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1、2012高考物理考前复习教案：高中物理的科学思想与方法2224、动能定理的学习方法 研究对象:一个物体 1122W,mv,mv2122定理内容: 物理意义:合外力对物体所做的功等于物体动能的变化 合力对物体做正功?物体的动能增加 合力对物体做负功?物体的动能减少 适用范围: 恒力做功、变力做功、曲线运动、直线运动。 F 运动特点: v v12S 注意事项:动能定理中的合力功包括重力功和弹簧弹力功 动能定理中的速度就是物体的速度，不是物体的分速度 思路方法: 曲线运动求解物体的速度时常用动能定理 求变力做功时运用动能定理 ?一个运动过程分几个不同阶段，且始末位置状态已知时，求某力做的功运用动能定
2、理 ?求往复运动过程物体运动的路程时运用动能定理 解题步骤: ?确定研究对象(运动的物体) ?对研究对象进行受力分析，求总功 ?对研究对象进行运动状态分析，求始末状态的动能 ?由动能定理列方程 ?解方程并讨论 注意事项: ?功中的位移是物体对地的位移 ?动能中的速度是物体的速度，不能随意分解 25、机械能守恒定律的学习方法 机械能的定义:机械能=动能+重力势能+弹性势能 1122E,mv，mgh，kx22 研究对象:物体、地球及弹簧组成的系统 守恒方程: ?研究对象为一个物体与地球的系统 1122mv，mgh,mv，mgh112222 ?两个物体与地球或弹簧的系统 111122/2/2mv，m
3、v，E,mv，mv，E1122p11122p22222守恒方程: 守恒条件: ?物体系只有重力做功(物体与地球系统) 高考学习网,中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识 ?物体系只有弹簧的弹力做功(物体与弹簧系统) ?物体系同时只有重力做功和弹簧的弹力做功(物体、地球和弹簧系统) ?物体系没有其它能量的损耗(多个运动的物体系统) 物理意义: ?对一个物体: 系统动能的增加量等于系统势能的减少量(反之也然) ?对于两个物体(抱括地球或弹簧组成的系统)组成的系统，没有阻力做功及系统没有其它能量损耗时 一个物体机械能的减少量等于另一个物体机械能的增加量 ?总之机械能的守恒是能量转化过程中的守恒
4、 思路方法: ?一个运动的物体，只有重力做功时考虑机械能守恒(如抛体运动) ?悬挂的绳子、铁链子不计阻力求速度时考虑机械能守恒 ?两研究对象相对运动无阻力做功时考虑机械能守恒 ?求解流体运动的速度时考虑机械能守恒 不管是哪一类问题，只要搞清系统已知状态和未知状态的动能与势能直接列守恒方程，则可求解未知量 解题步骤: ?确定研究对象(物体、弹簧、地球等组成的系统) ?对研究对象进行受力分析，看是否只有重力或弹力做功 ?对研究对象进行运动状态分析，求始末状态系统的动能 ?选取参考平面，求物体系的势能 ?由机械能守恒定律列方程 解方程并讨论 26、摩擦生热问题的研究方法与思想 4.坡度：如图2，坡面
5、与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即如图所示，质量为m的小物体以速度v0滑上质 量为M的长木板的左端，长木板原来静止在扇形的面积S扇形=LR2光滑水平面上，分析摩擦生热问题 思路与方法: 物体受滑动摩擦阻力做减速运动，木板受滑动摩擦动力做加速运动，最终两者的速度相同。设最终的共同速度为v，刚达到共同速度时，物体运动的位移为S1，木板运动的位移为S2，当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。则 v对系统:mv0=(m+M)v M m 0 f f 11.弧长及扇形的面积11v22 m ,mgS,mv,mvs102
6、2对物体m: s2 切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.1 12,mgS,Mv22对木板M: 第三章 圆1122,mg(S,S),mv,(M，m)v12022解得: 43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-23重要结论: ?系统机械能的减少量=摩擦产生的内能 ?摩擦产生的热量Q=mg?s相对 高考学习网,中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。?只有滑动摩擦力才能产生内能 tanA不表示“tan”乘以“A”；?摩擦生热总是对系统而言的 ?物体机械能的减少量等于系统的内能与木板运动动能的增加量的和 高考学习网,中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识