《第2章《整式的乘法》教学案（第3课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2章《整式的乘法》教学案（第3课时）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一、教学目标分析1.经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.2.了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.教学重点：积的乘方的运算教学难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同.第二、教学方法与策略的 选择：探索、猜想、实践法第三、教学过程：一、快乐启航（复习导入）1.计算下列各式：(1) (2) （3）(4) (5)(6)(7) (8) (9)(10) (11)2.下列各式正确的是（ ）（A） （B） （C）（D）二、我会自主学习课本P33做一做1计算下列各题：（1）计算：(3x)2=_（2）计算：(4y)3=_（3）计算：(ab)3 =从上面
2、的计算中，你发现了什么规律？_三、我会合作交流探索2.猜一猜填空：（1） （2）（3） 你能推出它的结果吗？3.归纳结论： (n为正整数)4.文字叙述：积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。四、我会实践应用例1计算：（1）（2）（3）（4）（按教材内容分析后进行讲解，并板书，注意它的符号及分数的乘方的计算问题）例2计算：（1）2（ab）-3(ab)(按步骤分步进行计算）（2）（补充题）五、我会归纳总结：课堂小结：本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别.六、快乐摘星台：（今天，你可以摘到多少智慧星）1.选择题：（每小题3个）（1）下列各式计算中，正确的 是（ ）A.（ab）=ab B.(-3xy)=-9xyC.(-4xy)=-64xy D.（xy）=xy（2）若m、n、p为正整数，则（aa）等于（ ）A.aa B.aa C. a D. a- 3 -