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1、赛龙舟教案教学过程：一：1、导入：今天，老师给大家朗诵一首诗，大家听听写的是哪个节日？屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。（端午节）你能说一说为什么吗？是的，端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而渐渐形成的，在我国南方每逢端午节，还有这样一个习俗。（板书赛龙舟）2、出示学习目标二：1、师：请同学们打开语文书，我们来检测一下同学们的预习情况，请每组同学给我们读一下课文。2 、通过预习你知道课文主要写了什么？是按什么顺序写的？（时间顺序比赛前，比赛中，比赛后）板书前中后。那么哪个自然段写了比赛前，哪个自然段写了比赛中，哪个自然段写比赛后呢。那好，我们就来看看比赛前是一个怎
2、样的场面，请同学们大声朗读第一自然段，看看你从中读懂了什么？（时间，地点，知道了人们都在盼望龙舟比赛快点开始）通过你们的介绍，我知道了比赛前人们都在盼龙舟呢，人们的心情怎么样？（焦急）那谁能用焦急的语气读读这一自然段。3、看出来了，大家都迫不及待了，你们想不想到热闹的比赛场面去看看，接下来我们快速浏览2、3自然段，看在整个比赛过程中都写了哪几方面内容。（龙舟，船手，比赛，观众）接下来我们共同来学习这部分内容。请大家拿出学案，看合作探究题。三、学生讨论交流、四、展示汇报五、同学们，作者抓住了龙舟的威武、整齐的队员、激烈的比赛、激动的观众四个方面展现了赛龙舟的热闹场面，使我们身临其境。以后我们描写场面，也要像本文一样，抓住几个方面来写，使文章活灵活现。观看了这样一场激烈的比赛，又会带给我们什么样的感受呢，请大家齐读最后一个自然段。思考：龙舟竞赛体现了一种什么精神？（公平竞争、积极向上）板书六、师：同学们相信通过这节课的学习你们的收获一定很大，老师这里有一组检测题，同学们有信心完成它吗？ 七、这节课，我们欣赏了赛龙舟的热闹场面，同学们在学习中也得到了深刻的启示。其实我们的班级也像是一艘龙舟，我们每一个同学都像那精神的船手，而老师就像那威风的鼓手。只有大家在老师的带领下齐心协力、奋勇争先，我们才能在学习的海洋中取得胜利，获得成功。让我们共同努力，共同加油。