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1、教学资料参考范本幼儿园开放流程教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 6一、家长半日开放活动目标:1 、增进教师与家长的交流, 向家长宣传新的教育观、儿童观, 让家长了解孩子在园的生活学习情况; 了解幼儿园的教育工作 , 能主动配合 , 做到家园互动。2、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动, 增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。3. 教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面 , 教师可观察家长在开放日的表现 , 引导他们采用正确的方式参与活动 , 以提高活动质量 , 实现活动目标 ; 另一方面 , 教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式 , 推测其家庭
2、教育方式 , 从而给予有针对性的指导。4、培养幼儿大胆的个性, 敢于在众人面前大胆表现自己, 表达自己的创造性思维与能力。二. 活动具体流程 :1、1:302:30家长入园 , 于敏讲座。讲座完之后请家长在教室外等会, 小慧老师讲一下今天的流程及一会孩子们活动时家长应注意的事项。2、2:303:00教育活动 ( 家长要做隐形人 , 不打扰到孩子 , 手机调整到震动 )( 小慧老师 )3、3:003:10幼儿自由活动小便、喝水( 邢老师 )期间小慧老师讲一下一会的区域活动的安排4、3:103:50区域活动 ( 邢老师 )4:00 下午点5、4:10 4:50户外活动 ( 两位老师一起 )离园前请
3、家长把幼儿被子带回家更换2 / 6活动目标 :1. 学说礼貌用语“请”、“对不起”。2. 乐意参与活动 , 感受礼貌交往的快乐。活动准备 :音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点 :初步学说 : “请你和我一起玩好吗 ?”、“对不起 , 我不会游泳 , 不能和你玩。”活动过程 :1. 导入幼儿随音乐走路进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧 !音乐停 , 小朋友们请坐吧。出示小鸭玩具 , 引起幼儿兴趣。今天老师为小朋友请来了一位小客人 ,( 老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出 ) 看,( 小鸭子 ) 我们一起来给小鸭子问好吧 , “小鸭子 , 你好”“小朋友们好”小朋友 , 你知道
4、我怎么叫吗 ?( 嘎嘎嘎 ) 我还有一个本领呢 ( 会游泳 ) 。( 如果孩子答不出 , 老师可做动作提醒 ) 我们一起来学小鸭子游泳吧。 ( 老师带领幼儿一起游泳 ) 。小鸭子回家啦 ( 小朋友回到小椅子上坐好)。今天小鸭子认识了小朋友可真高兴 , 小鸭子还想找一些动物朋友 , 他找到了那些动物朋友呢 ?你想不想知道 ?想. 我们一起来听故事小鸭找朋友吧。教师讲述故事小鸭找朋友:3 / 6一只小鸭子在池塘里游泳, 游啊游 , 游啊游 , 池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过 , 小鸭连忙喊 : “小鸟 , 小鸟 , 请你和我一起玩好吗 ?”小鸟说 : “对不起 , 我不会游泳 , 不能和
5、你玩。”一只小兔从池塘边经过 , 小鸭连忙喊 : “小兔 , 小兔 , 请你和我一起玩好吗 ?”小兔说 : “对不起 , 我不会游泳 , 不能和你玩。”一只小猫从池塘边路过 , 小鸭连忙喊 : “小猫 , 小猫 , 请你和我一起玩好吗 ?( 小猫会怎么说 ?)( 对不起 , 我不会游泳 , 不能和你玩 )( 小猫真有礼貌 , 会用对不起 ) 小猫说 : “对不起 , 我不会游泳 , 不能和你玩。”一只青蛙从池塘边路过 , 小鸭连忙喊 : “小青蛙 , 小青蛙 , 请你和我一起玩好吗 ?”“好呀 ! 好呀 ! ”小青蛙扑通一声跳进了池塘里, 和小鸭在池塘里一起游戏 , 玩得真快乐 !老师讲完故事
6、后提问 :小鸭找朋友的时候 , 遇到了哪些小动物 ?( 小鸟、小兔、小猫、小青蛙) 最后小鸭子和谁一起玩了 ?( 小青蛙 ) 为什么 ?( 小青蛙会游泳 , 小鸟、小兔、小猫不会游泳 ) 小鸭子遇到小动物时怎么说的 ?( 请你和我一起玩好吗 ?)( 小鸭子真有礼貌 , 在提出请求时用了“请” , 请你和我一起玩好吗?小朋友也来做有礼貌的小鸭子 , 请你和我一起玩好吗 ) 小动物又是怎么说的 ?( 对不起 , 我不会游泳 , 不能和你玩 )( 小动物们很有礼貌 , 在拒绝请求时会用对不起 .)( 对不起 ) 小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗?( 喜欢 )( 老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子 , 现在
7、我来做有礼貌的小鸭子, 小朋友来做有礼貌的小动物好吗 ?好, 老师带小鸭子头饰 )3. 播放课件 , 分段欣赏故事。4 / 6教师扮演小鸭子 , 小朋友集体扮演其他小动物 , 表演故事 , 熟练对话“请你和我一起玩好吗 ?”“对不起 , 我不会游泳 , 不能和你玩。”请幼儿说出其中的礼貌用语。 ( 小朋友在表演时要模仿小动物 )4. 分角色表演故事今天老师也把其他小动物也请来了 , 看, 小鸟 , 小兔 , 小猫 , 小青蛙 , 你喜欢他们吗 ?喜欢 , 现在小朋友就悄悄的来告诉我你喜欢的角色 , 幼儿选头饰 , 呀, 来了这么多小动物啊 , 小鸟飞一飞 , 飞的真高 , 小兔跳一跳 , 真可
8、爱 , 小猫轻轻走一走 , 真棒 , 小青蛙跳一跳 , 跳的真高。1) 教师扮演小鸭子 , 小朋友自由选择头饰扮演小动物。 ( 表演一次 )2) 找能力强的小朋友扮演小鸭子。 ( 表演一次 )3) 讨论讨论 : 小青蛙要去捉害虫了 , 不能陪小鸭子玩了 , 谁还能和小鸭子在池塘里一起玩 ?( 小鱼 ) 小鱼来了 , 小鸭子应该怎么说 ?请你和我一起玩好吗?好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩 ?( 小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹 ) 因为他们都会 ( 游泳 ) 。6. 创设生活情景 , 巩固运用礼貌用语。情境一 : 当当当 , 你好 , 我是欧阳老师 , 请问是、的家吗 ?是, 老师好, 请进。情景二 : 当当当 , 你好 , 我是欧阳老师 , 请问是、的家吗 ?对不起 , 不是。对不起 , 打扰了。6. 活动结束今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊 , 我也想邀请小朋友和我一起到外面做游戏 , 请小朋友和我一起到外面做游戏好吗 ?好老师真高兴 , 我们出发吧 ,教师将幼儿带出。5 / 6小脚踩大脚每个家庭由一名家长和一名幼儿参加, 幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手 , 听到口令后 , 家长带着幼儿跨过障碍往前跑向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚, 看看谁先到终点。6 / 6