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1、項物法助AO1辅方仪贷:迫氐摇铃-炬度值115f揺怜覽儿童于仰卧位.站住儿童的脚边正对儿童.将揺铃放在距儿童鼻子30厘米的正中处. 吸引儿童的注意.接着将揺铃以90度弧线缓慢从正中移向一侧（近水平位人再移回中 间并按以上步鼻测试另一侧0眼睛不注视摇铃1眼睛注视摇铃未跟踪2目光追踪.从中间追踪至每一侧.一侧或两侧小干90度3目光追踪.两傥均可达90度A02 项听觉追跌难度值12.29辅助物摇铃方 法安静环境中置儿童于仰卧位.在不给儿童看到摇铃的情况下.将摇铃放在距儿童耳部 30厘米处，接着摇动摇铃.观察儿童反应评 分0没有反应1有反应.但不转动头祁2转动头部但没有找到声源3转动头部后用眼睛找到声
2、源項物法分03助A辅方评视觉追該一右侧至左侧难度值13.34网球儿童在扶持下坐着.血向桌子.检査者用网球吸引儿童注意然后边在桌上把网球从儿 童右侧滚向其左侧.边说* 来.看着球”0儿童不看球1儿盘看球，但视觉未追踪至中线2儿童视觉追踪达中线3儿童视觉追踪过中线A04项視觉追睐一左側至右侧难度值13.34辅助物网球方法儿童在扶持下坐着.面向桌子.检査者用网球吸引儿童注意 童左侧滾向其右侧.边说：耒.看着球”然后边在桌上把网球从儿分0儿童不看球I儿童看球.但视觉追踪未达中线2儿童视觉追踪至中线3儿童视觉追踪过中线项物法分助A05辅方评视觉垂直追踪难度值17.11网球儿發扶持下取坐位.将网球置于儿童
3、头部上方10厘米处吸引其注意，然后说：“看着球- 接着将网球放开让其自由落至桌上.观察儿童反应0 儿童不看网球1 儿賣看网球.但视觉未追踪2 儿童視觉追琮网球.但未至桌面儿童视觉追踪至桌面項物法分助BO1辅方评项物法分助BO31T方评序物法分 助BO4辅方评項物法分助BO5辅方评总吊玩具物法分停手*难度值24.38搖铃覽儿童于仰卧位将一揺伶放在距儿童胸上30塑米处，吸引其注意.然后说：“来拿摇怜” 0 儿賣手保持原位或原来的动作1 儿童试图将手伸向揺铃2 儿賣曲肘向摇铃伸出手存3 儿童伸直手1向摇铃置儿童于仰卧位.将一玩貝想于儿童脚部上方30厘米处竊儿賁抓取玩貝 0 儿童没有移动手1 儿負至少
4、移动一只手.但未移到身体中线附近2 儿童至少有一手移至身体中线附近10厘米内3 儿敌双于能够移至中线抓損摇铃难度值26.61摇铃检査者坐在桌前抱儿裁于膝上面对桌子.将摇铃置于桌上距儿童的手10厘米处然后说 “去拿摇铃”.0 儿童的手不伸向摇铃或保持原来动作1 儿童试图将手気伸向摇怜.但未緻及2 儿童触摸摇铃.但未抓住3 儿童抓住摇铃伸手抓纸 飞应值30?80一张20厘米X30厘米的纸儿裁坐在检査者膝卜面对桌子.距儿賁手】0厘米处放一张纸.说“去拿纸”0 儿意不伸手1 儿竜伸手试图去拿纸.但未触及纸2 儿童触摸纸3 儿童把纸拉过来拿在手卜或把纸弄皱拿在手上双手合握难度值36 42一块小方木检査者
5、坐在桌旁.賈儿政于膝上.将一方木放在儿嚴手中.然后说：“玩方木”.其 双手玩方木.0 儿童不握方木1 儿董缜手握方木2 儿童双手合握住方木达1-14秒儿意双手合握住方木达卩秒项物法分助BO6辅方评打开书it度值43 17一本封面及纸张较厚的书儿童面对集子坐在检宣者H!上.或儿畫坐在一个安全的地方.把书放在桌上.然后说* “把书打开”0 儿裁不碰书1 儿童拍打书2 儿童试图翻开书3 儿颈翻开书B07项倒小丸难度值46. 86縮助物一个没有盖子装有小丸的瓶子方法儿童面对桌子坐在检盘者腿上.或儿童坐在一个安全的地方.给儿童一个装有糖丸的瓶了. 儿童倒出糖丸.必要时可做示范评分0儿藪不握瓶子1儿章仅握
6、住瓶子2儿聲宾试倒出小丸3儿童倒转瓶了.倒出小丸B08 手&自己部位难度值49.07方 法 儿童面对桌子坐在检令者腿上.或儿童坐在一安全的地方.嘱儿童用手依次去触自己 身体.包括鼻一耳一头顶分0 不傩及1 儿童仅触及到鼻2 儿童融及到鼻与耳3 儿童全部触及B09 項场&茂奶豆68辅助物I支笔和I张纸方 法 儿童面对桌子坐在检査者腿上.或儿萤坐在一个安全的地方.示范用一只笔在纸上画 二条（约8厘米）垂直线.放纸和笔在儿置的边上.让其跟着做.评 分0 不握笔1 仅用笔接触纸2 I出一条松度小于3厘米的线至少出一*长度大于3僵米的鑒直鱼心直线是指僞移度小于20度的直线）C01 项IMfl方木难度值3
7、S. 05辅助物方木方 法 在桌前抱儿童坐于膝上.吸引其注意方木.将方木放于儿畫手能够触及处.说“拿积 木3然后观察儿童拿取的姿势评 分0不抓方木1用養个手掌抓方木2用小指和手掌抓起方木3用小指.无名指和手韋或用拇、食、中指抓起方木項物法分助CO2输方评項物法分 助CO3辅方评双手同时各拥一块方木建度值37. 52两块方木检査者坐在桌旁.覽儿莖于膝上.将一块方木放在桌上.说* “来拿方木待儿負拿 起方木后.再放另一块方木于桌上.说：“再拿这一块方木”0 儿馥不拿方木1 儿電仅拿起一块方木2 儿董双手各拿起一块方木.但保留时间小于5秒3 儿意双手各拿起一块方木且保留时间大于5秒抓小丸*度值39.
8、 502粒小丸抱儿裁于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿童能拿到处.说“去拿小丸”0 未触及小丸1 融摸小丸2 用手指将一粒小丸拢向自己井抓起3 用手指立刻将两粒小丸拢向自己并抓住C04 項弄皴圾址度值39.62辅助物 一张20厘米X30厘米的纸.級成两半方 法在桌前抱儿童于检査者膝上面对桌子.将半张纸放在桌上.说“看我把饭弄皱S示 范，检査者用一只手把纸弄皱.然后在距儿童手W厘米处放另半张纸，说“橡我这样 做.评 分0 儿發不蝕摸纸1 儿童触摸或拉纸2 儿董用手指揉皱纸.弄皱面积小于50%3 儿童用手章弄皱纸一或两只手）弄皱面积大于50%W5 項黑撞方木XtS42.04辅助物一块方木方 法
9、 在桌前抱儿政坐于检査者棣上.在桌上距儿童手10厘米处放一块方木.说：“来拿方 木”.观蔡儿億抓方木的姿势评 分0 儿童没抓起方木 儿童用整个手拿抓方木2 儿童用拇、食、中指和拿根抓方木（方木与手掌之间无可视空除）儿童用拇、食及中指抓方木.方木与手韋间有可视空陳006项放开方木难度值42. 42辅助物一块方木方法儿裁坐在检査者大腿上.将一块方木放在儿庫能够腔及的地方. 检資者的手放在儿童手的下方15厘米处说：“把方木拿给我”评分0 儿童没拿起方木1 儿童拥住方木不放2 儿童将方木扔到桌上3 儿童将方木扔或放在检査者的手上C07 项 草手損两块方木难度值45.91II 助 物 两块方木方 法 检
10、査者坐在桌前抱儿置于葆上面对桌子把两块方木放在一起.先示危用一只手同时 抓两块方木.再把方木放回桌面上说“像我这样做”评 分0 儿章不抓方木1 儿童仅抓一块方木2 儿童用-只手抓2块方木.保留时间小丁 3秒钟3 儿童用一只手抓2块方木.保留时间3秒钟以上项物法分助CO8辅方评项物法分助CO9辅方评抓小丸难度值46. 10两粒小丸抱儿童于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿育能車到处.说“去拿小丸”0 没拿起小丸1 用手指将一粒小丸拢向自己并抓起2 用拇指食指抓起一紋小丸3 用拇指对着弯曲食指的边缘把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节伸直拇、贷指指 腹相对的方式抓起樣笔难度值47. 42一只笔和一张
11、纸（20X30厘米）抱儿童坐于膝上，或儿徴坐在一个安全的地方.面对桌子.将纸和笔放在儿藪手边. 吸引其注意.然后说I 来.画画”观察儿議抓笔的姿势0儿童没能抓笔I儿童能抓笔.笔尖不朝向纸2儿敌用拇指和小指抓笔.笔尖朝向纸3儿童用拇指及食折抓笔.笔尖朝向纸.其余3个手指围绕在笔的上面部分C10项肃三指抓方木难度值47 84辅助物块方木方法检査者抱着儿童于障上.坐在桌Mb吸引其注意方木.然后将方木放于距儿竈手10厘米处的桌上.说：“拿方木观察儿童抓取时手指的姿势评分0 儿童不抓方木I 儿童用整个手抓方木2 儿章楊.食指抓方木.方木与手拿之间无空RL接触点靠近方木两边（手.腕. 手宵不离开桌面）3
12、儿童以拇指及食指.中指指腹相对的方式抓方木方木与手拿间有可视空隙.接 总点靠近方木顶端（手.腕、手U离开桌面）DO1 项 移动小木桩难度值38.32辅助物一块插有3根小木桩的木钉板方 法抱儿薮坐于膝上.或儿竜坐在一个安全的地方.面对桌子.将一块描有3根小木桩的木钉板放在儿童面前，检査者指着小木桩对儿童说：“把小木钉拿出来评 分0 儿童不碰小木桩1 儿薮融及小木桩2 儿童拿起1-2根小木桩3 儿億拿起3根小木桩项物法 分助DO2辅方 评项物法分助D03辅方评项物法 分助DO4辅方 评项法分005方W方木it交度值39.47两块方木抱儿童坐于廉上.或儿童坐在一个安全的地方.血对桌子放一块方木在儿童
13、右（左） 手中放另一块方木于桌上.靠近儿童的右（左）手.离其左（右）手远，检童者指 看另一块方木对儿童说，“再拿这一块方木”0 儿童不抓方木1 儿發仅用一只手抓方木2 儿童将方木递交于左（右）手.但未抓取另一块方木3 儿童将方木递交于左（右）手再用右（左）手抓取方木転杯子难度值40 18一只杯子抱儿童坐于膝上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子示柜*用手握着杯子吸引 其注意.然后在桌上敲击杯子3次.接着将杯子放庄桌上.说：像我这样敲杯子” 0 儿政不拿杯子1 儿童拿并举起杯子但未敲击2 儿童敲击杯子12次3 _儿童敲击杯子3次连接方木难度值40892块方木儿童坐在检査者大腿上.面对桌子.将一块
14、方木放在儿童的左手中.将另一块方木放 在靠近儿1（右手的地方.说“将那块也拿起来.然后把它们连起来”必要的时候可以 示范0 未握住方木1 只握住一块方木2 取手各拿起一块方木.但未把它们在中线连起来3 双手各拿起一块方木并在中线附近将两块方木连起来难度值42. 21让儿童面对你坐着.示范，检査者边拍手，边对儿童说“拍拍手”0 儿童双手不能合拢1 儿童将双手合拢2 儿敌拍手12次.手指伸直儿童拍手3次.手指伸宜项物法 分助006辅方 评项物法 分助DO7辅方 评项物法分助D08辅方评9物法分助009辅方评项物法 分助D1O辅方 评序物法分助D11辅方评伸向第3块方木难度值45.103块方木抱儿坐
15、于赚上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子在儿價的毎个手中各放一 块方木.当儿議握住方木3秒后.将第3块方木放在桌上.说：“再拿这块.手中的方 木不妾放掉”0 儿倉不看第3块方木1 儿第3块方木2 儿童手伸向第3块方木.但手中方木脱落3 儿童手伸向第3块方木.同时手中仍握住原来的2块方木用勺子敲击哥度值50.60一把勺子和一只杯子抱儿童坐于膝上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子.检査者拿起杯子吸引儿賀 注意.示范，将勺子以水平方向敲由杯子三次.然后把勺子和杯子放在桌上.说你 来敲杯子”0 儿童不孤或仅融摸勺子1 儿敌仅抓勺子2 儿童以垂直或斜的方向用勺子敲击杯子3 儿童以水平方向用勺子敲击杯
16、子为开粒盖羞度152.19一个盖有瓶盖的瓶子和两粒小丸抱儿敌坐于陳上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子在儿童注视下检査者把两 粒小丸放入瓶中.拧好瓶盖.然后把瓶子递给儿童.说：“把小丸拿出来”0 儿童仅拿起瓶子1 儿童摇动瓶子2 儿竄试图拧开瓶盖3 儿*拧开瓶盖琢;难度值53 23 一本由厚封面和厚纸订成的书抱儿童坐于膝上.或儿魚坐在一个安全的地方.面对桌尹.把书放在儿童的面陥.说： 3_页_页翻书并0 儿童没打开书1 儿童仅打开书2 儿童逐页18 2页或一次将两张或更厚的紙一起羽过3 儿童翻3页.毎次翻一页U开圾廉度值6155一把钝头剪刀和两张纸抱儿童坐于膝上.或儿賣坐在一个安全的地方.面
17、对桌尹.以儿億看御清的姿外示范: 从一张纸的边上剪一下.桑复3次.将剪刀和另一张纸放在儿章面前的桌上，说：“你 来剪”0 儿就不触及纸和剪刀1 儿敌接触纸和剪刀2 儿億打开剪刀试图剪纸3 儿童剪开纸把圾剪成两半建度值70. 71两张20X25 米的把钝头剪刀抱儿童坐于膝上.或儿政坐在一个安全的地方.面对桌于.以儿億看徇清的姿势示范: 将一张纸从中间一剪为二.给儿童另一张纸和剪刀.让他学洽剪纸0 儿裁不剪纸1 儿議乱剪纸2 只将纸剪开3/4或更多但未剪开3 儿敌把紙剪成两半项物法分助D12辅方评解开纽扣建度值76. 03一条带有三粒纽扣的纽扣带检査者示范梅三粒纽扣解开.然后将系好纽扣的纽扣带放在
18、儿童面師的桌上.检査者 指若纽扣带说系卜所有纽扣.超快越好”0 仅拿起纽扣带1 解开卜2粒纽扣2 在M21秒内解开3粒纽扣3 在W20秒内解开3粒纽扣013 项在銭築之间涂色难度值79.26辅助物一支笔和一张预先画有两条平行拔的纸方 法 放一支笔和纸在儿價面和的桌上.用食指先后沿两条线移动.并说“在两条线之间涂 満濒色.不要涂出线.评 分0 乱涂1 超过边找4次2 涂満两找间3/4空间.超过边线不大于4次3 涂満两找间3/4空间.超过边b不大于2次eoi 9 手mam小丸难度值35.8)辅助物一粒小丸方 法 检査者坐在桌旁.抱儿童坐在膝上.面対桌子将一粒小丸放在桌上儿倉可及处说: “来車小丸”
19、评 分0儿童不向小丸伸手1儿童向小丸处伸手.但未触及2儿童用手掌触及小丸或仅触及小丸周围的桌面1厘米范围内)3儿童用手指融及小丸E02 项手播戲洞难度值39.82箔 刘 物块木钉板方 法 儿童坐在检査者大腿上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子.将一块木钉板放在 儿童面前.示范，将食指戡入木钉板洞中然后说“你来戢洞洞”评 分0儿賣不触摸钉板1儿童仅融摸钉板附近的桌子或钉板2儿童仅将手指放在洞内外0.5米的范鬧内3儿蛮将手指伸到洞底E03 项将7农方木放炜中走度值48.06辅 助 物 7块方木和一个杯子方 法 抱儿童坐于藤上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子放7块方木在儿童和杯子 之间.示范，
20、把1一2块方木放人杯中.然后取出放回原处.检査者边指方木.再指杯 子.边说：“把方木放进去”评 分0儿童没有把方木放人杯中1儿童将13块方木放入杯中2儿童将44块方木放入杯中3儿童将7块方木放入杯中项物法 分助E04辅方 评将小丸放入瓶中难度值46.174粒小丸和一个无盖小瓶抱儿童坐于療上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子在儿童面前的桌上放一个 无盖的空瓶和4粒小丸.示范，捡起一粒小丸放入瓶中然后说：“您我这样把小丸放 到瓶子里去0儿童没有捡起小丸1儿蛮拎起一粒小丸.但未伸向瓶子2儿童试图将一粒小丸放入瓶中3儿童将一粒小丸放入瓶中E01手mam小丸难度值35. 81辅助物一粒小丸方法检査者坐
21、在桌旁.抱儿馥坐在膝上.面对桌子将一粒小丸放在桌上儿飯可及处.说 “来車小丸”评分0儿畫不向小丸伸手|儿億向小丸处伸手.但未触及2儿童用手拿触及小丸或仅融及小丸岡围的桌面1厘米范帼内）3儿就用手指触及小丸E05項放小木桩难度值47. 28純助物一块木钉板和3根小木桩方法抱儿甄坐于臊上.或儿救坐在一个安全的地方面对桌子将木符板放在儿童面前.把3根小木桩放在儿童和木钉板之间.示柜，在儿電的注视下. 钉板中.然后取出木粧放回原处.说：“来插棍棍”把一根小木松插人木评分0儿童不余小木钉桂I儿童仅拿起小木桩.但未插入木钉板中 2儿童把12根小木桩放人木CT板中 3儿童把3根小木桩放人木r板中項物法分助E
22、oe稱方评项物法 分助EO7補方 評四块方木播高樓难度值52.924块方木抱儿童燮于膝上.或儿賈坐在一个安全的地方.面对桌子.示范，在儿黄的视注下将4 块方木.一块一块整齐堆叠起.保留3秒钟后推倒，然后说:我这样搭高楼” 0儿盍抓起1块方木I儿童堆疊2块方木2儿童堆金3块方木3儿童堆叠4块方木放形状难度值53.67一块形板和三块不同形状的板抱儿賣坐于膝上.或儿童坐在一个安全的地方面对桌子.将形板放于儿童面前的桌 上.将三块形状块放在儿童和形板之间.毎个形状块放在应插入位置的下方.检査者 先指形状块.再指应插人的地方.边说，“把形状放进去”0 儿童未放对形状1 儿童放对一块形状2 儿童放对二块形
23、状儿童放对三块形状9物法助E08辅方項物法 分助E09H方 评遗七块方木的高權7块方木茂度值60.12项物法分肋E11辅方评项物法分助E12辅方评项物法分助E13辅方评抱儿畫坐于廉上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子示范$将7块方木一块一 块整齐地堆叠起来造高楼.保留3秒钟后.然后推倒.说：“象我一样搭高楼” 0儿童堆叠4块方木1儿貢堆叠5块方木2儿敌金堆6块方木3儿章叠堆7块方木搭火车难度值62.188块方木抱儿範坐于膝上.或儿贅坐在一个安全的地方.面对桌子放4块方木在巣上.示礼 检査者抬高手以便儿童仔细观察.在底展将3块方木排成一行.再将第4块方木放在 底层的第一块方木上然后推动“火车”
24、并发出火车开动的声音.接兽将“火车-放 在儿藝可以看到但不能触及的地方.放另外4块方木在儿童面耐.说“象我一样造一0 儿童乱放方木1 儿童把2块方木排成一行2 儿哽将3块方木排成一行.但第4块方木未放对地方3 儿負将3块方木持成一行.将第4块方木放在第一块方木上面（如示范样）难度值63. 81E10项穿珠子辅助物6粒方珠和一条线 方法示范穿2粒珠子然后交于儿發.让其照看做评分0穿（M粒珠子I穿2粒珠子2穿3粒珠子3穿4粒珠子横仿画鑿拔难度值64. 36一支笔和一张纸（20X30厘米）抱儿童坐于廉上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子.示范：用一只笔在纸上画 二条（约5厘米长）垂线.然后把纸和笔
25、放在儿賀面前.说：象我这样画径线- 0儿童未拿起笔.或笔尖不朝向纸1儿童仅用笔接融纸2儿童画出线.但偏移20度或长度V3厘米3儿童画一条约3厘米长的垂线，備移W20度模仿画横钱难度值6511一支笔和一张纸（20X30屋米）抱儿瓯坐于膝上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子示范*用一只笔在纸上画 二条（约5厘米长）横线，放另一张纸和笔在儿甄面前.说：“发我这样画横线” 0 儿盘没能划出线1 儿童画的线O屋米或偏務大于45度2 儿竈画一条5厘米长线.備移在2】5度之内3 儿童匣一条5厘米长线，偏移V2】度快速放小丸难度值66. 36一个无盖小瓶和10粒小丸将一无盖小瓶和10粒小丸放在儿賣面前的東上
26、说“把它们全部放进去.毎次一粒.越 快越好”0没有放入小丸1 在60秒内放13粒小丸2 在31T0秒内放510粒小丸3 30秒内放10粒小丸项物法 分助E14辅方 评项物法 分助E15辅方 讦项物法分助E16辅方评项物法分助E17辅方评項物法 分助E18辅方 评米项物法分助E19辅方ifStt难度值68. 53一块带6个孔的细长纸板和一条细长带子给儿童看纸板上的6个孔.提II儿負看自己穿线.示范：将带子自上而下穿过第一个 孔.从下而上穿过第二个孔再向下穿过第三个孔然后让儿賣仔细观察.取下纸板和 连同木板一起交给儿童.让他学着穿线0儿賣没能穿过I个孔I儿敢正确地穿了 I个孔2儿童正确地穿了2个孔
27、3儿It正确地穿了 3个孔十字难度值70. 65一支笔.一张纸（20X30厘米）和一张画有十字的卡片放一支笔和纸在儿童面前的桌上.给儿賀展示卡片上的“十”字.然后把卡片放庄桌 上.儿倉可清晰看到的地方检査者边指卡片上的“十”字边说I “你来画一个十字. 与这个一摸一样”0 儿童没有划线或仅划岀一条线1 儿童画两条不相交的线2 儿童画两条相交的线.偏离垂直大于20度3 儿就画两条相交的线.偏离垂直小于20度描&难度值72. 32一支笔、一张印有12X0.5厘米描红线的纸把纸放在儿童面館并使描红线保持水平.给儿童笔.检査者用手指描红线并对儿童说 “沿这根线描.尽Jt别顾出去”0乱画1描线时偏离趙过
28、4次2描线时偽离34次但均不1.2厘米3描线时偏离不超过两次且每次不超过1.2厘米搭樓梯难度值73.306块方木在儿童可看清的范围内示范搭楼梯.保留15秒后然后推倒.将6块方木放于儿童面 前说像我一样做”0 没有搭成楼梯1 部分搭成樓梯2 搭成楼梯状.但方木间有空陳或未排成直线3 像示范样搭楼梯事长短均等的十.难度值74.09一支笔、一张纸（20X30厘米和一张営有十字的卡片放一支笔和纸在儿童面就的桌上.给儿童展示卡片上的“十”字.然后把卡片放在巣 上.儿童可清晰0到的地方检盘者边指卡片上的十”字.说“就像这样画两条正 中交叉的线，两边长度要一样”0 画两条不相交的线I 画两条相交线.偵离垂直
29、大于20度.以交点分割的四条线段长度相差大于05厘2 曲两条交线.備离垂直小于20度.以交点分割的四条线段长度相差大于0.5米3 働两条交找.倔离垂直小于20度.以交点分割的四条线段长度相差小于0.5米播金字塔琏度值75. 7812块方木放6块方木在儿童面前的桌上.示范用6块方木搭成金字塔.保留模型.在儿敌面前 放另6块方木.瞩儿欧按模型搭金字塔0 儿童没有搭成金字塔的结构1 儿:祁分搭成金字塔的结构2 儿童搭成金字塔.但方木在有的地方相碰/或未排成直线3 儿童搭成金字塔（如示范）项物法分助E2O辅方评项物法分助E21辅方评项物法分助E22辅方评项物法分助E23辅方评驸物法分助E24辅方评蔚点
30、连拔难度值76.87一支笔和一张预先画有两点的纸将纸放在儿敌面前将笔递给儿償.同时手先指一个点.再指另一点说“从这一点到那 一点画一条直线“0没有将两点连起来1 连线（6离水平超米2 连线偏离水平0.61.2厘米3 连线偏离水平小于06厘米tt*&正方形难度值77.97一支笔、一张纸（20X30厘米人一张画有正方形的卡片放笔和纸在儿童面前的桌上.给儿議看卡片上的正方形，然后把卡片放桌上.说“画 个正方形”0 乱划1 侃离夫于30度或仔两个角未封闭2 线条偏离水平或垂直线1630度.或有一个角未封闭3 线条岂，水平或垂宜的僞移小于15度.四个角封闭剪HB带难度值79.58一张画有岡圈的纸和一把钝
31、头剪刀把纸和剪刀给儿童.用食指沿圆欄移动并说“剪这条线.别剪出去”0 乱剪1 在离线条12厘米以外剪下圆鼻2 在线外0.6-1.2厘米的范的内剪下1/4-3/4的圆删3 在线外0.6厘米的范围内剪下3/4的圆圈折纸难度值80.32两张纸（20X30厘米）.其中一张己对折成两次向儿童出示对折两次的纸.并放在桌上使儿童能注慮.给他另一张纸.让他仿折.并 R*其注意边对齐0 儿賀将纸两折.二次距离均大于1.2厘米1 儿童将纸两折.一次距离在03-1.2 S米.一次距离大于1.2 ffl米2 儿竄将纸两折两边平行.二次距离均在0.3-L2腿米之间3 儿章将纸两折.两边平行.二次距离均小于03厘米舅正方张难度值80.43一张预先画好正方形的纸、一把钝头剪刀把纸和剪刀给儿童.检森者边用食指沿正方形边框移动边嘱儿盘剪这条线.别剪出 去”0儿童乱剪1儿故在离线12厘米范帼外剪下正方形2儿馥在离线0.6-1.2用米范悯内剪下正方形3儿議在离线06厘米范国内剪下正方形