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1、介绍一本书最新教学设计教学目标1.能有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书。2.培养阅读课外书籍的兴趣。教学时间1教时课前准备根据本次训练的内容和要求，让学生课前选择自己朗爱读的一本书，按课文中“听说内容”所讲的要求作好准备。有条件的学校，也可由教师选定本课外读物，让学生阅读同本书，或每个小组选定一本书，让同小组的学生阅读同一本书，这有利于课内的统一指导。教学过程一、揭题谈话，明确学习要求。今天的听说课，要学习有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书的本领。板书课题：介绍本书(听说训练)教师举例介绍(举例材料参见参考书)。二、揭示听说训练内容要点(小黑板)。1.要介绍的这本书的书名，
2、属于哪一类?2.介绍书的主要内容。(主体部分)3.介绍这本书对我有什么帮助。三、讲述训练。1.按小黑板听说训练内容要点要求修正课前准备好的材料。2.指名讲述。3.学生评议。注意三点： 介绍的内容是否符合课文所提出的三点要求，主体部分(书的主要内容)中是否能简名扼要地讲述; 是否有条理，先说书名，再讲书的主要内容，最后讲对自己的帮助; 语句是否通顺，意思是否连贯。4.同座介绍或小组介绍。教学目标1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。2、培养阅读课外书籍的兴趣。教学重点教学重点：能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。教学难点：组织好语言，简明扼要地介绍自己爱读的课外书。教具：投影片教学
3、过程第1课时一、明确“听说要求”：简明扼要地介绍一本课外读物。1、“课外读物”指哪些?(学校上课以外的供阅读的东西，包括书籍、杂志、报纸等。)2、什么是“简明扼要”?二、学习“听说内容”。1、读“听说内容”，说说要介绍哪些内容。要介绍书名、书的类别;要介绍书的主要内容;要介绍这本书对自己的帮助。2、这几个内容中哪一点应该介绍得比较具体?(要介绍书的主要内容。)3、最要紧的.是介绍书的什么?(特色-内容方面的特色，对自己的帮助方面的作用。但是注意不要夸大其辞。)三、读“听说提示”。1、读“提示”，说启发。“听说提示”告诉我们“不同的书应采用不同的介绍方法”。文中举了怎样介绍“短篇幅”的书和“长篇
4、幅”的书，以及涉及某方面知识的书。(在教学中，教师要鼓励学生设计有个性的介绍方法，只要把握书的主要内容，应该提倡学生创造，表扬那些敢于创新、乐于创新的学生。)2、修改自己的“介绍广告”。四、练习，评议，1、介绍的内容是否符合课文中要求的三个要点-要介绍书名、书的类别，要介绍书的主要内容，要介绍这本书对自己的帮助。2、介绍有条理，简明扼要。3、语句通顺，意思连贯。五、评选。1、同学们“购书”开始，“购买”自己最感兴趣的三本书。2、老师统计，宣布评选结果。六、将评选出来的最佳课外读物“广告”张贴在校园里，并注明购买地点。同时，还可以在学校广播台广播，给全体同学参考，让大家都去买好书，都来看好书。【介绍一本书最新教学设计】4