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1、教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：熊跳舞撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标 :1、倾听音乐 , 用笨拙与欢快的动作表现ABA结构 , 学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。3、学习自己找空间地方活动, 不和他人发生碰撞。活动准备 : 图谱一幅 ; 音乐磁带。活动过程 :1、 引子 , 激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝 , 一个叫熊大大 , 一个叫熊小小。大大长得很胖, 走起路来很慢 , 活动起来不太方便。小小很瘦 , 很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好 , 喜欢跟着音乐跳舞 , 听音乐响起来啦 ! 它们要跟着跳舞啦 !2、倾听音乐 , 按照音
2、乐节奏指挂图。指图谱提问。(1) 指图 ( 一) 提问 : 告诉我这是谁在跳舞 ?( 大大 ) 为什么 ?( 因为音乐速度缓慢 , 听起来很笨拙。 )(2) 指图 ( 二) 提问 : 这是谁在跳舞 ?( 小小 ) 为什么 ?(3) 指图 ( 三) 提问 : 现在又是谁在跳舞 ?( 大大 )小结 : 熊大大跳了两遍舞 , 因为他觉得自己有点胖, 活动不太方便 ,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。3、分段听音乐 , 布置听音乐任务。2 / 3(1) 听音乐 A 段。布置听音乐任务 : 大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的 ?( 慢、重不欢快 )(2) 听音乐 B 段。布置听音乐任务 : 小小跳舞时的音乐是什么样的?( 欢快、让小朋友听了也想跳舞 )(3) 用一个动作表示间奏是在休息。(4) 听音乐 A 段。布置听音乐任务 : 大大跳了两遍舞 , 跳两遍舞时的音乐一样吗 ?( 一样 )小结 : 大大跳了两遍舞 , 而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4、创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5、分角色游戏。6、活动结束 : 大大和小小玩得真高兴 , 不过他们有些累了 , 想休息一下 , 我们下次再一块玩这个游戏好吗 ?3 / 3