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1、教学资料参考范本幼儿园森林小区里的商店教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 9幼儿园中班半日活动计划( 数学 : 幼儿园森林小区里的商店教案)体育活动活动内容 :1) 集体 : 小白兔过小桥2) 自由分散 : 玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等3) 操节、律动活动目标 :1) 提高幼儿练习平衡能力的兴趣 , 激发幼儿 搭桥 的创造性。2) 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法 , 以及大胆勇敢 , 不怕困难。3) 学习与同伴商量合作的方法。材料提供及环境创设 :1) 供幼儿选择 搭桥 的各种材料 : 积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、 小脚丫 高跷、轮胎等。2) 彩圈3) 泡沫塑料垫4)
2、 皮球、扭扭车等重点与难点 :1) 大胆选择有挑战性的 桥 练习平衡。2) 在活动中尝试与同伴商量、合作。活动流程 :一、集体活动 : 小白兔过小桥1. 扮演角色 , 活动身体2 / 91) 幼儿扮演小白兔 , 要到外婆家去作客。 在操场上四散跳 , 跨过小沟 ( 彩绳搭成 ), 跳过草地和大石头 ( 彩圈 ) 。2) 教师通过儿歌小白兔过小桥引起幼儿注意并集中。2. 选择材料 , 合作搭桥1) 教师提示 : 小白兔来到小河边 , 过不去了 , 我们一起来想想办法吧。 ( 这里有那么多可以搭桥的材料 , 大家一起来动手吧 !)2) 幼儿自由结伴 , 想出多种办法搭桥后过小桥 , 练习平衡。 用
3、积木搭 用彩色纸绳搭 用平衡木搭 用小凳子搭 用轮胎搭 用 小脚丫 高跷搭 也能用体育箱内其它合适的玩具。搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商, 共同搭桥。3) 教师仔细观察 , 请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。4) 幼儿经启发后继续探索搭桥。如 : 可以将长绳弯曲 , 或将积木距离增加以提高难度。5) 合作练习 在自己搭好的小桥上走一走。 引导幼儿互相交换 , 到别人搭好的小桥上去走一走。( 鼓励个别幼儿勇敢尝试 ) 将几种小桥连起来 , 并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加3 / 9兴趣、增加难度。 ( 能力弱的幼儿可以不拿 )3. 游戏结束 , 放松身体幼儿用泡沫板拼成弯曲小路,
4、 幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。二、分散活动教师观察、指导要点 :1) 幼儿用多种办法玩皮球。如 : 自抛自接球、滚皮球、夹球走等。2) 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。3) 提醒个别幼儿调整运动量。 ( 鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容)三、操节、律动引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。生活活动活动内容 : 小小检验员 ( 穿插在体育活动之中 )活动目标 :1. 知道 搭桥 有挑战性的同时还要注意安全。2. 了解自我保护的基本方法。预计活动过程 :1. 幼儿在搭桥的过程中 , 视情况引导幼儿讨论 : 这样的桥走上去可能会发生什么情况 ?这样搭桥安全吗 ?2. 请幼儿做小小检验员检验小桥
5、的安全性。 ( 积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大 , 如小椅子与高跷相连等 )3. 如果难度是适度的 , 则鼓励幼儿大胆尝试 , 教师给予保护。4. 体育活动过程中 , 及时提醒幼儿擦汗、穿脱衣服 , 以防着凉。区角活动4 / 9探索区内容预计 近期目标预设 材料预设理筷子 区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。各式筷子 长短不同、花样不同、质地不同 ( 竹、木、塑料 ) 。 比高矮 通过测量同伴身高、比较高矮 , 感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。白报纸彩色笔剪纸条练习比较长短。尝试探索将纸条剪得更长的方法。能手眼协调地使用剪刀。画有线条的手工纸无线条
6、的手工纸。 ( 也备有笔供幼儿选用 ) 。剪刀穿线板 锻炼手眼协调及仔细观察的能力。 愿意尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。数序板 : 硬板纸上按数序打孔 , 连线后出现大象。 走迷宫板 动物图形板 彩线数数拼拼 感知数字的实际意义 , 正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。自制拼板层次 1: 正方形且分割边缘特征明显。层次 2: 各种几何图形 , 每份边缘形状相似。 拉橡皮筋 1. 再现几何图形 , 进一步识别其特征。2. 能在钉板上创造性地勾出图案。 多用盘 橡皮筋3. 示意图 食物的旅行 了解食物在体内 旅行 的过程。 知道体内主要的器官名称。 对自己的身体感兴趣。 磁铁 自制卡通
7、人体内脏模型。 食物卡片 ( 背面粘有小磁铁。 )5 / 9瓶子乐队 体验耳朵的功用 , 练习听力。 探索水位高低与音高的关系。 水 透明玻璃杯 筷子小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。 能辨别常见的味道。 药水瓶 浸有各种液体的棉花 ( 花露水、醋、酱油、酒 )沙漏 观察不同沙漏的不同速度。 锻炼仔细观察的能力。 塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米 ) 乒乓球花 锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。 垫板 乒乓球花水表达与表现区内容预计近期目标预设材料预设画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点 , 试试用简单纹样装饰。 知道蓝花瓷盘是中国的特产 , 并有制作的愿望。 一次性快餐盘 蓝色颜料
8、( 加不同量的白色呈现不同色度 ) 。 棉签或小毛笔。彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好朋友通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装 , 体会每个人的不同。 培养幼儿的合作能力。 大张白报纸 水笔、蜡笔粉笔画 1. 体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。2. 激发幼儿大胆作画的兴趣。 底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔水 淀粉溶液童年的印记 体会自己的与众不同。 ( 手形、大小 ) 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子甘油 颜料动物园 有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木塑料仿真动物6 / 9小舞台 体验自由
9、想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干指偶布袋木偶纸袋木偶等跳舞毯 感受明显的音乐节奏尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯磁带、录音机节奏示意图教师观察要点 :1. 在 画画好朋友 、 彩泥肖像 中: 幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。2. 是否愿意尝试、探索玩新内容 : 跳舞毯。3. 幼儿商量、合作 ( 结伴、换着玩 ) 的情况。4. 幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。5. 个别幼儿。数学活动 :幼儿园森林小区里的商店教案( 中班)活动目标 :1. 体验 1-5 数序的序列感 , 理解 1-5 数的实际意义。2. 能尝试与同伴商量 , 体验合作的乐趣。活动准备 :1. 场景布置2. 货架 (
10、 图片 ) 各种货物 ( 水果、文具、玩具、鞋、帽 ) 数量分别为 1-5 数字卡片3. 各色串链 ( 分别贴有数字 1-5)4. 店牌、门牌活动过程 :7 / 9一、 布置货架 ( 探索、体验有序摆放的序列感)1. 我们的森林小区要开商店 , 我们可以开什么店呢 ?2. 出示各种货物及货架 请幼儿两两结伴 , 把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。3. 幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的情况 :1) 随意放 ( 引导幼儿体验这样放很乱 , 买东西不方便 )2) 先将货物分类 , 把相同的摆放在同一格里。4. ( 以狮子经理的口气 ) 提示 : 要把最少的货物放在最高一层 ; 怎样让货物
11、看上去整齐 ?( 引导幼儿按序摆放 )5. 观察 : 引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样 , 下面一层总比上面一层多1 个( 件、只 ), 上面一层总比下面一层少1 个( 件、只 )二、 编门牌号码 ( 运用数序经验 )1. 森林小区的商店布置好了 , 可是森林里有这么多家商店 , 邮递员送信、送报纸可不方便了 , 他送信都是按照门牌号码来送的 , 可现在怎么送呀 ?( 启发幼儿为商店编门牌号码 )2. 随意编 - 发现号码有重复或漏掉。3. 这里有 8 家店该怎么编呢 ?( 引导幼儿运用数序知识编号后 , 尝试用接着数的办法为剩下的店编。 )三、 布置商店 ( 巩固 )1. 狮子经理送来了礼物 , 不过我们还要动手来做一做。2. 请幼儿穿彩链。 ( 引导幼儿注意彩链上的数字 )幼儿可能出现 :8 / 91) 将同色彩链按数序穿。2) 将彩色彩链按数序穿。3) 按间隔色、按数序穿。4) 选择半成品 : 缺少一个补上去。3. 把穿好的彩链布置在商店门口。9 / 9