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1、教学资料参考范本幼儿园小班文学作品学习活动儿歌小圆形范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 4（一）活动目标： 1、通过观察图片，倾听、理解、记忆儿歌内容，并尝试运用小图片替换部分内容朗诵儿歌。2、能积极参与朗诵与仿编活动，体验朗诵与仿编的乐趣。（二）活动准备：经验准备：知道圆形以及各种圆形的东西，能够看懂简单的图形符号。物质准备：与儿歌内容相关的图示若干。（三）活动实施1、主题呈现，激发幼儿兴趣。教师：老师知道小一班的宝宝可能干了，知道许多形状。看好了（出示图示）。教师：小圆形可能干了，会变魔术。小圆形变变变（出示图示太阳、气球、苹果）2、欣赏理解，初步了解内容。（1）第一遍朗诵：欣赏理
2、解整首儿歌。儿歌 小圆形小圆形，变变变，变成太阳红彤彤。小圆形，变变变，变成气球飞上天。小圆形，变变变，变成苹果甜又甜。教师边朗诵，边出示图示，放在黑板上。（2）第二遍朗诵：图文匹配，感知内容。教师指着每一句一句图示，带领幼儿集体朗诵。3、教师逐一藏图，幼儿集体朗诵。教师：我要玩捉迷藏游戏。拿走一张图，你们可别忘记啊。（运用游戏化的形式制造难度，进一步帮助幼儿记忆儿歌。）2 / 4教师拿走太阳的图示，带领幼儿集体朗诵。教师放回太阳图示，拿走气球的图示，带领幼儿集体朗诵。教师放回气球图示，拿走苹果的图示，带领幼儿集体朗诵。4、替换图片，进行儿歌仿编，进一步理解儿歌。（1）第一次创编：老师帮助幼儿
3、特性理解，幼儿创编儿歌。教师取走太阳、气球、苹果三幅图示，拿出灯笼、泡泡、西瓜三幅新的图示。儿歌 小圆形小圆形，变变变，变成灯笼红彤彤。小圆形，变变变，变成泡泡飞上天。小圆形，变变变，变成西瓜甜又甜。教师：给自己拍拍手。（2）第二次创编：无特性理解，幼儿独立创编儿歌。教师拿出小花、小鸟、棒棒糖三幅新的图示。教师带领幼儿集体朗诵。儿歌 小圆形小圆形，变变变，变成小花红彤彤。小圆形，变变变，变成小鸟飞上天。小圆形，变变变，变成棒棒糖甜又甜。观摩反思：（一）活动亮点1、利用图示帮助幼儿记忆是个内容。图示的出示与儿歌内容吻合，符合儿歌逻辑顺序，运用视觉观察对幼儿进行提醒，减轻了幼儿的记忆负担，提高了教
4、学效率。3 / 42、步骤安排层次分明，难度设置循序渐进。教师朗诵幼儿跟读藏图朗诵帮助特性理解的仿编无帮助的仿编，整个活动步骤清晰，条理分明，合理运用各种策略帮助幼儿记忆儿歌。（二）活动不足按照教师设定的目标2，仿编儿歌的目标基本达成。但整个活动的创编环节都是按照教师预先设置的内容一一进行的，并无幼儿课堂生成的内容，缺少幼儿的参与，幼儿的想象力、创造力并为得到充分发挥。因此整个教学活动的课堂气氛都比较平静，幼儿的参与热情和积极性并未被完全调动。（三）活动建议1、活动目标：将“仿编儿歌”的目标改为“创编儿歌”。2、活动设计：创编儿歌环节将最后两列图示全部拿走，让幼儿充分发挥想象，积极调动已有经验，找出与圆形相关的事物填充儿歌内容，并发现事物特性。教师可以根据幼儿的回答，即时在黑板上画出图示，让幼儿真正参与到儿歌创编的过程中，体验参与的快乐。4 / 4