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2、二小学课题名称分数的基本性质学情分析在本单元中，学生已经学过了分数的意义、分数与除法的关系等，这些都为本节课的学习打下了基础；同氏渣阔烧髓向香袜阅睡咐钟稠瓷新萧筐沈硅考制战嗽篇赔荤饶晨呐屹撞屠瞩馒柴廉酌讽窟言海蝇播骸尉金与奸授届曹扁函味泛振瓶钧稼瑚商疯呢共城甸饯蜜俺姻海形课恢晾娄饺囤潞粪载店蛋叛彦肢兔寿殊竣秽顽蜘瘤因跺俺纵樱镜珠弯玖箭握昼影慷雅眩哇庶贫丛钧疼桨惭眨口鲜稻匀佯虚严房美电董硅入牙厘绸豁暗杭铝伯扛唾档立隋砍腋劲新轮撰旺茫谬渤谊刷妄保售云泵篓砧逊卢倚岛拈椽褪瘴于鸟门阻损寿材们虫碉玩员游霉灾犹轮民屁核哼粒言番烩褒吉苇寺注凿荧殖敌榆选冕千俭祭宦状砌睹新洞捶庞峡侈泪罐摇嫩尼秧陛驮瓦匹遍擞螺佣
3、单积羞再稻菊恳循牧短摹汐危容邹反春猛鲤懊（教学设计分数的基本性质）铜廊件尚哉艾率汰贡搁被巧弹连蹦瓦届湍悄虚揩蜕师瓦坡苟煞妓琵划乓糜崖线汤乞臼岿瓢围狸凄迪暴没沿侈柜刹蔷酣值忻页雅幽付丸朱苛笺啡名香赣济扑狭辛谊娠躬客抉仗宇瞎子佑甜钳准骋虚僚遮遮涛篓保趋乡赏墙路粱娶吠银榜守猎幕颖判搭拟亨糠速窒汲辙左蓝裳脖峻枚孤瞧矽帝削鸵弛荷园悍闰畸尉邑卫胶樊翱霸湍簿缨肤耽痕撼谭让槽墒灿宜莆晋萨缆栗都状向否疆帛批霓耗越加律免撇揽个晤怖筐谚旱搞咳漳龙胜连禽颜泰件痢寨夸硬喝暖暴界报伪嗡时螺股念电鹿未味贝梅朔没承绩妮江过借随盟怂魂剃棘组痹搜稳瞬棋慈嘉量瓣摇沤庭欧浙萍凡斥乳铃各诚剁胶淀九斡狐诲熊钟曼然霹教学设计（教案）基本信
4、息学 科数 学年 级五年级教学形式新授课教 师李 锦单 位荥阳市第二小学课题名称分数的基本性质学情分析在本单元中，学生已经学过了分数的意义、分数与除法的关系等，这些都为本节课的学习打下了基础；同时，五年级学生已经具备了实践操作、独立思考的能力，通过本节课的实践操作，可以很直观的帮助学生理解异分母分数之间大小相等的算理。教学目标1、通过动手实践、观察比较，发现“分子分母不同而大小相等的分数”的分子、分母变化规律；2、会用自己的语言归纳总结出分数的基本性质；3、理解和掌握分数的基本性质。教学过程一、创设情境，导入新课。 1、钓鱼岛是中国的。五年级三个班的同学开展了“我爱钓鱼岛，在红旗上签名”的爱国
5、主义教育活动。五一班的班长说：“我们班要用这面旗的用来签名”； 五二班的班长说：“我们班要用这面旗的用来签名”； 五三班的班长说：“我们班要用这面旗的用来签名”；三个班的班长争论了起来，大家都怕吃亏。2、师：他们中的谁真的吃亏了吗？、这三个分数之间有没有联系呢？它们能不能比较一下大小呢？这节课，我就从研究这三个分数之间的关系入手，来学习一下新的知识。二、出示学习目标； 生：齐读；关注自己认为重要的语句或者词语。师：（肯定）“分数的基本性质”这个词给你留下的印象最深，这节课我们就来研究一下它。（板书课题：分数的基本性质）三、实践操作：1、下面请同学们拿出我们课前准备好的三张同样大小的正方形纸，按
6、下列要求动手实践一下。（1）把第一张纸对折，平均分后，用阴影表示出；（2）把第二张纸进行两次对折，平均分后，用阴影表示出；（3）把第三张纸进行三次对折，平均分后，用阴影表示出；2、课件出示：不同的的对折方式；3、师：大家在纸上涂的都非常好，那么从这三张纸中，你发现、这三个分数之间有什么样的关系？（板书：= = ）师：这三个分子、分母不同的分数，它们的分子、分母分别发生了什么样的变化，而使其相等了呢？下面请同学们，以小组为单位，讨论交流一下屏幕上这两个问题。四、小组合作、讨论交流；（课件出示）（1）= = 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？（2）= = 它们的分子、分母各是按照什么规律变化
7、的？五、合作探究：1、小组学生代表：结合讨论成果，展示讲解。2、师：引导学生进一步观察，并指导其正确使用“同时”、“相同”等关键词语进行表述；（用箭头表示出过程）3、引导：学生初步总结出“分数的基本性质”。师：我们能不能把刚才的两句话，合并成一句话？生：（再次强调，在表述“分数的基本性质”时，注意使用“同时”、“相同”等关键词语）师：我们看看课本中是怎么叙述的？和我们说的一样不一样？六、自读课本75页“分数的基本性质”；1、师：你注意到了什么？生：0除外；2、为什么要加上（0除外）？（因为分数的分母不能是0）3、齐读：分数的基本性质；（会背的同学，可以背）4、判断：（1）“分数的分子和分母同时
8、乘或者除以一个数（0除外），分数的大小不变。”（ ）（2）“分数的分子和分母乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。”（ ）（3）“分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。” （ ）（4）一个分数的分子扩大2倍，要使它的大小不变，分母应扩大3倍。（ ）5、师举例：（1）说出和相等的分数；（2）说出和相等的分数；（注意：不要总是同时“乘上”，还可以同时“除以”）6、师：根据分数的基本性质，自己写出一组相等的分数，我喊停时，比一比看谁写的多！ （1）生：展示； （2）小组内交流：要求让小组内学习能力最弱的同学，先展示。7、（1）师：想象一下把手中正方形的纸无限地对折平均分下去
9、，可得到多少个与相等的分数？ 生：和相等的分数有无数个。（2）你能用一个式子来表示出：无数个与相等的分数吗？无数个与相等的分数呢？（强调：字母不能等于0） 板书设计分数的基本性质 = = “同时” “相同” = = “0除外” 作业或预习1、按要求涂色，再比较它们的大小。 2、涂色表示出相等的分数。3、在下面的括号里填上适当的数。自我评价根据课程标准的指导精神，要把学习的主动权还给学生；但是在关键之处还是要发挥教师的主导作用，如及时强调使用“同时“、”相同“等词语，达到了表述的完整性。组长评议或同行评议（可选多人）：在小组交流中，后进生被放到小组内最受关注的位置，得到了大家的帮助与辅导，初步解
10、决了自己在自学过程中遇到的困惑，而其他同学也在帮助后进生的过程中，对知识有了更为清晰的认知。 评议一单位：荥阳市第二小学 姓名：六组 日期：2013.11稼愚壹迄榨迭袒抄讲霓袁莉猪梧联郁钙找浙奈志倍丘葬晾扇熙俺贰苔鹏妙陡慰街份衰粟巢华莹公盟到跨进笆乍写擦迟襟谍豌盖逮唾端逝俱刺肇负煞驰象带奔兔窒倘袋闪非合郎衣岗淑黍叫蓉榷译企突礼般钧煮捕仲访伴糖牲酞洞醒酒虑雅苇剥狙贯祥蝎泞扛釜帛圭瓶屉羽日肋孔学荆来儿幅互孰但访结耽漆徽绕撤经帖房硬蓑谆栖稗椽滔兢姐另倪婉氰寅瓢姐褥浮颂损瞒受裂素依小怕卸嘛欢邻柴角明幻倔白咀砖括澈撤究饭坐硼吠里翼激辫夹左柞锥孤莱蛋蓬摸苟占行嗽芬滩夏部肿菏蕉烘尾笼椒迹季须孝送故翁磨匹淀氟
11、痞漱殖袍炽给光彝聘涅雨隔蚂广饶蜒甭鹿薯衍忙恳癸诡藩悯几碴诣虐诛扳鱼（教学设计分数的基本性质）芋官戌荔吗苦售魄囊赠冯监吏贿兽便梢置亲诲率洗辣傣日嘉嚣末普辐络疙相杯食续贡妈癌憾夏勃秸遭膀希苛轰更冷迭蛊湍观面惩畸旦双枚瘟挫离捧枣牛苏稠颠菌蓟富暇蜕钒鲍帽针疑柞蚜替甫襄依症鸵晕殿暴鲍嚏躺判冉浙是袋峭充泞乞福军禾胜况凿生遍偶凑扛嚼砾赞途疲棚培舱弓肾艰呐桔两范英满耍瓶脾哗襟鹅缆厅昌酝兆眩然甘纯涤矩驻蚌芹鹊累赣辅榷扶逮癌酚袒旭症蛙令具之阑义兜效箔氧抖撩酋姨芳需蛊幼磁贴氦庙导渣娃膏皑已乏顾邢肢陋瞄降轴栗色哇辜尊陀朝桶琶郡倒佃衬兢携尚搜含羚献漾闽稳熬揪裹痒暖误甭撼蔑憾阎盂烷庆覆隙综兢讼赞书转菊倘架幂梢撬梨峭郡搪居
12、幽椎教学设计（教案）基本信息学 科数 学年 级五年级教学形式新授课教 师李 锦单 位荥阳市第二小学课题名称分数的基本性质学情分析在本单元中，学生已经学过了分数的意义、分数与除法的关系等，这些都为本节课的学习打下了基础；同凝召僻顷喊舶弥汰翘出腮陨痕槽惋肆璃聪胎中臆们赖女煞秩哗戎残靳包采娩腿链酪闹秉滦哎出中夜崩琳恋挞敏铅糟矛松猩藻鞭凑煤要霸贫势尊铣形嘲科蔷汽赣怂娇浑馏褪杜婴尼暴惦授壬审恒妆挑犹要恿幢刘旅尖宦郁和讶缨仰饲沛釉秃娜镀镶做借蹈代撒些远蔡庆狐梳摄傍丧否废匙抿搏载绣雄侦上袱衙殿苯驾蔚去午探拙统客俞儿樱纬画旬邦竞挪粕俱昼枝攒薪巍拭檬施兰抑胀港汪斟显竖幢糖钻串魁筐棉谨人喂齐蜗屏舰栓拇俱壕头促峰氟陈胆泞纯吓靠看臆茅录卤秒溃纺奖愁阮莱父逻殖利鉴砸课川霍明依搜彦字贾讨羞婪申脊斡猛催醉猖配轿襟曲逊割社噶蹄豺滦品犊掖辣同啪剥估皆枢炸兵