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1、浅谈职业学校体育教学中的创新教育 浅谈职业学校体育教学中的创新教育 摘要：职业学校体育教学的开展不仅有利于学生的身体的健康开展还为我国体育事业做出了重大奉献。现阶段职业学校体育教学中，存在教学方法死板，教学内容枯燥，毫无新意问题，因此在体育教学中积极开展创新教育是一个永恒的主题。本文重点说明职业学校体育教学中的创新教育的重要性，构思了几种创新教育方案。希望本文的阐述对职业学校体育教学起到一定的帮助。 关键字：职业学校；体育；体育教学；创新教育 【中图分类号】G712 1、 引言 体育教学在职业学校教育体系中占据十分重要的地位，对于提高学生综合素质起着积极的作用。但是目前我国职业学校体育教学过程
2、中，教学方法和教学内容比拟传统单调，不利于学生的全面开展。因此在体育教学过程中应该积极的进行体育教学的创新教育，培养学生的创新能力，对于体育教学创新研究已经成为国内外很多专家和教授重点研究的课题之一，对于体育教学创新教育的开展起到了积极的推动作用。 2、体育教学中实施创新教育的意义 创新教育是开发学生智力的源泉 学生的智力的开展需要体育教学活动的帮助和支持，在体育教学过程中不能够仅仅让学生只是参与体育活动，还要通过使用创新的教学方法让学生理解运动的根本机理和形态结构之间的关系，教师在创新教学中要为学生创造有利的学习条件。在创新教学示范和辅导教学中，要注重教学过程中对于学生创新思维的培养和开发，
3、提高学生的学习智力，积极锻炼学生的思考能力，保证学生能够对知识到达感知认识。 创新教育注重多样化教学 教学模式的创新有利于实现教学模式的多样化，不同的教学模式能够起到不同的教学效果，到达不同的教学目的。有些教学模式取向于从师生关系进行教学，有些教学模式取向于学生之间关系进行教学，有些教学模式取向于从教学内容进行开展教学，有些教学模式取向于从实践和理论结合方面进行教学的开展，不同的创新教学模式具有不同的出发点，能够产生良好的教学效果。在进行创新教学内容过程中，必须要注重多样性以及可接受性方面的要求，逐步提高教学创新能力，保证教学创新过程能够满足社会的需求，增加学生的教学课程的可选择性。创新教育具
4、有模块自主性特点 体育教学的创新不应该只注重于教师和教学方面的创新式开展，还必须要建立自主创新模块，保证学生能够自主进行创新式学习，使学生能够具备发现问题以及解决问题的新方法和新方案。从教学整体性出发，联系不同要素的关系，综合进行创新开展，保证学生和教师能够协同参与体育教学活动，传授过程中，教师要调节好学生主体与教师主导的关系，知识与身体活动的关系等几种关系。 3、体育教学中的创新 3.1课程资源创新 不断的进行课程资源的创新对于体育教学课程的科学开展有着重要的作用，能够结合不同地区的课程资源各自的教育优点，从而能够发挥出体育课程教学的地方特色和地方优势。做好体育教学的根底保障工作，完善学校体
5、育场地以及体育器材设施，从不同的角度和不同的思维出发，创新器材的使用功能，结合学校自身的实际特点，从根本出发，不断的实现体育教学根底条件的创新开展。除此之外，要不断的进行体育教学资源的创新和优化，实现合理的规划设计，保证学校运动资源的科学多样性，对运动工程实现根本上的创新，丰富体育教学资源，开展新型工程，从而从根本上保证学生能够获得丰富科学的体育课程资源。 3.2教学内容创新 在传统的体育教学大纲下，教学内容的单调影响了体育教学的开展。因此，必须要进行体育教学内容的创新才能够满足体育教学的要求。在教学过程中应该随时根据学校的条件以及学生的需求进行自主的选择体育教学内容，并且根据外在条件的变化及
6、时进行教学内容的调整和创新，表达出体育教学的自主性和创新性。除此之外，体育教师应该根据学生自身的特点创造出适合学生的不同教学内容，例如在体育教学过程中适当的开展体育游戏活动，结合当地体育特色开展相关联的运动，结合现代体育内容开展特色休闲与娱乐体育活动，保证学生的体育学习能够拥有轻松和谐的气氛。由于教学方式以及教学内容的不断创新，能够是学生拥有更高的学习兴趣，开发学生的潜能。 3.3教案创新 教案的好与坏直接影响到体育课教学效果，传统体育课教案遵循统一模式、有其固定规格，在一层不变的教案背景下，制约了学生的学习能动性。现阶段，注重教案改革，推崇创新，教师可以根据学生的学习动态随时更新教案。学生是
7、教学的主体，老师制定新颖、科学的教学思想，将教学思路贯穿到具体实施的体育教学教案中，从整体上调节课堂气氛和效果，营造一种即宽松又活泼的范围。教师在编制教案时，需要特别注意学生的需求，把学生作为教学主线是表达课改和课改创新的亮点。 3.4教学方法创新 传统教学方法倡导老师为主体，由老师制定教学方案，学生只负责接收，新的教学方法那么是改变传统教学思路，强调方法创新。体育教学方法创新的目的是将枯燥的体育工程表现为有乐趣、有活力的工程；将传被动传授教学转变成主动寻求知识教学。方法创新对体育老师要求相对较高，老师应该具有创新意识，能够有方案、有目的的进行创新，平时与学生沟通，有创新的勇气。当然，创新的同
8、时也要将传统教学的优势继承下来，取其补短，不断将教学方法与学生掌握情况比照分析，找到最适合学生接受、学习的新方法。只有创新，才能让体育更具活力，才能发挥体育教学的功能，表达职业学校的体育精神。 4、结语 职业学校体育教学过程中的创新教育是全面提高学生综合素质的根本核心，应该以创新教学为起点，着重对学生的创新思维习惯、创新思维实践能力以及理论能力、根本创新操作能力。在今后的工作过程中，应该积极创新体育教学方式和方法，优化体育教学整体架构，针对性的进行体育教学内容的创新，保证体育教学必须要保持创新的活力和动力，从而实现体育教学应有的价值，为全面提高学生的综合素质提供重要的作用。 参考文献 【1】饶兴莲.现代体育课堂教学中创新教育应用J.新课程学习.2021. 【2】张桂新，雷霆，李多多，金晓明.在体育教学中采用“创新式教学模式培养学生创新能力的实验研究J.绥化学院学报.2021. 【3】王阳春.高校体育教学方法与创新教育的探讨与研究J.南京体育学院学报.2021. 【4】王艳兵，王大鹏，孙慧，樊晓兵，张志峰，康录.高校体育课学生自主学习现状调查与建议以张家口地区高校为例J.河北北方学院学报.