《第2章《整式的乘法》教学案（第1课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2章《整式的乘法》教学案（第1课时）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学目标：1.使学生掌握同底数幂的乘法性质，并能熟练地运用它进行计算，提高他们的运算能力。2.通过推导运算性质培养学生的观察、概括与归纳能力。教学重点：同底数幂的乘法性质教学过程：一、快乐启航：回答下面问题：1. (1) 3333可以简写成 ；(2) aaaaa（共n个a）= ，表示 其中a叫做 ，n叫做 an的结果叫 .2.一种电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒可进行多少次运算？列式： 你能写出运算结果吗？ 二、我会自主学习：学一学：阅读教材P29“做一做”，解决下列问题说一说：什么叫乘方？知识点一、 乘方的概念学一学： 议一议：通过上面的观察，你发现上述式子的指数和底数是怎
2、样变化的?【归纳总结】底数不变，指数相加填一填： （m、n都是正整数）知识点二、 同底数幂的乘法法则 ( m、n都是正整数)同底数幂相乘，底数不变，指数相加【归纳总结】：同底数幂的乘法法则：aman （m、n都是正整数）文字语言： 三、我会合作交流探究：合作探究一：当三个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果呢？合作探究二：计算合作探究三：计算四、我会实践应用：1.计算：（1）103104； （2）a a3 （3）a a3a5 (4) xmx3m+12.计算：(1)(-5) (-5)2 (-5)3 (2)(a+b)3 (a+b)5 （3）-a(-a)3(3)已知2a=3，2b=6
3、，2c=18，试问a、b、c之间有怎样的关系？请说明理由.五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）1.同底数幂的乘法法则：aman （m、n都是正整数）2.法则的推广: amanap= （m,n,p都是正整数）.3.应用法则注意的事项：底数不同的幂相乘，不能应用法则.如：322332+3；不要忽视指数为1的因数，如:aa5a0+5底数是和差或其它形式的幂相乘，应把它们看作一个整体六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）（每小题3颗星）1.下列计算中 b5+b5=2b5 ，b5b5=b10 ，y3y4=y12 ，mm3=m4 ， m3m4=2m7 ，其中正确的个数有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个2.x3m+2不等于（ ）Ax3mx2 Bxmx2m+2 Cx3m+2 Dxm+2x2m3.计算5a 5b的结果是（ ）A25ab B5ab C5a+b D25a+b4.计算下列各题（1）12 a （2）y4y3y （3）x4x3x （4）xm-1xm+1（5）(x+y)3(x+y)4(x+y)4 （6）(x-y)2(x-y)5(x-y)6七、课外作业：板书设计：见五归纳总结.- 3 -