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1、山雨,人教版小学语文第十一册第一单元,对于我们的眼睛来说不是缺少美，而是缺少发现！自然界中，美无处不在，只要细心观察，就会发现美。,水淋淋（ln）啼啭（zhun）倾吐（t）神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。,想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？,课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的,雨 前,来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了” 先听见它的声音，从很远的山林传来，从很高的山坡上传来 莎啦啦，莎啦啦,作者描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，写出山雨来时的特点，即“
2、来得突然”“悄悄地来”。破折号起解释说明的作用，省略号表示此处省略了内容。,雨来前作者听到的,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,作者运用比喻的手法将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。,雨中,2、 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩,返回,作者把“岩石”“树叶”“绿草”想象成其妙的“琴键”把“雨丝”看做是柔软的“手指”把雨声联想成“优雅
3、的小曲”体现了作者对山雨的喜爱之情。,返回,3、雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多的肌肤难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色 ,白色的句子是总起句,4 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,返回,不同的颜色，都融化在“水淋淋的嫩绿”中，使山林中的一切都充满了生机与活力，作者被其感染，更突出作者对“山雨”浓浓的爱,13,返回,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现
4、了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。,运用了拟人的手法，将风、鸟人格化，使这些景物更加生动形象。,雨后山中幽静的美景，给读者留下无限的想象空间,3、作者描写了山雨过后的幽静。,1、作者描写山雨的声音像一首无字的歌谣，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韵美 。,2、作者描写了山雨带给山林的色彩变化。山雨使山林的色彩都融化
5、在“水淋淋”的“绿”之中。,（听到的）,（看到的）,（感受到的）,雨 后,本文的作者按雨来、雨中、雨后的顺序，以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调展示了一幅有声有色的山林雨景图，表达了作者对山雨、对大自然的浓浓的喜爱之情,课文主题,1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：渔歌子) 2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：十一月四日风雨大作) 3.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：清明) 4.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：芙蓉楼送辛渐)5.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧江南春绝句）,写景诗句欣赏,朱自清笔下的雨,雨下个不停，紧张而又舒缓我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾,