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1、教学资料参考范本幼儿园幼儿中班美术教案：弯弯的小河教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计意图 :一次散步的时候 , 孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣 , 不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到 : “河水碰到小石头还会向前流的 , 真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动“弯弯的小河”。按照以往的教学 , 我会和小朋友分析河水是怎样流的 , 然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样 , 幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后 , 我设计了这样的一个环节 : 布置一条小河 , 河里有些小石头 , 让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让
2、幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索 , 从而感受线条的顺序美和艺术美。教学目标 :1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中, 感知水流动的特点 , 并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。2、通过曲线表现画面的过程, 充分感受线条的艺术美; 体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。教学准备 :场地布置 : 小河 , 河中各种石头 , 录音机 ;教学具 : 各种蜡笔 , 卡纸 ;幼儿 : 已有将各种线条整齐排列的绘画经验。教学过程 :( 一) 情景创设 , 导入游戏。我是水妈妈 , 你们是谁呀 ?( 水宝宝 ) 今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢 ! 宝宝们快来吧。2 / 4( 二)
3、 自由探索 , 丰富感性经验。1、提出游戏规则。1) 我们来到小河边 , 哎呀 , 河里有什么 ?( 圆石头、方石头 ) 宝宝们动动小脑筋想想 , 我们跳下去游泳时 , 怎样游才能既不撞到石头 , 又不撞到其他水宝宝 ?2) 今天 , 我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够 , 就可以游上岸 , 从岸的旁边走过来 , 来到开始的地方再游一次 ,好吗 ?2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验, 感受水流的方向。3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!( 放音乐 )1) 教师语言提示 : “妈妈慢慢地游呀游 , 哎呀 , 碰到大石头了 , 怎么办?”( 拐个弯 ,
4、 继续往前游 )2) 幼儿游戏 : 游泳 2 3 次。( 三) 游戏结束 , 讲解绘画方法 , 幼儿操作。1、讲解绘画方法。1) 宝宝们来吧 , 到妈妈身边来 , 找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗 ?2) 你们看 , 这就是我们刚才游泳的小河 , 河里有圆石头、方石头、三角形石头 哪个水宝宝告诉妈妈 , 你刚才是怎么游的 ?你碰到了大石头是怎么办的 ?3) 噢! 你是这样游的。 ( 教师边讲边示范画 , 表示水的曲线 ) 从岸的这头“扑通”跳下水 , 慢慢地游呀游 , 碰到大石头拐个弯 , 继续往前游 ,一直游到岸边 , 你游得真好。3 / 44) 你们想知道妈妈是怎么游的吗 ?我从
5、这头跳下去慢慢地游呀游 ,碰到大石头我拐了个弯, 又回到岸边 , 重新选了个地方又跳下去游。5) 刚才妈妈看见除了你们这样游以外 , 还有许多水宝宝也是这样游的。 ( 示范画一组水宝宝游泳的曲线 )从这头跳下去 , 慢慢地游呀游 , 肩并肩 , 你不撞到我 , 我不撞到你 , 碰到大石头拐个弯 , 继续向前游 , 一直游到对岸。6) 除妈妈这样游以外 , 还有许多水宝宝也是从这里跳下来 , 慢慢地游呀游 , 你不撞到我 , 我不撞到你 , 碰到大石头回过去重新游。7) 水宝宝真能干 , 我们今天就把自己在水里怎样游泳的 , 碰到动石头怎么办的事情画下来 , 好吗 ?2、幼儿作画 , 教师指导。重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现 , 大胆流畅地画曲线。3、教师讲评 , 结束活动。1) 看到水宝宝游泳你会想到什么 ?2) 那些水宝宝最聪明 , 会绕过大石头拐个弯 , 继续向前游泳。区域设置和日常活动组织 :保留小河的场地布置 , 在美工叫提供笔和纸 , 让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时 , 让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。与家长沟通计划 :建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向, 并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品, 供幼儿和家长观赏。4 / 4