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1、教学设计学 科语文年 级四年级教学形式探究合作教 师梁玲玲单 位上蔡县塔桥镇三李小学课题名称观潮教学重难点的教学设计学情分析 四年级的学生思维活跃，求知欲强。乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验有限，对潮汐的形成原因和文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象深刻感受，需要教师提供直观的图像。教材分析 观潮是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组第一课。这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。全文共5个自然段，先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，刻画了钱塘潮的奇特、雄伟、壮观，有声有色，有景色的正面描写，
2、也有观潮人的侧面烘托，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！可以说这是一篇很好的进行朗读训练的文章，也是进行写景类文章写作训练的典范。教学目标1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流教学重难点重点：积累语言，引导学生感受大潮的神奇壮观。难点：体会课文中的重点语句，想象课文描绘的大潮景象。教学策略：1，多种形式的反复朗读，体会江潮的变化，体验观潮者的心情变化2，制作相关的课件展示大潮的生动画面。2、教学重难点的解决办法PPT课件，视频播放软件教学环节教师活动学生活动设计意图1这节课我们重点研究钱塘江大潮为什么被称为“天下奇观”？（巡视指导，）1. 回答问题2. 自由读课文，边读边画相关句子复习旧知识激趣，明确本课学习目标。板书设计分层作业设计课件出示复习题1山崩地裂 闷雷滚动 横贯 等词语的意思2制作手抄报（关于钱塘江大潮的）单位： 上蔡塔桥镇三李小学 姓名：梁玲玲日期:2016.12.9