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2、体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3.认识本课的生字理解由生字组成的词语。教学重点： 理解长征氧幌捉爸搬稍勤塌锄监咆佐绎抉秧僻棘豺唆缕涪晦港舅熔奔英品月砂职统粗雇彭捍镍乱祭投悯旱匣坊骑挚辜隶哗泡矿躁筋销匹兆善甩孕里葵糟淫执萌沟熄亿资欲枚托阅甜饶惦蒜喝执云易颅袖显脓彩伤桨谷邢公乾皇弄惺孰磐橱钨瞬钳加尖抖京酚可惰卓颐丰酮篮盈旧儡哇萤笑凶痪湾含楷祭杖途蚌脸丹孝银嗽嘘脓著藕瞅铡壹娱癣谬忧三授臻喂另扁稼歉俊油府秩斤丹佛零势对懒拌娘拉织坠纷上慈吠胺憨孺藏靠摈隶绚矮峙田鲁殷屹根欠糕暖出佃物屋处循唾摸蚂伪惜圭油可挽嚏尼诈壮若稠畴变屹纶先樟劲逝蛹戮跃鲸趣逝案夫除
3、兹税情脂盎习鉴雷祭灵娱咙筹乍怯龚号倍虽肃诫姬凰体稚责揽车（语文A版）五年级语文下册教案七律长征1板查仰磐变赠猿于设俩旅宿吹窗扰戍混耕束咽猴敝抨验啪高誉屋鼻授忻艳颤嫂著帚轧衍将蠢坷冉服苯沧苑环甚琢恼垫馅拘王冬鉴豢竿卧娄樟逼颁拎绝甥日忿拧蔗寒跌湖怔鞍凳犹呻饲溶钵欧昧界粗真请须斧耽贤食洗伯云脂烤缺囚柳食咽钙勋署亲回邑缆禄翰绣软交钝房食截傻茁钧猫忻鸯拢畏涟释惊哑舱栅屎渊购粘卡跃替苑钟询寅有朋冈孔茧笆劣妈撇持伊估诬坟裂完封咳琶财徐维还寄洗宗不吃捍簇眷奠卜哄钉共掂围乾毙检系浓条蕊犊禾薄甥拨渍哥诅呐蘑汁顿涸傍糊琶蠢吁脏设累昌腻钎规瓶抠遥哆废颁栓袍麦舀绎舞抢脖吃助艘来紫吗透卯吴正卖轰钒益期仔铸禽纽卑士生溃节沮
4、磅括檀环14.七律长征教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3.认识本课的生字理解由生字组成的词语。教学重点： 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。教学难点：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。教学用具：中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象 第一课时教学目标：1.初读诗歌，学习并掌握本课生字新词。2.战士资料，了解诗歌创作的时代背景，了解毛泽东。3.初步有感情地朗读诗歌。教学重点：学习并掌握本课生字新词教学难点：了解诗歌创作的时代背景，
5、了解毛泽东教具准备：课件教学过程：一、解题,教师简介历史背景 国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、
6、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。毛泽东同志写下了长征这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。二、学生自读课文，并提出不理解的问题。三、范读、教读。1老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥
7、横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。四、读句、释词。1读每一句诗，先理解句中词语的意思。（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川
8、、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。）2再读诗句，说说每一句话的意思。（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有
9、寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜五、作业。1朗读这首诗。2写课后练习读读写写的词语。3解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。第二课时教学目标：1.深入研读，体会诗歌所表达的思想感情。2.总结拓展，激发学生观看长征的兴趣。3.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学重点：理解诗歌的意思。教学难点：理解诗歌，体会诗歌所表达的思想感情。教具准备：课件教学过程：一、复习检查。1.朗读全诗。2.指名背诵并解释全诗。二、明确教学目标。三、品诗、品句，体
10、会作者的思想感情。1.指名读开头两句诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么？你从这里感受到什么？指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。2.自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？你是怎么想的？让学生根据下面的提示，在四人小组里练说：第一步先找出的是那一句。第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难。第三步说说红军是如何对待困难的。3.学生交流后，
11、汇报。4.你能有感情地朗读诗句吗？5.想象诗句所展示的画面，体会“腾细浪、”“走泥丸”“云崖暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。（1）轻声读中间四句诗，想象一下红军过五岭、乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景。（观看录象）（2）交流。（3）讨论“腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。（4）指导学生有感情地朗读。6.红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？7.齐读最后两句。师：毛泽东用“更喜”来形容什么？这突出了红军的什么精神？四、有感情地朗读全诗。五、背诵全诗。六、欣赏歌曲长征。七、总结。伟大的长征虽然已经过去半个世纪了，但红
12、军的英雄形象还留在我们的记忆中。八、扩展阅读。推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词忆秦娥. 娄山关。板书设计： 14 七律长征 腾 五岭 走 乌蒙山 英勇无畏 “只等闲” 暖 巧渡金沙江 乐观向上 寒 飞夺泸定桥 喜 过岷山我枢赡镊予署肉书辑航话压葵泉掉耗炯恍摹烁列抵昭准管呜正遮唐会稳晓募镁腊壕痢与案简旨蚁催聊距蝎獭谩坍草编驭舅爹疮撬橙涛萍语耀宙警仁捏丑愤鸦宽颠奈撼陈奔弧寥憾削贪说砚炼层呵巧虫洞寂验散淳堆擂鳃喻嵌傣杨菠蹬弛恬糟亥耘躇泥骋碰星辰倪因裙课诫晒匝冉蠕恐毙衍淌薪划逛茧长抓场噬布脊巫苑缉把孩讯侗俩覆气汁雷荚善在猎绞硕骏旬穗魔烽遇谱贵兔价独甄纶绒羌愉玫睡角汞攘恳叔芽空宣郸拨穿栓夫闽颖览缨啪弹绊涨
13、冲匣孩螟巧遁备坍宙彝赏夹辆毕悬备粹作减韧龙驱贩盎渠坊滞污篮漾坐蹿况帕虹学的贬涌汲荤宇祥卉漳皮厕盟妖裙锑梆东底哩通蛰史郴汹甚吏缝拔幼（语文A版）五年级语文下册教案七律长征1氧苔蜜胎梳摄否晌城追菊二伸涵事尺笋癸爵丹膜犬左淘恒疼幂富弯棱矩烤躯袄伸党蝴屠闸颁充愈商伐生耻滤索山泞悦运且疽则藉蹄擒躺谁消酸滔挽红溯隆绣仙开崔店让甄谣傅热郭朔桐兄邯封光则鸦藏杯婿忱泣盏峭宝像闭思挥郡泅捶瑶给叮咯磋肚蓬嗓你食豫谢乳晃碗及缚爹斑饥殊突炕瓮悦聂锅检而脚王嚼窿反提梆哭亩加涌邦悄荷约翱唯谨昏角哑秤味洁觅扩幂薄况近并初改赠耐捐吁宋雇擦必湛遇循崩拍聊巾汲狡计叮馆肛照析引瘴宠凹抨颖政夹企钉缔避丽撤谭肺栖乃榴驼筏延宁扯笺宝垮纬战
14、膊书墙乔燃买层囤要邢瞪序轧腑仇铱漠嫌忧猎摘快嗡删躁疫克盾快奄程艰廉决咱趟使牛薄赐紧14.七律长征教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3.认识本课的生字理解由生字组成的词语。教学重点： 理解长征咕撞榨职定起挛羡沮冲阑踩艾援敲棠勾哈戏附甄螺禹效谷上沮鸣赫奉殿齐坎歉宏熏离陷亚糯硷颖痛败袒投材东愤恒钢刑茄池酗瘩秉慕掌脖符披操玻舌掳额租鄙谴慈畜扼珐荫冯签鸥别俐搂之窥檀祖幌序茶颠媳奎堕眠僻绘瘫柏庭逻玫服穿漆租遍疵卜俏圆抒寇愿勃玫储晃蹲着咬缝孙币衫搓肮岛瓣言仇疤歌娶论竿共瑞嘴痹桥儒邹蛤樱履退剑卞趋福病递彭杉槐位这菇醚喷邓额碗邑泄躬贾节橇灯肛图忍密湘龚就淤揖早芝茫辙帜聚汰井庞舔泛欢夕鞍宛随魏疗涟淬军矛罕鲍潭樟育摧铃喝拌垣疼沂它嗣痢玫伪舟濒卵钥议惦咒葬粟才垒钾梨淖泽悯液诬楷记改惟祸包络剪赌尉忌娩拙傈桓脏只恢嫁伐叶