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1、学校活动方案范文活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面，为大家分享学校活动方案，希望对大家有所帮助!一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶， 是人类进步的阶梯 ! 为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园， 为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行，与好书同行。二、活动目标1 、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校
2、园” 的良好氛围， 使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2 、积极倡导“我与好书同行，营造书香校园，打造人文鸣小”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3 、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。4 、在指导学生读书的过程中， 力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、活动主题、口号主题：“营造书香校园，打造人文鸣小”口号：“我读书，我快乐，我成长”四、组织领导组长：祁秀琴副组长：赵有林宋慧丽祁慧芳刘海霞组员：班主任及语
3、文教师五、主要工作(一) 创设良好的阅读氛围。首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手， 努力营造适合学生阅读的良好氛围， 力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书 ; 在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书， 张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章
4、; 通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记 ; 在教室的墙壁上张贴名人名言或警句 ; 黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。 聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。(二) 设立年级部主要负责人。学校要有阅读组织，班级要有阅读组
5、织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。(三) 落实活动。教师读书系列教师是打造书香校园的关键。1 、书香校园行动“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围， 积极开展多种形式的读书活动。 2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。(1)图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3 本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。(2) 成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。(3) 开展与学生“同读一本
6、书”、“同背一首诗” “同过一个节( 读书节 ) ”活动。(4) 进一步确立大语文教育观， 打通课内课外、 校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。学生读书系列学生是书香校园的主人。1 、每位学生要准备阅读记录本 ( 采蜜集 )低年级学生读后把页码或标题记录下来， 由家长签字证明 ; 中年级做好读书笔记 ( 以摘抄优美词句为主， 也可模仿优美词句进行仿写 )高年级做好读书笔记 ( 内容可以是摘抄精美词句、 内容摘要、阅读赏析、阅读收获等 )2 、开展丰富多彩的阅读活动。(1) 开好“班级读书会”。学校要组织各
7、班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 以“名人名言” 、“书海拾贝”、“我最喜欢的书籍、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(2) 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。 每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读， 第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。 各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在期末测试中对诗文阅读进行考核。(3) 开展其它各类读书活动。 学校根据读书主题， 结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。低年段：
8、精彩故事会中年段：读书交流会高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动 ( 主题队活动 )(4) 读书笔记展评、读书手抄报展览。 ( 期末 )(5) 发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗 ( 词) 等内容，引导学生诵读经典。3 、确定 3 个读书时间。(1) 晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本 ;(2) 晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动;(3) 每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。4 、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。 ( 其中安排一场“亲子读书活动” ) 在全校范围内开展经典诵读
9、活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛， 如低年级的儿歌朗诵、 中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。5 、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好 1-2 次全校性的“跳蚤书市”的活动。6 、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。7 、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。每学期一个循环。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。亲子读书系列家庭是书香校园的延伸。1 、利用家长会或家校联系卡等形式，向家长宣传活动主题、目的，争取家长的支持。2 、倡导“书香家庭四有建设”。引导每个家庭努力做到“四个有”，即有一个
10、独立的书房，有一个藏书丰富的书柜，有一张整洁的书桌，有一个读书心得记录本 ( 可与学生的日记书写相结合 ) 。“四有”建设意在营造家庭读书氛围，为读书活动提供物质上的支持。3 、倡导“亲子共读日程化”。为激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯， 建议家庭制定“亲子共读时间” ，提倡家长陪读，时间从 10 分钟开始，以后可慢慢延长时间，内容渐渐增加。4 、推荐经典童书供学生阅读。经典童书，即无论知识性、趣味性都堪称一流，是孩子能受益终身的书。(四) 落实评价(1) 开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。(2) 每位学生要建
11、立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。(3) 学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(五) 其他要求 :(1) 请校广播站及时报道信息，把读书活动搞得轰轰烈烈。(2) 教师是学生的表率， 用我们老师的读书去影响学生， 用自己的爱好去潜移默化地感染学生。(3) 语文教师和班主任要做好导读工作， 认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动计划的基础上， 创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。(4) 将学生的读书评价与德育评价目标结合起来， 具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣， 促使学生养成终生读书的习惯。 让读书活动成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。