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1、教学资料参考范本幼儿园小班数学：小兔修路撰写人： _部门： _时间： _1 / 4教学目标1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识，能够一一对应填补图形。2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形，在游戏中激发幼儿参与数学活动的兴趣。教学准备1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“洞洞”，镂刻下来的图形即成“石块”。（将个别圆形、长方形两等分）2、兔子头饰每人1 个3、白板课件教学重、难点初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。教学方法与手段情境导入法操作法教学过程教师活动幼儿活动设计意图 1、活动导入随音乐学兔子跳入场（1）、师：小兔子
2、们（唉），今天跟着妈妈去兔奶奶家玩，好吗？（好）（播放背景音乐1）（2）、（间奏时）师：小兔子们，我们来跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）（3）、师：小兔子们赶快找个小椅子坐下来吧！学小兔跳激发幼儿活动的愿望2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣2 / 4（1）、师：小兔子们，今天早上兔奶奶打电话来，跟我说：昨天晚上森林里下了一场大雨，把她家前面的一条小路给淋坏了，我们一起来看看小路被淋成什么样了，好不好？（幼儿回答）（2）、师：兔宝宝们观察的真仔细啊，哦，原来啊，小路被淋成了好多洞洞，而且有各种形状的，有三角形的、有圆形的、有正方形的、有长方形的。（3）、师：兔宝宝们，那应该怎么修呀、怎样才能
3、把洞洞给补好啊，你们有没有什么好办法？（幼儿回答）（4）、师：嗯，兔宝宝们真聪明呀，那接下来看看兔妈 妈是怎么修路的。看，这是三角形的洞洞，我就用三角形的材料来修，咦，这样有没有把洞洞修好啊？（没有）为什么呀 ?哦，原来修的时候我们要找和洞洞形状一样，大小也一样的材料来修，修的时候，边对边、角对角要对对齐。(5) 、个别幼儿上来操作师：那接下来的洞洞，我请兔宝宝来修。1、观察洞洞的形状2、思考修路的办法3、看兔妈妈怎么修路，学习修路的方法引起幼儿玩修路的兴趣3、修路（1）、师 :那路上还有好多洞洞没有修好呢，兔宝宝们愿不愿意跟着妈妈一起去修路啊！（2）、师：兔宝宝们听好喽，我们要把路上的洞洞都
4、修好才能去兔奶奶家，修的时候可要看仔细了，是什么形状的洞洞，应该用什么3 / 4形状的材料来修。边对边，角对角都要对齐哦！如果你很快修好了一个洞洞，那就赶快再拿材料去修其他的洞洞，修好路了就到妈 妈身边来，跟我说说，你是怎么修的呀！兔宝宝们听明白了吗？（明白）（3）、师：那现在兔宝宝们就跟妈 妈去修路吧！看，路上还有好多洞洞，材料就在边上的篮筐里，现在兔宝宝们拿材料去修路吧！（4）、幼儿修路（播放背景教师总结：这个洞洞是谁修的？你是怎么修的呀？哇，这是谁修的呀？你来说说看，你是怎么修的呀？（哦，原来只要把这两个图形拼在一起就是一个长方形了，两个半圆形拼在一起就是一个圆形了。）幼儿修路幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来复习几何图形。4、结束活动 - 去兔奶奶家师：哇，我们的兔宝宝们真是太聪明了，你们真是太厉害了，把路都修好了，那现在跟着妈妈一起去兔奶奶家告诉她这个好消息吧！跟客人老师再见吧！（播放背景音乐）去兔奶奶家结束活动4 / 4