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1、第1节 长度和时间的测量,第一章 机械运动,两条红竖线长度相等吗?,单凭感觉不完全可靠!,图中的线是直的吗？,中心圆大小一样吗？,靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。,只靠感官判断不准确。,1.你知道的长度单位有哪些，你能将它们从大到小排列吗？2.你会使用测量工具测量身边的物体吗，说说你的测量方法？3.通过自己的测量，你能总结出正确使用刻度尺的方法吗？4.怎样记录的物体长度才是科学的正确的？,设问导读,1.知道国际单位制中长度和时间的单位。2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点）3.知道测量有误差及减小误差的方法。,学
2、习目标要求展示,（1）长度的单位：,1 cm,1 dm,1 m,1.长度的国际单位是米，符号m。,2.其它常见的长度单位及符号。,千米,分米,厘米,微米,纳米,毫米,dm,km,cm,mm,m,nm,（2）常用长度单位之间的换算关系。,1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m,103 103 103 103,10 10 10,千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm m nm,分米 厘米 dm cm,（3）单位换算方法步骤：先
3、“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。,先“换” 后“算”,物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换,将各物理量单位前的数字进行化简运算,例：一个正常发育的中学生的身高约为160_(填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为910-8m=_nm。,解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m，1.6 m=160 cm；910-8m=910-8109 nm=90 nm。,cm,90,12.56cm= m= m,12.5610-2,0.1256,314m= m= cm = cm,31410-6,31410-610 2,
4、0.0314,练一练,1刻度尺是测量长度的基本工具。,比较精确的长度测量工具,2.观察刻度尺,它的零刻度线在哪里，是否磨损？,其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损,8cm,1mm,单位,零刻度线,量程,分度值,它的量程是多少？,它的分度值是多少？,3.正确使用刻度尺测量尺寸,测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等。,（1）选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。,（2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不
5、能歪斜（如图乙所示）。,甲,乙,（3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。,丙,（4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。,丁,2.78cm,总结为四个字：选、放、读、记,分度值 ；物体长度 。,分度值 ；物体长度 。,1mm,2.78cm,1cm,2.7cm,练一练,4.测量长度的特殊方法,想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？,a.测多算少法（累积法）,b.相互配合法（卡测法）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,c.化曲为直法（等效替代法
6、）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,A,B,A,B,地图测绘仪,1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等,它们之间的关系是 1 h = 60 min 1 min = 60 s,问： 1 h = s,3600,2. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,3.实验：用停表测量时间,【使用方法】,简称：一启动；二按停；三读数；四归零。,第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。,第三最后按下复位键时 表针弹回零点。,第一次按下开始/启动键时 表针开始转动,要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是
7、1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。,【读数】,30s,0.1s,15min,30s（或0.5min）,9min38.4s,练一练,（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。,（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：,.仪器本身不准确 。,.环境温度、湿度变化。,.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。,（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。,2.减小误差的办法:,A、多次测量取平均值。,B、使用精密的测量工具。,C、改进测量方法。,错误是由于不遵
8、守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。,3.误差不是错误：,练一练,下列有关误差的说法中，错误的是（） A测量值和真实值之间的差别叫做误差 B误差和错误一样是可以避免的 C测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小 D用多次测量求平均值的方法可以减小误差,B,课堂小结,长度和时间的测量,长度的测量,时间的测量,误差,单位:m、km、cm等,测量工具：刻度尺,刻度尺的使用,长度的特殊测量方法,单位:s、h、min等,测量工具：停表、钟、表等,误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小,减小误差的方法：多次测量取平均值,1.
9、给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)物理课本的宽为1.85 ； (3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 。,当堂检测,mm,cm,s,2.完成单位换算：（1）一张纸的厚度是：70 um=_nm = m （2） 1.5h = _ min=_s,当堂检测,710-5,7104,5400,90,3.如图所示，圆的直径为 cm；机械停表读数是 min s。,1.00,当堂检测,4.下列有关误差的说法中，正确的是（） A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误 C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差,当堂检测,A,当堂检测,5
10、、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,1mm,小资料,有趣的人体尺度,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,小资料,有趣的人体尺度,你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。,小资料,有趣的人体尺度,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,