，多 。湖里，小鱼 游得多 ，小青蛙蹦上岸开始 ：咕呱！咕呱！湖边，有人 ，有人 ，桥上来了一队 。湖水像面 ：照着天，照着桥，照着
18、那过桥的小朋友。啊，像一群小鸟飞过雨后的 ！小雪花给云杉穿上雪白的 ，云杉暖暖的；小雪花给 盖上雪白的 ，麦苗 。 吹着口哨来啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。北风去吹雪大衣，却吹响了 。咦，是小雪花把 云杉上了？哦，不，不，是云杉的 ，风儿一吹，丁零、丁零北风去吹雪，却滑了，一滑滑到天边边，北风回头一看“嗬，好大的雪被子，我可吹不动！”雪被下，小 正在做 的梦：梦见春天，他们穿着小绿裙，在蓝天下跳 ；梦见夏天，他们结满 ，在阳光中唱 。第三部分：课后习题2、泉水1、在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁？它们都说了些什么?答：在奔向大海的路上，泉水最先遇见了山里的姐姐来汲水，泉水说：“来吧来吧我这儿
19、的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。”然后泉水遇见了杜鹃花，泉水对它说：“照吧照吧我这儿的水很清很清，像一面明亮的镜子。”接着泉水遇见果树，泉水对果树说：“喝吧喝吧我这儿的水很甜很甜，喝饱了能结出更多鲜美的果子。”最后泉水遇见百灵鸟，泉水对百灵鸟说：“唱吧唱吧我这儿的琴声很美很美，正为你清脆的歌声伴奏哩。”2.读下面的句子，注意带点的词语。泉水流进一弯水池。泉水流下碧绿的山坡。泉水流到一块平地。泉水流过静静的山谷。3.这条小鱼在乎1.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？答：因为每一条小鱼都是一个宝贵的生命，小男孩尊重每一个生命，尽力拯救更多的生命。4.日记一则1、“我”
20、为什么喜欢唱歌的小河这首诗？答：因为“我”从这首诗中体会到小河勇往直前的奋斗精神，这种精神真的值得“我”学习，所以“我”喜欢这首诗。5煮书1用自己的话说说对“煮书”二字的理解。答“煮书”的意思就是反复诵读品味，把书读熟读透，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。2查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。 吃下去才好消化吸收呀！ 答：“消化”就是细细品味文章。 他小时候读书，就能反复品味（品味），非把书读熟读透不可。 答：“品味”就是边读书边体会文章情感，感受文中妙词佳句。6红马的故事1、老师为什么说“我”画的红马“很好，很好”？答：因为我在绘画中大胆想像、勇于
21、创新，画与众不同的东西，既有个性，又有价值，所以老师说“很好很好”。2读一读，注意冒号的用法。老师走到我旁边，笑着问：“画好了？这是什么马？”答：放在称呼后，表示引起后文。花瓶里有三朵百合花：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。答：表示引起下文的分说。8大自然的声音课文描绘了大自然哪些美妙的声音？答：描绘了大自然中风的声音、水的声音和小动物的声音。9五彩石讨论讨论，五彩池的神奇表现在哪些方面。答：1.五彩池不仅数量多.大小不一.形状各异.而且池水的颜色非常丰富，就连同一水池的颜色都不同。五彩池池水呈现不同颜色的原因：1.池底有高低不平的石笋。2.石笋表面有石粉。3.阳光折射。4.
22、花木倒影。10齐白石的画1齐白石童年的农村生活经验，对他画画有什么帮助？答：齐白石童年的农村生活经验，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。2读一读，查字典，联系上下文，理解下面词的意思。 取之不尽，用之不竭：形容非常丰富，拿不完用不尽。微不足道：非常渺小，不值一提。11卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子有哪些特点？答：大小不一，形态各异，数量多。12罗马速写罗马城给你印象最深的是什么？答：（例）罗马城给我印象最深的是罗马的喷泉。它们千姿百态、形态万千。世界上简直没有哪个城市能与其媲美。13守信宋庆龄等了小珍一天，小珍也没来。你怎样看待这件事？答：我觉得小珍不守信，而宋庆龄不仅守信，而且宽容地对待了小珍不
23、守信的行为。14不瞒真情老舍和高煜年不瞒真情，你对此有何感想？答：我觉得他们俩在老师不知情的情况下主动承认自己的错误，是诚实的表现，值得赞赏。15信任为什么走了好远以后，“我”又禁不住回过头去，久久注视着那片果林喝那间小屋？答：因为“我”在这不仅体验到了采摘的欢悦，而且体验到人与人之间的真诚、尊重和信任。查字典，联系上下文，理解下面词语的意思。沁人心脾：芳香凉爽的空气使人感到舒适。16“我喜欢昆虫”安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？答：安妮喜欢各种昆虫，她不仅收集死了的昆虫和昆虫蜕下来的皮，而且非常爱护昆虫，把昆虫当朋友，让昆虫陪伴自己，最后还决定长大后做昆虫学家，研究昆虫。17动物的远游1.课文
24、介绍了哪些动物远游的本领？答：课文中介绍了蜜蜂、鲈鱼、鸽子、燕子、三文鱼、夜莺等动物远游的本领。2.读一读，想一想下面的句子在文中的作用。1.很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。2.鸟类远游的本领更加惊人。答：这些句子在文中起到了承上启下的过渡作用。18青蛙和蛇小蛇和小青蛙为什么不能在一块玩？还有哪些动物不能在一块玩？答：因为蛇和青蛙是天敌。所以他们不能在一块玩。以下是天敌的动物都不能一起玩：蜜蜂的天敌蜘蛛、大胡蜂蚊子的天敌蜻蜓、蝙蝠19山茶花说一说山茶花美在哪里？答：色美、形状美、花骨朵特别20微笑着面对一切为什么说兰兰是个坚强的小姑娘？答：兰兰受伤后面对失声痛哭的队友，没有掉一滴眼泪；在接受康复治
25、疗时，兰兰一边忍痛，一边轻哼歌曲；在恢复生活能力的过程中以及出院时，她都是微笑着面对一切。这些都表现了兰兰是个坚强的小姑娘。21一次著名的冲刺说说你对“重要的不是胜利，而是参与”这句话的理解。答：我认为参加比赛或做任何事，最重要不是取得胜利，而是在参与的过程中努力拼搏，不屈不挠的精神。22夏天和冬天夏天和冬天的景色有什么不同？答：夏天：天气闷热，花红柳绿，雨比较多，雨后空气清新，小动物都出来活动。冬天：气温较低，大雪过后，到处白茫茫一片，刮着北风，动物冬眠。23雷鸟太太的时装一默读课文，说一说，寒冷的冬天和温暖的春天，雷鸟太太各穿上了怎样的时装。答：冬天，雷鸟太太穿上了一件白色的大衣。春天，雷
26、鸟太太换上了一件带棕色斑点和不规则花纹的时装。24雷鸟太太的时装1、默读课文，说一说，夏季和秋季，雷鸟太太的时装又有什么变化。答：夏季，雷鸟太太换上背部是黑褐色，腹部是灰白的时装。秋天，雷鸟太太换上了像地上落叶一样黄褐色的时装。2、还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色？答：变色蛙、变色鱼、变色蛇。第四部分：古诗诵读所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对田园风光的喜爱之情。 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。这首诗表达了作者对自然景物的赞美之情。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖
27、四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。这首北朝民歌，歌颂北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱生活的豪情。 舟夜书所见 （清）査慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。这首诗描写了作者夜间在船上所见的景色，表达了诗人闲适自在的心情和对自然美景的喜爱。 乐游原 （唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。这首古诗通过写傍晚驱车登上乐游原的所见所感，表达了美好时光难挽留的惋惜之情。蜂（唐）罗隐无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？这首诗赞美了蜜蜂默默无闻和无私奉献的赞美之情。作者用“借物喻人”的手法表现出对终日劳碌却常被剥削的劳动人民的同情，
28、以对剥削阶级的剌概之情。望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。这首诗是写秋末冬初的景色，作者用诗来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟大有作为的好阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，千万不要意志消沉、妄自菲薄。第五部分：乐园一、词1.同义词：问好 在乎 快活 抢救 妈妈 生日 吃饭 害怕 收拾 交钱 问候 在意 快乐 拯救 母亲 诞辰 就餐 恐惧 整理 付款2.组
29、词： 朝霞 舍弃 缝隙 重量 寒假 倔强 马厩 虎穴 鸡笼 蜂房 朝代 宿舍 缝补 商量 假如 强壮 鸟巢 狗窝 蛇洞 兔窟 二、词组一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃 一片翠竹 一股清泉 一阵鸟鸣 一弯星月 一叶扁舟 一点灯火 徐悲鸿的马刚劲矫健 齐白石的虾栩栩如生郑板桥的竹秀劲绝伦 张大千的山水清丽雅逸 三、四字词 学海无涯 尺有所短 博览群书 切磋琢磨 大千世界 无奇不有 学而不厌 寸有所长 手不释卷 豁然开朗 大漠孤烟 古木参天 惊涛骇浪 海市蜃楼 任劳任怨 无私奉献 坚强不屈 坚持不懈 怪石嶙峋 鬼斧神工 喜上眉梢 和平友谊 坚如磐石 坚贞不屈 坚不可摧 春风拂面 和风细雨 清风徐来 暴风
30、骤雨 坚定不移 秋风送爽 凉风习习 寒风刺骨 狂风呼啸四、名言学，然后知不足。礼记冰冻三尺，非一日之寒。智慧源于勤奋，伟大出自平凡。读万卷书，行万里路。（刘彝）熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。（孙洙）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）满招损，谦受益尚书三人行，必有我师焉。（孔子）尺有所短，寸有所长。（屈原）在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（德 马克思）与朋友交，言而有信。（孔子）言必信，行必果。（孔子）一言既出，驷马难追。（欧阳修）一唱雄鸡天下白。（毛泽东）初生牛犊不怕虎。（罗贯中）骏马蹄下无遥途。（英 乔赫伯特）生活就像海洋，只有意志坚
31、强的人才能到达彼岸。（德 马克思）人要有毅力，否则将一事无成（法 居里夫人）身怕不动，脑怕不用。人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。（俄 契科夫） 五探究与发现 1、水的作用： 泉水可以让杜鹃花照见自己美丽的身影，能让果树结出甜美的果子。 没有了水，小鱼就会失去生命。 例句： 水能发电，在黑暗的夜晚给人们带来光明。 水能载小船，让小船在水面上尽情的航行。 2、像当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。 造句： 圆圆的月亮就像一个白白的盘子，倒映在波光粼
32、粼的水面上。 大树的形状可真多，有的像绿色的裙子，有的像一把点缀着黄花的雨伞，有的像一个个大大的蘑菇，还有的像一个个挺拔的士兵。 3、句型结构 大自然有许多美妙的声音。（总体句） 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。（总结句） 罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。（总体句） 4、同字不同意 我学会了写信，用笔和纸，用手和心。（书信） 我明白了，我们的庆龄是个守信的好孩子。（信用、承诺） 如果小珍来了，我不在家以后就没有人相信我了。（信任） 5、动物的本领可真大 蜜蜂会跳“8”字舞。 鸽子会传信。 蛇会吞下比自己大几倍的动物。 狗的嗅觉很灵敏。 6、美丽的四季 春天：绿莹莹的草地、绿色的柳芽儿、万物复苏、春风拂面 夏天：荷花，鸣蝉、艳阳高照、电闪雷鸣、清香的茉莉花 秋天：黄褐色的落叶、瓜果飘香、谷物丰收、北雁南飞 冬天：结冰的小河、狂风呼啸、大雪纷飞、银装素裹