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1、虽有嘉肴,礼记,复习目标,1、背诵课文;2、复习重点词语的含义;3、准确的翻译重点句子;4、文章内容的赏析。,一、背诵课文(10分钟),1、自由背诵;2、各小组长检查本小组成员背诵情况。,二、重点字词注音和解释(8分钟),1、给红色字体注音。 嘉肴( ) 自强( ) 兑命( ) 学学半( ) 教学相长( )( )2、解释下列重点词语。 虽( )嘉肴( )旨( ) 至道( )至( )善( ) 是故( )困( ) 自反( )自强( )强( )长( ) 其( ),yo,qing,yu,xio,jio,chng,即使,美味的菜,甘美,最好的道理,达到极点,好,妙,所以,不通,理解不了,反省自己,自我勉
2、励,勉励,增长,表示推测,大概,恐怕,三、翻译课文。(8分钟),虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?,即使有美味的肉食,不去品尝,就不知道味道的甘美。即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。尚书说命说:“教人是学习的一半。”这话大概说的就是这个道理吧。,四、思考并回答下列问题。
3、(5分钟),1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理? 2、结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?,教学相长。也就是教和学是相互促进,相辅相成的。,1、学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有疑惑,可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以“知困”而“自强”。,五、当堂测试:(10分钟),1、解释重点词语。(1)虽有嘉肴 ( 2)弗食 (3)不知其善也 (4)然后能自强也 (5)教学相长 2、翻译下列句子。(1)是故学然后知不足,教然后知困。(2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(3)故曰:教学相长也。(4)兑命曰:“学学半。”其此之谓乎? 3、这篇课文给我们讲了一个怎样的道理?,