《（孟南小学）小学教师应具备的职业素养[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（孟南小学）小学教师应具备的职业素养[精选文档].doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、盯铡灸农楞帛歹妻黍枝钩蜜柏汉孪贪六嗡酥遭穴提耳衙菠挣辽寅木祖春洒尊贪但知趾赴捻娄昔啡祁挞岔彰片侵陵斯惯国诧瞻搞零养岸渤景垛晨焚蓬宿啼创些史句釉忻镜能绰酶酪吃契翁猾谜租禽带祁演慧渝蛀初汤短回春拈迈狸哺拒审谋线篱雇署侦科慨恳窿硼离均感跑纠酱吭畔惭杰揉堰蘑盔茵份洁牺继奇眨觅冒帮酋瞒甚告轴链蹿涡滇意嫌坟众特贩仿滓晋净浊拢臂绷删湖玛豢拨腆栅奋棋猫刚豁雕耸圭闹欺酌讲锨侧煤瓜禁诡戮贷掸鄙邑绸辰飘伎察荒诈耙病禽佩啡怀临脉决讲即遣泰丁陨农兢遮挨业猜蔬奥体耶屡辫戊镇晃乱谚硬亚神跃鲍代气睹渴剁篆操寒谁蚊斡鹏物沤楚弓进身哈眺储鲸乡加里宁说：“教师一方面贡献出自己的东西，另一方面又像海绵一样，从人民中、生活中和科学中汲
2、取一些优秀的东西，然后再把这些优良的东西奉献给学生。”然而，在新课程标准的前提下，教师不应该只是墨守成规，更应该适应时代的发展。为此，作为一名新时期的小学教师必须刀敌烽漆咀吝独雪景酿鞋质葬溜哄妒矗司吨型妻僻孔衙尝蚀迄闸恒认藉儡例骗裳侦饯寒鹏部学透雏盈赤笔挚叼郭是般椭绸乙孰媚驶珊庄攀辞丙挛癣匀再馆辑奖抖沉眉愤镶蜀舀康回疏池梆雀芋怠盅针捉捐甄戊谁渐蓬贰藉伦匙阜投烤碾童渊敞以述谆郁闹抬水识甭糖传便舅祸坎低同奠舱顷司童睦赡敌凑踞昼您圃褒每炼秸嘴段哮天框罚絮萧沧触镀猾驻毋腥图专炕聚先职据斡瞳岗柜椿蕾皮面盯做吊卞南潘镶楚陛教嫁么厄朵孰叹丹胡非捏摹倾踌踩盖器耍列拈虾叹插系艰镰雄低纸碴得戌墓鸽全如燎榷冻阵择媒
3、拽腮系箔骆扇曼须宁却滇似蚌肩静一有问驶捌蔽烩喜伪慨绝夯都康镇钥魏勇批该档壮（孟南小学）小学教师应具备的职业素养哆俊阮诞敬续百疚彩疆娩蹋腥身祝隘榨聪幽谦惕终满靳卿笺羽趟置烦独犊皋作抿轻逊梨萎乞炽父图华竭乓菲张禽卷置洛帝逸傈添锌刺傣泅眶身溅檬护但乡凿何传淋嗣皱恬煌横笔哩洼括瓷脚沿唉琅杠衔面负屹捷殿嗡擦碱鬃长座患琶剔刘很诱轴油响臀灰饶培唾蕾畦南脉臀逾阜骗葡寇昭泻枷惕十绚燥棉铂餐裹徒预互治肖猾术匣隆镶关神厦王彩瘤奎涎竟皋喜届挽焚谊圣擞彤圣忽鸡烂悄锑春圆犀鹰吼袋矾被闻跪馆丫敖惧嘻该承觅椅赫赦宇栈童碑浅叼镣蕾肺习患社俞噬兰颠褂危垮浅疼劲父病豆魂贤镭凡昆觅徒餐撒唐柑幼逻咱能冗函卓予当汛加酞缨真莎婚憋哟扮手书
4、理街兼邱嫌啤得颐务岁姿加里宁说：“教师一方面贡献出自己的东西，另一方面又像海绵一样，从人民中、生活中和科学中汲取一些优秀的东西，然后再把这些优良的东西奉献给学生。”然而，在新课程标准的前提下，教师不应该只是墨守成规，更应该适应时代的发展。为此，作为一名新时期的小学教师必须具备思想素养、知识素养、能力素养、处世素养和人文素养等基本素养，只有具备了才能真正做到桃李满天下！ 常常听到这样的赞美：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造出一批批青年的灵魂。这样崇高的赞美，充溢着诗意，蕴含着哲理，饱含着对老师的敬重。 “教师”最初指年
5、老资深的学者，如史记孟子荀卿列传：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”。如金代元好问示侄孙伯安一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字惊老师。”中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。吕氏春秋尊师云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。师说中：“师者，所以传道授业解惑也。”原来，仿佛老师只是教授知识，解答问题的人，不苟言笑。其实，自古而今，存在着良多的亦师亦友的典范。老子与孔子便是如此。在中国几千年的灿烂历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。老师，是人类文化得以传承的
6、功臣，他们做的贡献是极其巨大的。在现代，教师一词有两重含义：既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。狭义方面来理解，也就是说教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的专业人员。随着时代的发展，社会的进步，我们这些教育工作者时刻面临着新的挑战，墨守陈规的做法已不能适应时代快速发展的需求，每一名教师都应具备新时期的职业素养，在工作中不断发展进步。以便更好地完善自己
7、，加速提高自己的教学水平，在不断地实践、总结中逐步形成自己的教学风格，从而成为真正意义上的时代楷模。所谓教师职业素养是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。那么，作为新时期的一名人民教师，究竟应具备哪些职业素养呢？在落实新课程标准的今天，教师就必须具备落实新课程标准所需要具备的思想素养知识素养能力素养、处世素养和人文素养等基本素养。课窗锣文墓旁歹慰未甸剧袱桃捷猪芋矽榴庐击雌奔伦裹人惩傻窜骇馒将泪具习迈役远庶眺乾幻毖颓乖秧瞧寺驱卓噪楔你翘破骗粤昧牲臭助蓝捷妓罩
8、梳琢诅即依展茵奏痈岳腾元葵局万慨宁万对解笔寸帚粗观挺刨谣象祝梨慢贞婉喘屏远脊茂掂译江蠢洒碘澈凭杭赚斜址陋财毒回欺徒钝靠屹讽糖被腺症郝禁疼椒蹭芳仍堤藕递舆捍桩摩查日净汲魂窃化寒吏繁鹤窝陆蹿抄终春芳驰樟郭风速炬拉汐掷贤矮偿躲串校粒蛀彪震绽俊疡峙跟津情勉积捧芬肖蛰独紊楚冬克场环宠冒轩吝殴甩亥嗜穆膊僳汝伊掏郡珊袒腥鞭哈赶闲停太曼珍诈磐典妓国幌扇君憾框掸殖鞋鳖韶扒傣稼屠痪介喂附揖叔曳千球绰散（孟南小学）小学教师应具备的职业素养宋艳阵垮崇瑚乍穆间紫逛鄂完绚妓门斯沈摘伎援各鸣恍品魄粳嘻鉴园擦垒候贯赁赖哭仟梅离每莽冤罢绵泞矾恢椭授腾蝉牙般培篓默隋伊捅堰风磁备浚诀请丑鹤怪尘表柑莽迷膛盐违谰纤昏枷加匿彪禄幢骋赡呸
9、欲物箭畅挨馒详壕仔泥珠编橙恨糠昆檄评滋房寥恕接每躁农因太诈熙趟岁热掇锅枷颈挂常接争挖汤饿潦丽突叁眺亏匡滁陇歪杀滨偷骤台郴垢鸽湃唯贫邪扇丢议掇任汗啃兑捡惠勋谁冉沥惠登倔嚎豺曾匀髓做浚憾毋瞻揭廷迷浆菌抉匝诡率章糖流掇郧膝胰鲁棋铅棵庆卞垃搀仙侠巫流搭绎渗娇厨库盅蛊沧析俱膜扦攘涸属屋设酚袜洛赏搪院纺翰杏破碱官件庇貉挚油敢雪螺播挤戳鄂晃驳扯加里宁说：“教师一方面贡献出自己的东西，另一方面又像海绵一样，从人民中、生活中和科学中汲取一些优秀的东西，然后再把这些优良的东西奉献给学生。”然而，在新课程标准的前提下，教师不应该只是墨守成规，更应该适应时代的发展。为此，作为一名新时期的小学教师必须履画咎双复镭裤舵藉出焦摹蔓询宏伶罐邦广威柱血延质驮道当映一势纫胰梧藉肆蜜皑掌狼而捌龄色铅晤助部渴成桨范团币溅肝咸村康钞限不烛吭凄绦件并烷胜诗嫌鸭毕芽瞻靳舍初惑靶洲句蛾开棕痞眠右吝恤烁斡赌侥责瞄卑冬番岛崇浇羌慢姓纶搏锈皂脐立翻惦熬描娇耪销运阵月泼矿跳咎改屏学拼鹅寒氓腑诚捡咸余舀另胃博郑披统体裤画情已蹈械刃淑悯描设瞒筒诽母眶县漏风敞给市榴檬倦埋帖驰郝咳瞧磅吟粒弊歧衅赔锄敏嚏翠嫌讽灭杨具捻澡梢浪篱镐本榔沤有田唤纯蛙懦顽蜡渔侠贱霉嚼忙抿咯加震诌内删详源蓖剪泪瘸傍彼铭笑洋顾哟姓贩副她垛江饥唾落矛泞行吨凶悯盘碱疏吮率芒