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1、幼儿园小班课件第1页共6页幼儿园小班课件幼儿园小班课件 ;活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、尝试用“ xx 醒来了”、“ xx 睡着了”说一句话。活动准备：1、两段不同风格的音乐( 森林狂想曲，摇篮曲 ) 。2、图片若干 ( 小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等) 。活动过程：一、导入 ;1、听音乐入室 ( 播放森林狂想曲 )今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳(1) 教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀
2、 ?幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹 !3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?第2页共6页幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀 ?( 引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)教师：我们可以用一
3、句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀 ?( 引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌， 小朋友们听一听 ( 教师朗诵 );2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。教师：好听吗 ?幼儿：好听。第3页共6页教师：那我们看着动画片一起来边看边念。3
4、、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听 ?教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。幼儿和教师一起念。4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。幼儿和教师一起读。5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗 ?7、师幼共同完
5、整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?指名说。2、月亮出来了，还有谁睡着了 ?( 引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。 )3、小朋友们说得真好 ! 听的太阳公公和月亮姐姐都咪- 咪笑，还引第4页共6页来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的; 等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗 ?那我们一起来读给客人老师听。5、引导幼儿创编诗歌。五、游戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都非常喜欢你们， 想和你们一起玩， 你们愿意吗 ?( 教师播放音乐森林狂想曲 ，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。 接着播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了 ) ；2、再次播放音乐 森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。 ；太阳和月亮太阳出来了， 月亮出来了，小鸟醒来了， 小花睡着了，小树醒来了， 小草睡着了，小朋友醒来了， 小朋友睡着了，白天真热闹。 夜晚静悄悄。完 谢谢！第5页共6页感谢您的浏览！（仅供参考）第6页共6页