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1、教学资料参考范本幼儿园水到哪里去了（中班科学活动）教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4一、活动目标：1、喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。2、知道生活中有些东西是容易吸水的。二、活动准备：1、水盆若干、教师表演魔术用的水杯两个( 两个水杯外观要一样 ,下半部分要有杯套 , 一个水杯下半部分塞有干毛巾, 一个不用塞 ), 幼儿实验用水杯人手一个（底盖能打开，并做成红色底盖），酸奶盒人手一个、实验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块, 将幼儿分成四组。2、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。三、活动过程：（一）通过变魔术让幼儿产生兴趣1、猜谜
2、语：（水）有样东西用途大，无色、无味、透明的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。2、师：你们真聪明，一下子就猜到了是水。那好，今天赵老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看？幼： 教师边表演边讲解： A: 老师这有一个空杯子 ( 没有塞毛巾的杯子), 请小朋友们看一看 ( 证实杯子确实是空的 ), 我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中 , 然后把杯子倒过来 ( 哦，水有流回到酸奶盒里了 .)2 / 4B: 用一块红布遮住 , 换另外一个塞有毛巾的杯子 , 再倒一盒水进这个杯中 : “现在赵老师要把水变没 , 我变 ! 我变 ! 我变变变 !( 边摇晃杯子边说 ). 然后把杯子倒过来 ,( 咦?水
3、呢 ?到那里去了呢 ?谁知道 ?)幼:师: 你们说出了这么多答案 , 那那个是正确的呢 ?还是让我来揭开秘密吧 , 闭上眼睛大声数一、二、三 ,( 幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来 , 并把杯套取下来 , 让幼儿看到原来是两个杯子 , 发现不同 , 一个有毛巾一个没有 .)幼:师: 有的小朋友说 , 水跑到毛巾里去了 , 是不是真的呢 ?让我们一起来看一看 ( 把毛巾从杯中取出 , 拧一下 , 确实能拧出水来 )师: 你们真聪明 , 猜对了 , 水果然是被干毛巾吸走了 , 那请你想一想还有什么东西也是容易吸水的呢 ?幼:( 二) 让幼儿自己进行实验来验证自己的想法师: 你们想出了这么多东西
4、, 真不错 . 今天老师也为你们准备了一些材料 , 有棉花、石头子、豆子、海绵等 , 你们可以用这些材料试试看到底谁能吸水 . 每个小朋友都有一个水杯 , 杯子红色的底盖是能打开的 , 打开后你可以把你要做实验的物品放进去 , 比如说毛巾 ( 边说边作示范操作) 把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上 , 舀一盒水从杯口倒进杯里 , 再把杯子倒过来 , 看一看水是流回来还是被吸走 ?做完实验后把结果记录到你的实验记录卡上 .( 幼儿进行实验 , 教师提醒幼儿实验后记录实验结果 ) ( 三) 交流实验结果 , 教师进行总结3 / 4师:XX 用太阳来表示干毛巾能吸水; 用月亮来表示石块不能吸水,XX 用
5、“ V”来表示棉花能吸水 ; 用“ X”来表示塑料花片不能吸水 , 老师也有自己的记录方法 , 我用“ ”来表示 XX能吸水 , 用“ ” 来表示 XX不能吸水 .( 在黑板的大记录表上进行总结 )( 四) 活动延伸 :生活中还有很多能够吸水的东西 , 比如你们刚才说的土壤、布、等我们还可以回家后试一试 , 然后自己做记录卡 , 把实验结果记录下来 .( 当然在实验过程中 , 也许幼儿将会发现各种各样的问题如 : 为什么毛巾能吸水 , 石头不能吸水 ? 为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉 , 而再倒一盒进去 , 把杯子倒过来水就能流回一点来 ?等等 , 如果发现问题 , 我将引导幼儿继续对他们感兴趣的问题进行探究,准备作为延伸活动或继续组织下一次活动.)4 / 4