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1、人教版语文一年级上册影子教学设计作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的人教版语文一年级上册影子教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文一年级上册影子教学设计1教学要求：1认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。2正确、流利的朗读课文。背诵课文。3认识有关影子的一些现象。教学重点：练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。教学准备：投影 小黑板 生字卡片课时安排：两课时第一课时一、启发谈话。1、我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？我走，他也走。我拍球，他也拍球
2、。我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。2、板书课题。3、齐读课题。读了课题，你想到了什么？二、初读课文。1、借助拼音，自读课文。2、指名读课文。读准字音，读通句子。三、理解内容。你最想读那一段？1、第一段。（1）书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。（2）为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像一条小狗。）（3）谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？（4）感情读。自由读，指名读，齐读。2、第二段。（1）指名读，小朋友的影子有什么变化？（2）从什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是常常在一起的）（3）感情朗读。（好朋友在一起是很高兴的，读的时候，要把这
3、种高兴的心情读出来）自由读，指名读，齐读。四、背诵课文。1、自由练习背诵，你是怎样快速背会的。2 指名背。齐背。五、小结。读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增添了许多乐趣。课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在前，什么时候在后。也可以在灯下观察手的影子。第二课时一、背诵课文。二、学习生字。1、学习新偏旁：三撇倒八头羊字头 黑字旁 反犬旁。2、小黑板出示生字。3、指名读，齐读。4、说音节，结构，偏旁。5、说记法。（1）自由说。（2）四人小组互说。看谁记得多。（3）全班交流。加法： 后 常 跟 着 它 朋友前形象记忆： 影黑 狗6、组词。四人小组学习，
4、先给每一个字组词，再挑两个组的最多的组词，看哪组组的词最多。7、重点：影：电影 影子倒影 影碟 合影影片黑：黑色 黑板黑洞 黑豆 黑白分明黑夜三、巩固生字1、读字组词。（自由读，指名读，指名领读）2、去掉拼音读。（自由读，组长检查读，开火车读）3、做游戏找朋友。四、做练习1、说说下列词的反义词。前（ ）右（ ）黑（ ）2、谁会说。我的前面是（ ）我的后面是（ ）我的左面是（ ）我的右面是（ ）语文一年级上册影子教学设计2教学过程：一、复习字词导入（一）拼读生字导入语：上节课我们学习了影子这课的字词，今天老师把这些生字宝宝们也带来了，看看小朋友们还认不认识他们呀？（课件出示带拼音生字：影、前、后
5、、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友）1、逐个请生起来拼读，（课件逐个点击）2、全班齐读带拼音生字。3、去拼音开火车读生字。（播放课件）（二）读词火车开得真棒！小朋友们看，有些生字宝宝还组合成词语了呢！我们一起把它们读出来吧。课件出示的词语有：影子 常常 小黑狗 朋友 跟着前后 它们过渡：小朋友们已经认识了这么多的生字宝宝，下面我们就来读读课文。二、学习朗读课文（一）学生自由读文请小朋友们自由读课文，把课文读通，遇到不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读，开始读吧！（二）反馈哪一行你认为最难读？1、学生回答。2、个别学生帮助读。3、个别学生读（教师注意听学生发音，适时指点）。4、齐读本行。5
6、、师生齐读。（三）再读课文1、读完课文，你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。2、朗读训练：（1）个别学生读。（2）学生评议。（3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。（4）齐读。3、你能说说影子有趣在哪儿吗？（1）同桌互相说。（2）指名说。学生可能觉得有趣的是：影子一会儿在前，一会儿在后、在左、在右。影子像一条小黑狗。影子是我的好朋友。（四）质疑解惑对这些有趣的现象，你有什么不明白的地方吗？学生可能会问：影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？影子为什么像小黑狗？过渡：同学们真会动脑筋，有这么多问题。今天老师带来了一小段动画片，我们去仔细看看太阳、影
7、子和小朋友，看谁最聪明能发现他们的秘密。（播放视频：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳而变化。）（1）反馈：你发现了什么？同桌学生交流。个别学生说。学生补充。（2）教师在学生交流中可结合课文点拨：你还发现了什么。学生可能会说：影子是黑的影子紧紧跟着人影子的方向会变化（3）再看动画，教师边放动画边旁白：太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。影子就像可爱的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人，不分离，就像好朋友一样，常常陪着我。（4）教师小结：我们通过看动画片，知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们用喜欢的
8、心情再读读课文吧！齐读。大组与大组比赛读。配乐读：大家读得真好啊，让我们配上音乐，加上动作，再欢快地读读课文吧！（全班起立读）三、练说句子过渡：小朋友们知道了前、后、左、右四个方位名词，那你能用上它们说说句子吗？（课件出示）我的前面是。我的后面是。我的左面是。我的右面是。四、课外延伸小朋友们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多影子的知识，下面我们再来欣赏一段有趣的手影游戏，感受影子奇妙无穷的变化吧！（课件播放手影视频）五、教师总结这节课我们不仅学习了有关影子的许多知识，还欣赏了变幻无穷的手影游戏，小朋友们一定喜欢上影子这位朋友了吧。六、作业布置1、回家后把课文背给爸爸、妈妈听。2、和爸爸、妈妈一起做影子游戏。【人教版语文一年级上册影子教学设计】10