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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持Unit 11 clothes第一课时技能目标：1.能初步开口说英语。2.模仿跟读。3.重点句型的使用 知识目标：句型：It s a (dress). They are( pants).单词：dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes.情感、文化、策略目标：感受开口说英语的乐趣，培养学生热爱生活教学重、难点：1.能初步开口说英语。2.模仿跟读。3.重点句型的使用。教具准备recorder, tape , pictures, poster.教学过程活动学生教师设计重点进程活动引导意图关注Say
2、theSay the rhyme.通过唱新年快学生的学习状态Orgrhyme.“ Tomato in a乐歌营造和谐关注学生的兴趣点ani“ Tomatosandwich. ”愉快氛围，激关注学生能回忆起旧知zatinaT: Hello, good发学生的学习识ionsandwich. ”morning,boys兴趣。教师和理解上口情况.Greetings.and girls.学生的问候，理解，上口情况Ss:Review the words拉近教师和学PreHello,and sentences.生的跑离sengoodWhat s it?复习上单元学tatmorning ,Look at th
3、e过的单词和句ionMiss Yupicture with the型。.It saslideshow.通过观察图片sandwich /Listen and say.讲故事来理解tomato/T: What is it?故事，从而激salad/T: Is it a dress?发学习模仿朗cat/ dog/Repeat the step读的兴趣。fish. S: It s a dress. S: Yes, it is. Practice. Playagame. Look atmymouth, guess the words. 、Look at the picture. Listen and sa
4、y. S: They are pants. S:Yes,they are.aboveandpresentthefollowingnewvocabulary: shirt, sweater. 板书 T:What arethese? T:Are thesepants? Repeat the stepaboveandpresentthefollowingnewvocabulary:sock s, shoes. 板书引导观察复数 形式单词Ext ens ion.给图片着 色，说单词， 举起图片。让学生给图片着 色。（学生活动手 册第57页）,然后 说单词，举起图 片。综合运用练 习，激发兴趣， 从而达到巩固 的目的。学困生完成情况作业设计1.听磁五分钟，并跟读P34-35 （一颗星）2.完成一，并能自己朗读P34-35 （两颗星）3.完成二，并主动用英语向家人朋友说出服装的名字 （三颗 星）板书设计Unit11 Clothes Lesson1挂图Whatarethese?AssessmentThey are . pants,socks, shoes.Its a . dress, shirt, sweater