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1、 二 年级 语文 学科教学设计课题妈妈不要送伞来主备人复备人目标1.识字10个，写字8个。2.有感情地朗读课文，并背诵课文。3.培养自立的好习惯。教学重难点1. 认字十个，有感情地朗读课文，2. 培养自立的好习惯。教学过程教学设计一、导入联系生活谈话，激发学习的兴趣。 同学们，在上课前，我知道了我们班的学生能自己做许多许多的事，你能告诉大家吗？ 我真为你们高兴，自己能做这么多的事，你们长大了、懂事了。 有一个小朋友，名叫丁丁，他也觉得自己长大了，他用一首小诗，告诉我们他想怎样做，大家想听吗？（学生答:想）（课件出示课题）这首小诗的题目是妈妈，不要送伞来。我来写（板书课题），大家齐读。二、教学过
2、程:（一）朗读课文，随文识字。 1.范读课文。（出示课件）边看大屏幕，边听小诗，想想丁丁对妈妈说些什么？ 2.学生尝试读。 3.同桌互相读。相互学习，纠正不理解的字。 4.指名读（3人，每人一个小节）5.随文识字6.检查识字:指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。 （1） 7、.生字的应用:选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。 （二）朗读课文，感悟语言。 1.这些淘气的生字都变成我们的好朋友了，我们再来读课文，比比看谁读得最好听，试着读一遍。 2.小声跟师朗读，齐诵读。 3、初步感知课文内容，刚才大家读得很认真，现在，咱们一起来说说收获，好吗？你能够谈从课文里读懂了些什么？想到了什么？知道了些什么？为什么不要妈妈送伞吗？你会对妈妈说什么呢？ 师小结:丁丁长大了，自己开始做一些合适的事情。 三、拓展练习。 学习了这首小诗，我觉得大家也长大了许多，为了证明我们长大了，你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢？（出示课件仿照例子编一编） 不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要_，妈妈，我_。 不要_，爸爸，我_。 不要_，_，我_。 （学生发言:3人），也可互相说。 复备教学反思