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1、.后山民族中学第 一 学期 七 年级 数学 学科导学案 主备： 刘浩 复备： 检查人： 备课日期： 预计上课日期：11月11日 总第 4 课时课 题2.2整式的加减课 型展示课学习目的1.从实际背景中去体会进展整式的加减的必要性，并能灵敏运用整式的加减的步骤进展运算。2.培养观察、分析、归纳、总结以及概括才能。3.认识到数学是解决实际问题和进展交流的重要工具。教学重难点重点：整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。学习流程学法 时间 要求备注1、 自主探究1做一做。某学生合唱团出场时第一排站了n名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，那么该合唱团一共有多少名学生参加？以上答案
2、能进一步化简吗？如何化简？我们进展了哪些运算？ 2练习：化简：1 22a-10b-4a-3b通过练习你发现进展整式加减的一般步骤了吗？【提示】去括号和合并同类项是整式加减的根底。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：（） 假如有括号，那么先去括号。假如有同类项，再合并同类项。2、 合作探究1、练一练例6计算：12x-3y+5x+4y 28ab-7b-4ba-5b例7一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？长宽高小纸盒 abc大纸盒 1.5a2b2c例8做大小两个长方体纸盒，尺寸如下单位：厘米1做这两个纸盒共用料多少平方厘米？2做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 例9求x-2x-y2+-x+y2的值，其中x=-2，y=3、 课堂练习1. 课本第69页练习1、2、3题4、 课后稳固1. 化简求值：2、求整式的差。3、一个多项式加上，求这个多项式。4、计算：。 解答由学生自己完成，老师巡视，关注导学有困难的学生。学生小组导学，讨论解题方法例9思路点拨：先去括号，合并同类项化简后，再代入数值进展计算比较简便，去括号时，特别注意符号问题。方法：先化简，再求值五、学习小结六、作业布置：导学案“课后稳固部分*;第 3 页