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1、保护眼睛演讲稿2 篇大家好：如今社会上很多未成年学生视力下降，纷纷带上眼镜，而戴眼镜即不美观又不方便，同时眼睛的不好也是疾病的一种表现，所以，我们要加强措施，保护好我们的眼睛。首先，看电视、玩电脑要给自己定个时间，没完没了，眼睛盯着眨都不眨，久之，眼睛自然会受到影响。而且还要注意电视有的屏道模糊不清，千万别看。电脑动漫游戏色彩鲜明、变化快，更容易伤害眼睛，尽量不玩。写作业时，注意姿势，背要直，眼睛与书本要有一尺距离，头千万别埋到书本中去了。看书、写字时间不要太长，半小时就让眼睛放松一下，闭眼休息会儿，再向外跳望一两分钟。如果能够经常出门，接触大自然，望望青山绿水，对眼睛就更有好处了。现在我们这
2、些学生除了写学校老师布置的作业外，有的学生还要做家长给他们布置的作业，不仅让我们精神得不到放松，还使我们的眼睛受到伤害。试想，没完没了的做作业，眼睛老是盯着课本，做久了，姿式不知不觉也不正了，因为抢着完成任务，谁还记得隔段时间“远眺”一次呢？我认为做家长的也要注意这一点。你虽然也不希望我们近视，并且也在积极想办法，如滴眼睛水、校正视力等，但我认为“减负”才是最重要的。同学们，老师们，家长们，眼睛是我们人体一个重要的器官，眼睛不好世界便对于我们是一片黑暗，并且也会给我们的生活带来很大不方便，所以，让我们一起保护好我们的眼睛吧。我的演讲完毕，谢谢大家！保护眼睛演讲稿（ 2 ）：我们发现幼儿中常有弱
3、视、斜视或不爱护眼睛的问题出现, 而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此, “保护眼睛我最棒”这一内容具有一定的教育价值 , 既符合幼儿的现实需要, 又有利于其长远发展: 既贴近幼儿生活, 又有助于拓展幼儿的知 识经验。、活动目标1. 懂得保护眼睛重要性, 掌握更多保护眼睛（视力 ）的知识。2. 创编“眼保健操” . 体验大胆表达的成功感。3. 发展手眼协调一致的能力及创造能力。二、活动准备幼儿知识经验准备: 具备一定的保护眼睛的常识; 具备分组讨论的经验。教师知识经验准备: 事先充分了解保护眼睛的知识。教具、学具准备: 每人一副眼罩 , 自制的小田鼠指偶人手一个; 音乐磁带
4、你的眼里有个我 ; 教师自己设计的护眼知识课件; 每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。三、活动过程第一环节 : 黑暗体验 . 感受眼睛的重要性。幼儿戴上眼罩, 体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难 , 认识眼睛在我们生活中的重要性。第二环节 : 同伴、师幼互动, 掌握更多保护眼睛（ 视力 ） 的知识。1 .让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论, 在讨论中获得保护眼睛的新知识 , 教师观察幼儿、倾听幼儿, 适时给予引导。2 . 结合护眼知识教学课件, 与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识 , 关注不同幼儿的不同表达方式。第三环节 : 创编“眼保健操”。1. 教师请幼儿取出小田鼠指
5、偶 ,引导幼儿想象自己是猫头鹰, 将指偶呈现在眼前, 眼珠随着小田鼠上、下、左、右移动, 不让老鼠逃跑。这一过程, 轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2. 教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。3. 幼儿分组设计、创编 , 选择最佳方案, 编成自创的眼保健操。第四个环节: 用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助 , 鼓励幼儿大胆表现, 用自己喜欢的方式记录。最后 , 展示幼儿的记录。四、活动延伸1 .将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2 . 幼儿将“眼保健操”设计图带回家, 提醒自己和家长不忘保护视力。五、活动反思在活动指导过程中 . 我注重“三个最” , 即最大的观察（ 努力观察每位幼儿, 适时提供帮助 ）; 最小的干预（ 教师不干预代替 , 突出幼儿为主体 ）: 最多的鼓励（ 肯定、鼓励幼儿的点滴进步 ） 。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中 , 体验、讨论、游戏、操作, 获取新知 , 充分表现自己 , 达成本次活动目标。