《提高课堂教学效率五要点-最新资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高课堂教学效率五要点-最新资料.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、提高课堂教学效率五要点一、师生角色转变是提高教学效率的根本保证如今，教师的角色不再是信息的传播者、讲授者，其角色渐渐从传统的知识传授者与灌输者向学生的导师、 意义建构的促进者、信息咨询者、 团队协作者和课程开发者转变。 学生也是如此，学生逐渐由传统的学习接收者转变为主动学习者、建构学习者、协作型意图学习者、交流学习者、情境学习者和反思学习者。正如著名教育家杜威所说，教师是一个引导者，他掌握着舵，学生用力把船划向前方。由此可见，只有改变传统的教学模式，实现师生角色的转变， 以全新的教育手段实施于课堂，才能为提高教学效率提供有效保证。二、恰当运用现代化信息技术是提高教学效率的有效途径所谓提高教学效
2、率， 对教师来说， 就是在较少的时间内完成比原来更多的教学任务； 对学生来说， 就是在一定时间内要学到比原来更多的知识。 教师在教学中， 恰当地运用现代化信息技术手段，能够向学生呈现和传递大量的所需信息， 可大大地节省学生获取信息的时间， 通过提供图文并茂的课件， 丰富多彩的音像视频，能够激发学生的学习兴趣， 调动学生的多种感官 （眼、耳、鼻、舌、身），从而提高学生的学习效率。三、引导学生做好课前准备是提高教学效率的重要因素上课前，教师应要求学生复习有关知识，查阅资料，通过上网等方式获取信息，整合信息，做教学用具，自学教学内容，仿照例题试做课后习题等， 这对提高教学效率具有重要作用。 教师有目
3、的地指导学生预习教学内容， 准备学具， 能够使学生对教学内容有所了解。上课时，教师就可以组织学生进行小组讨论，请个别学生上台讲出疑难困惑， 教师给予解答。 这样可以帮助学生建构知识的个性化理解， 使学生在预习中发现疑难问题， 上课时带着问题听课，积极思考，自觉地掌握知识，积极踊跃地发表自己的见解。 这种教学方式能够改变过去那种“教师讲， 学生听”的被动教学状况，使整个课堂变得教师少讲，学生多说、多做，真正实现了学生的自主学习、 个性发展， 培养了学生交流协作的能力，从而大大地提高了教学效率。四、教师不断增强自身素养是提高教学效率的关键目前流行的知识折旧律是：如果一年不学习， 你所拥有的全部知识
4、就会折旧80%。随着知识经济浪潮席卷而来，科学技术的裂变效应将导致知识更新速度不断加快。“要倒给学生一怀水，教师就要有一桶水”。实施素质教育， 首先要提高教师自身的素质。教师的素质主要包括两个方面：一是自身的专业知识要扎实，更新要快，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。因此，教师作为学生的开路先锋，除了要参加定期的学习培训外，还要不断丰富其他方面的知识，发展教育能力， 成为教育家式的教师。五、有效的教学评价是提高教学效率的重要条件对学校来说，通过教学评价可以记载和积累学生的学习情况，定期向家长汇报学生的成绩；对教师来说，通过教学评
5、价可以及时了解学生的学习情况， 获得教学效果的反馈， 分析自己的优缺点，更好地提高教学水平；对学生来说，通过教学评价可以使学生明确自己学习中的长处与不足， 从而扬长补短， 不断取得新的进步；对管理者来说，通过教学评价可以了解每位教师、每个班的教学情况，便于发现问题并总结经验，以改进教学；对于家长来说， 通过教学评价可以了解学生的学习情况， 以便配合教师进行教育。 教学活动是一个信息传递系统， 教学评价是这个系统的反馈机制。教师必须很好地掌握教学评价这个信息反馈机制，不断向学生、 学校管理者与家长显示教学运行的方位、 速度、航道，并根据预定的教学目标，激励各方面同心协力，提高教学效率，以最佳方式促进学生的发展。综上所述，教育教学应适应时代的变革，做到与时俱进，调动学生自主探究学习，恰当应用现代媒体技术，优化课堂教学，提高教学效率，让学生全面发展、全体发展、个体发展，最终实现教育的可持续发展。