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1、虽有嘉肴,礼记,复习目标,1、背诵课文；2、复习重点词语的含义；3、准确的翻译重点句子；4、文章内容的赏析。,一、背诵课文（10分钟）,1、自由背诵；2、各小组长检查本小组成员背诵情况。,二、重点字词注音和解释（8分钟）,1、给红色字体注音。 嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ）（ ）2、解释下列重点词语。 虽（ ）嘉肴（ ）旨（ ） 至道（ ）至（ ）善（ ） 是故（ ）困（ ） 自反（ ）自强（ ）强（ ）长（ ） 其（ ）,yo,qing,yu,xio,jio,chng,即使,美味的菜,甘美,最好的道理,达到极点,好，妙,所以,不通，理解不了,反省自己,自我勉
2、励,勉励,增长,表示推测，大概，恐怕,三、翻译课文。（8分钟）,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。尚书说命说：“教人是学习的一半。”这话大概说的就是这个道理吧。,四、思考并回答下列问题。
3、（5分钟）,1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 2、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？,教学相长。也就是教和学是相互促进，相辅相成的。,1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。,五、当堂测试：（10分钟）,1、解释重点词语。（1）虽有嘉肴 （ 2）弗食 （3）不知其善也 （4）然后能自强也 （5）教学相长 2、翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（3）故曰：教学相长也。（4）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 3、这篇课文给我们讲了一个怎样的道理？,