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1、夏夜多美的第二课时教学设计【学习目标】1、认识莲、哭等13个生字。会写她、他等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重点】1、有感情地朗读课文，体会课文内容。2、学习生字。【教学难点】分角色朗读，体会夏夜的美。【教学准备】挂图、词语卡片、录音带。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课二、初读课文，整体感知三、朗读感悟，自学生字四、巩固复习，练习书写生字第二课时一、复习导入1、开火车读生词。齐读。2、复习生字。3、指名读文。二、读文感悟1、检查读：分段朗读。2、反馈读：根据学生的反馈，有针对性地教读有关段落和句子。3、想象读：学生闭上眼睛听教
2、师描述，想象夏夜的美，然后再朗读朗读课文，边读边想象。4、评价读：读出夏夜的美。5、思考读：自由读，边读边思考：星星为什么高兴?6、体会读：分角色朗读。7、表演读：分角色表演。三、拓展延伸1、学了这篇课文，你有什么想法?同桌互议。2、鼓励学生说夏夜。四、总结【板书设计】15、夏夜多美蚂蚁哭睡莲弯腰蜻蜓送萤火虫照【教学设计说明】一、设计理念依据语文课程标准第一学段中阅读部分提出的目标，通过各种手段激发学生阅读兴趣，重视朗读教学，加强体验、感悟，用感性化的过程来为孩子的持续发展，历夯实发挥低年级阅读教学的奠基作用。二、教材处理夏夜多美是第四单元的一篇讲读课文，本单元的主题是快乐的夏天，这篇课文向我
3、们讲述了一个生动的童话故事：在夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文，我们会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。本节课的教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程。三、教学结构1、复习导入：主要是复习生字词。在我的精心准备下，分别以开火车配乐朗读等形式下开展。让学生反复以生字见面做到乐学，实学的效果。2、读文感悟：阅读课文注重朗读的培养。大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。所以，教学过程中形式多样，分别有检查读、反馈读、想象读、评价读、思考读、体会读等，学生通过质疑、释疑、学习新颖性达到从读中悟的完美境界。3、拓展延伸：实践是语文教学的核心环节。这一环节的设计在于为学生创造地学提供一个空间，将课文内容延伸，并展开丰富的想象，以画促思，让孩子们的个性在绘画和解说中得到充分发挥。总之，阅读教学是语言的培养圣地，也是这节课最大特点，教师之美在于：鲜活的语言应当散发着浓郁的时代气息 ，应当具有情趣;鲜活的语言与传神体态语结合起到化难为易的供销。如果存在不足之处，敬请各位老师提出批评。【夏夜多美的第二课时教学设计】5