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1、班主任管理工作经验：如何优化师生关系班主任管理工作经验：如何优化师生关系时光匆匆，我在班主任这个工作岗位上已奋斗了 10 个春秋， 10 年的班主任生涯，我付出了青春，热血和汗水，我把全部的爱都献给了人民教育作为一个班主任， 把一个班级管理的井然有序， 团结向上， 勤奋好学的优秀班级体，是每个班主任的热切追求。然而，在实现这一追求的过程中，每个班主任所持有的理念与采取的方法是不尽相同的， 今天， 我向大家介绍我工作经验中的一部分如何优化师生关系。那麽究竟该如何优化师生关系呢？第一，以心教心，变居高临下为平等。俗话说：“浇花要浇根，育人要育心。”在培育人才的系统工程中，班主任承担的是“育心”工作
2、， 因此， 作为“灵魂塑造者”的班主任， 应当懂得“育人先育心”的重要性， 要把“弥补孩子心灵的缺失， 培养孩子健全的人格”作为首要任务来完成。每接一个班， 我都非常重视开好第一个班会， 主要任务是通过学生的自我介绍发现人才， 物色班干部人选， 通过彼此的介绍增进师生的相互了解和心灵的贴近。 由于新组建的班级体师生之间彼此不熟悉， 因此， 第一次班会时常会出现冷场，为了打破僵局，我一般会先作自我介绍：我叫李静，我很想和大家交朋友，大家愿意和我交朋友吗？”顿时， 教室会掌声四起， 学生紧张的心理一下子就放松了， 就争先恐后的站起来自我介绍， 并尽情地向大家展示自己的才华。 课堂上，我采用的是新课
3、程标准指导下的以“老师为主导， 学生为主体”的新型教学方式，和学生互动起来，使学生放松紧张的学习情绪，尽情的放飞思维，大胆的想象，积极的回答问题。同学门的学习兴趣很高，我们时常忘记了下课。课后， 我是学生的大朋友， 经常和他们打成一片， 和他们一起做游戏 - 老鹰抓小鸡、贴烧饼、丢手绢、跳皮筋等等。同学们玩的很开心，他们忘记了我是班主任， 更忘记了我是老师， 有时有的学生还不由自主的喊我妈妈。 每逢节日来临时。我都会给同学们送上节日祝福- 给同学们唱首歌、跳个舞、或说一些祝福的话语等。同学们会特别开心，有的还激动的流泪。别的老师问我：“你班的学生为何总那麽有礼貌， 和你那麽团结， 对你那麽尊重
4、呢？”我总是笑着说： “那时因为懂事、 有礼貌的学生都分到我班了。 ”其实， 我深知， 学生是最讲义气的，你敬他一尺， 他自然会敬你一丈。 英国教育学家斯宾塞曾说过： “野蛮产生野蛮，任爱产生任爱。”这就是真理。第二，宽以待人，变惩罚为赏识。作为一名教师， 作为一名班主任， 要想取的教育教学的成功， 除了不断提高自身各方面的素质之外， 还有最基本的一点， 那就是对学生无私的爱， 学会宽容学生，赏识学生，是做好教育工作，成为一名合格教师，特别是合格班主任最基本的条件。记得有一次， 我们开例会， 我做在门口， 听到有一个班像“孙悟空大闹天宫”一样热闹非凡， 我起身一看是我们班， 我赶紧过去扒窗户一
5、看， 是班长在讲台上跳舞，下边的学生有跟着她一起跳的，也有为她大声喝采的，班上乱成一团糟。怪不得会如此热闹，当时我气坏了，我“啪”的推开了门，两眼瞪着她，教室顿时安静极了，只见她“嘲”地停止了表演，低着头怯生生的说：“老师，我今天妈妈给我买了新衣服， 我实在是太高兴了， 所以想趁你不在的时候向大家展示一下，没想到”我刚想发火，忽然想起了 “英国著名科学家麦可罗德小时侯杀校长心爱的小狗， 校长没有责罚他， 而用的却是一种宽容教育， 使麦克罗德不但认识到了自己的错误，而且更加努力学习了。”经过一番思想斗争后我说：“诗涵，到我办公室去，其他同学赶紧写作业，放学时我还要检查呢！”其实这个小姑娘平时工作
6、非常认真， 学习成绩也一直名列前矛， 又很懂事听话， 刚才我在窗外看见他跳舞跳的非常好， 是个艺术天才。 于是， 到了办公室我没有惩罚她，也没有责备她，也用了一种宽容教育，我说：“诗涵，妈妈给你买的新衣服真漂亮，你很喜欢，对吗？”他一脸窘态，低头不语。我笑着说：“今天怎麽啦？当班长的嘛！ 应当有班长的风度， 抬起头给老师说今天你特别高兴对吗？”他见我说话很和蔼就抬起了头说：“是的，可是我”我知道她想说自己错了，就抢先说：“刚才你跳的舞非常优美，快元旦了，回家再好好练练，元旦晚会上给同学门好好露一手，算是这次对你的惩罚，行吗？。”他见我没有责备她的意思，就脸上洋溢着笑容说； “元旦晚会上我一定会
7、尽力展示我的风采， 弥补我这次的过错。以后，我会更加努力学习，负责好班上的每一项工作。”说完我们俩会意的笑了。 果真， 在以后的班级管理工作中她在没出过差错， 学习还是一直全班第第三，提供角色体验，发展学生创新个性。记得魏书生魏老师说过这样的话：“每一个学生的心灵深处都有你的助手，要管理好一个班级， 就应该让学生人人有事干， 事事有人干。 ”正是魏老师的这番话使我感悟了很多很多， 我不断的想法给学生提供角色， 让学生体验生活， 发展学生的创新个性。在班级管理中，我利用了“值日促进法”来让学生转换角色，体验生活的苦与乐。就是在班上开展“今天我是班长”和“我是班主任助理”活动。 “班长”每人都有机会， “班主任助理”由自荐和竞选产生， 每周竞选一次。大家都知道，班主任助理的任务可大了，班上大大小小的事都由他分管，处理，那是相当费心的。但是，经过同学们长时间得体验，锻炼，竟然把班班级管理的井然有序，还时常被学校评为先进班级体呢！这样，不仅班主任的工作轻松了，而且还锻炼了学生为人处世和班级管理的能力， 同时也锻炼了学生的语言和心理素质，何乐而不为呢？现在的学生难管是事实，但并不是他们不接受管理，关键是你怎样去管理。我认为， 只要班主任“热爱”、 “尊重”、 “宽容”、 “理解”、 “赏识”学生，优化好师生关系，无疑，你肯定是一个合格的班主任。 3