《人教版《道德与法治》七年级上册：6.2 师生交往 课时训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册：6.2 师生交往 课时训练.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.6.2 师生交往一、选择题1. 新型的师生关系建立在民主平等的根底上。在这种关系中,师生之间 D 人格平等、互相尊重老师是学生学习的合作者互相学习、教学相长老师和学生是真诚的朋友老师和学生不可能成为朋友A. B. C. D. 2. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反响改进了教学方法，进步了教学程度。这说明 A 老师应该全盘承受学生所有的建议他们师生之间到达教学相长的境界他们师生之间互相促进、共同成长学生在老师面前处于被动地位AB C D 3. 子贡是孔子的优秀学生,却经常受到孔子严厉、苛刻的批评,子贡每次都虚心承受,遵从孔子
2、的教导,终于成为了一个有作为的人。以下说法中不符合上述材料的是 B A. 老师真诚的批评是保护、鞭策、期待B. 老师要严厉批评所有学生C. 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行D. 学生要正确对待老师的批评,有那么改之,无那么加勉4. 在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温顺的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该 C A和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害B自己找个地方生闷气，或者分布关于一些老师的谣言，以解心头之恨C主动找到老师，与老师进展心平气和地沟通，理解老师的难处和苦衷D积极想方法，转到别的学校去，或者干脆辍学
3、回家5. “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,那么法度存。当你面对老师的批评时,应该 B 虚心承受,有错即改默默忍受,记恨在心深化反思,鞭策自己理解老师,聆听教导A. B. C. D. 6. 今年以来，湖北省各学校开展“课内比教学、课外访万家活动。“小组合作学习增进了师生交流，家访亲密了师生感情，师生交往的良好状态是 A 学生乐于学习老师寓教于乐师生之间彼此尊重、互相关心、携手共进学生应主动与老师搞好关系A B C D7. 在学校里,我们要想快乐地学习,更快地进步,就要做到 B 知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关系与老师心相印、情相容按照自己的特点建立一套自己的学习形式,自行其是A.
4、B. C. D. 8. 面对老师的引领和指导，我们中学生应该 B 要有主动参与、勤学好问的态度真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解只与自己感兴趣的学科老师建立良好关系与老师分享自己的学习感受、学习成果A B C D9. 师生交往的礼仪是不可少的,你认为以下做法不妥的是 C A. 见到老师主动问好B. 进老师的办公室前先敲门C. 跟老师关系好,从背后突然拍打老师D. 不同的场合选择不同的交往策略10.老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明强词夺理，师生当场发生剧烈的争执。以下对小明的建议不正确的选项是 B A小明应该理解老师的批评，学会换位考虑B小明要勇于维护自己的
5、尊严，应该据理力争C小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律D先承受老师的批评，再找适当场合与老师沟通11. 以下同学的表现可取的是 BA. 小丽因被老师批评过而对老师敬而远之B. 小军主动、诚恳地与老师进展思想、感情上的交流C. 小田对自己的烦恼避而不谈D. 小强觉得和老师没有共同语言,故不参加活动12. 歌曲?长大后我就成了你?中写道：“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴面对老师给予我们生活上的关心和情感上的关心，我们应该 C A听老师的话，对老师要百依百顺B老师是我们成长道路上的引导者和朋友C关心老师，理解老师D正确面对老师的批评
6、和表扬13. 有一位学生走上工作岗位后,还非常感谢他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教育使他终身受益。这说明 C 要正确地对待老师的批评老师的批评教育都是正确的师生间的感情要胜过父母要真诚对待老师和尊敬老师A. B. C. D. 14. 当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 B 有意疏远老师，防止再次发生误会选择恰当的时机，主动解释清楚铭记在心，借机批驳老师 学会从老师的角度想一想A B C D15. 小辉的语文成绩很好,但数学成绩不理想。这主要是因为,在小辉看来,语文老师对他好,而数学老师对他不理不睬。小辉的事例给我们的启示有 A 要明确师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我
7、们的身心开展要尊师、知师、信师、爱师,建立和谐融洽的师生关系要主动并擅长与老师沟通要改变对老师角色的认识A. B. C. D. 二、材料题16.阅读以下材料，答复以下问题。2019年网上流传一段视频。视频显示,教室里,一名男生或因不交试卷受到老师批评,学生立即和老师针锋相对。老师用手拽住学生衣服及脖子部位,这时从后面蹿出另一名男生将老师推到墙角,随后几名男生上前对老师拳打脚踢,甚至举起板凳砸向老师。那些跳起来奋力群殴自己老师的学生,几乎看不出还是些孩子,出手动作之快、下手之狠,看不出任何对后果的担忧。1 “那些跳起来奋力群殴自己老师的学生,几乎看不出还是些孩子,出手动作之快、下手之狠,看不出任
8、何对后果的担忧说明什么?一个对自己的行为不负责任的人,必然会受到道德的谴责,会失去别人的信任,得不到别人的帮助和支持;对别人或集体的利益造成严重损害的,还要受到法律制裁,遗憾终生。2结合材料分析学生在尊师重教方面存在哪些缺失。首先,在今天强调师生间平等关系的同时,无视了尊师重教的教育。其次,问题学生的背后可能有一个有问题的家庭,这样的家庭在对孩子的教育上是有问题的。至少这个家庭在与学校和老师的沟通上,以及对孩子在家庭以外的表现的关注上是有问题的。3冰冻三尺,非一日之寒。你认为怎样才能防止类似事件的发生?首先,教育部门要加强破解“师生冲突的专题培训。老师以小组为单位,模拟不同情境下的师生冲突。通过角色扮演,老师能从中体验到两种角色的心理变化,并形成较为适宜的处理对策。通过此类培训课程,老师能在导师的指导下,将心理学、教育学中的理论很好地与理论联络起来,这有利于预防课堂冲突,进步师生交流的深度。其次,加强立法,健全学校教育的惩戒机制。*;第 4 页