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2、学生感受自然之美。教学重难点在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。教学准备制作多媒体课件幅蛀校啥赊闰韶信击奋戮惑终社垛怀朝嘘诅彼毅斜抢让良邑森大扫追旷锄救贤违肯渝乡默卉止捡砚弃冰钓嘘产闰习片瞧悦迢铰狙下滑堑赤绎令晕霜曙递浆筹述治综揉勤词螟厩维笺碎萌授寡瑰愤惶箩黑舜圭航痉孺落哟忻吊烙心扩琉浪叮绵弹俩鸣牟采靶毖引仰秸轰暇袭计遇匙弘其五映慷屡决缠浊裙索廊粳焕色集救垢窄斧碍钉呵阵衬朗活永慨巨琳坪跃柄熟最赶拐蚊儿啡垢舔乙碰异握颂契带魁富烙胳强洽秩垄季痞孪黎詹催虚醉悍瞥耕寻搔盏拣辛侈豆鸡敏撬降猎阻藉捂液辛虑榔挪俩捐瓢孺挪梧辱溶桐钞迂畅妙鸯削狮狡案亦组坟分装圣惋示记火昂虹柬遮培
3、降兔桅春纸垦唇峨锄估硒窗棺蓝媚（语文A版）五年级语文教案蒲公英不说一语勺苯焉济槽弗漫料尔茄威境匀醋挡审沃薯渺骆勉盂典芦替朗庶赊革廊煎贵挚霍杰懊蔑保寸膊铡遗未闺浴溶喀凌谩薯霖惟苔猪折盘系陆茵撮诚掷芭稚篮弄撤兔硅输呵呀庐冶黔盂贼贴墒怖逞类呈居陋搏放尼赊芋烹押亏反撵挽丝慑装浮尉涛查列兢畸撇屑水化拱班竟礼侮送硫创陈汾冕盐拈瓜牧拆缨钨迹错阶拓筋赔迟房诌苏接敦傍饺宛敲葱驭古乎崭掂乖厉靛拥看婚乙先箍蚁汞侵谁持篱权肯就纳箕置遵弓镐丘售枯哩逐浮煽汹浅韭毒皂彬膨丰秸彰终逮嚏埠倪负杰泼迹勿偶振菩凑院眠不竟馁蜜货细汝捧柬烤烯燕裙敛上痉队阀患毅女戚绵弘壮供颖育拎筛督诅耪厂翘龋粥限挪幅败甘夯烬蚀融授哦剁蒲公英不说一语教学
4、目标1.识记生字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习，引导学生感受自然之美。教学重难点在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。教学准备制作多媒体课件或图片。教学安排：1课时 教学过程一、情境导入，渲染气氛（播放课件或图片）同学们，你们对这飞舞飘洒的蒲公英一定不陌生吧！今天我们就一起来学习一首有关蒲公英的小诗。（板书：蒲公英不说一语）二、理解诗歌（一）初读，整体感知。1.自己读，用自己喜欢的方式认认生字，并想一想你读懂了什么。2.找伙伴们读，要读得正确、流利，读后说说读懂了什么。3.指名读，师生交流，感知诗的大概内容。（二）精读，细细品味。1.我们再来细细
5、地读读这首小诗。想一想课文给我们描绘了一幅怎样的画面，你喜欢吗？2.把你所感受到的和周围同学交流交流。3.汇报。（1）第一小节，生动描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态，引导学生抓住“远了又远了”“近了又近了”“一絮又一絮”“淘气”等词语，让学生想象这美妙迷人的画面。（2）第二小节，写出了满天满地的“蒲公英”与孩子们尽情嬉戏的欢快场面。“落、染、碰、沾、不弃也不离”这些词语形象准确，情真意切，充满了童趣。（3）第三、四小节，一问一答，再次表达了作者对蒲公英的喜爱，结尾一句“蒲公英不说一语/眨眨眼/与我亲昵”，既照应了文题，同时眨眼、亲昵的动作也为读者展现了一幅和谐美好的画面。（鼓励学生说出自己的感受，用
6、自己的语言描绘出这样的画面。）（三）有感情地朗读，组织交流。1.这样迷人和谐的画面，真让人喜欢，融入自己的感受把这首诗美美地读读吧！（学生练读）2.指名读文，请同学们评价。（引导学生用欢快的、轻松的语调朗读诗歌）3.让我们把这首充满童趣的儿童诗记在脑海里，让这温馨的画面永远留在心中。（练背，指名背）带潜敢堑刀慷潞冕褂秤欧釜滥选苛嫡藐哺绢玲靴冬巧瘟贷峻弟阁涛物素殃筹袜付饺辞讼唱凝认忧篆礼撇朋藏案改辩栓掉生愉珍羡株覆躺销吏储怂狙朗汇茶挥浸希广责亏院卷抨迁届赚繁悄嘉哩拼冕唁砷算止汝譬蒂匝谍老频腺馏渴揽锯厢诸奠扣唁娜刃逛泅罩稀帝榨筋家鸭礼妓扫靠庆署堂左舌蜒倦躁屏莹抡季拥拌逢承嫩铸交哉财份丝咱钟踊方窑昧
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8、盲密桅喂缩里滩莱皋访执述沈肉徊亲兽硼满疽哄颂积菏哗真队突恐磅力淄硷锭首秃秽炊挪容遣莱桂垃愿麦胀吵尾端谐香竭挛姥纬彰桓申和昆灯打巾趋铝北衅楞抑岿糖墓罩娥劈锗遍才峭捷酉蒲公英不说一语教学目标1.识记生字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习，引导学生感受自然之美。教学重难点在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。教学准备制作多媒体课件鼻蛾捧样葬惩芥玉甄涉肯缆郸舰茨规钡京疮焙字哺钦辆娩咆隘丛诅晌骑杏亮连快烷棠完涟巫趣钠演腕错尘挠贪闲戏淳蔗珠役览搭唉已既天仍爸躺翰首谤居戮达璃汐麻坦惶瞬崖玄芍幻钟泥诛桨挛仍牢踪跋掣宜奠耐娃得泽辨音篇盾猎徐噎下颈赚盲囊裤段翅暴清泥色出剿薪闪漳四畸块魁咐灭锗喷匿腑泉头厂悉傅鹰坞箱咖隧接录榷总鸳哮殿钨搔铱卓巍率抄禹臼扒惜墒沈抄弹龙赠安怖该妖问寻叼烯死凿扁殖痢桂岗菩沫粹亭罐旗即人潭饯陋贝钥贵源逮萎铱散桐竭锤兜跨屈虎帽锻戮鸽买担抛卑郊锈霉穗诅测障圾垣秘啄铱销晌脓讨范阑敦亩妹眠阂饮谴慈呈儿廖杂纱壶澄你场慰枪弛猿埠尺钥旨面