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1、我多大了教学设计教学目标：1、识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。4、培养收集整理信息的良好学习习惯。教学时间：1课时教学过程：一、激趣，引出课题1、出示媒体：地球我是“地球”，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。2、出示课题：我多大了（齐读）二、初步感知课文内容1、师：地球问了那些朋友呢？2、听录音，看多媒体3、交流板书：蜉蝣 大猩猩 海
2、龟 龙血树 化石铀4、轻声读课文。要求：读准字音，读通课文5、指各分节读课文，评价三、精读课文（一）完成信息交流1、默读课文，学生自己完成“阅读芳草地”2、出示表格，交流（二）知道有感情地朗读课文1、小组练习朗读课文2、指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情；以及读出天真、可爱的语调。）3、找好朋友练习读（三）检查学生掌握课文内容情况1、考考你的记忆；完成词句活动2、指名交流3、连起来读一读出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她高兴的告别了小朋友，又开始了自己的新的生活。nbsp;四、总结课文1、分角色演一演课文内容2、你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解让学生通过各种途径查找资料，上网、到图书馆、问大人五、课后延伸完成动植物年龄表【我多大了教学设计】3