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1、DTTI-骑S 事TGOOD-TNKm%MUT-UU划及教案年级地方课程教学2 0 0 7 - 2 0 0 8学年度第一学期四年级地方课程工作计划一、学生基本情况分析因为四年级学生进过三年的学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过 程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是 课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握 的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和 培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也 是我们利用的优点。二、教材分析：地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内
2、容：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单 元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与 现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇 心理强，设计了富有趣味的探索活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中 体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究能力。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必 须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学习方式的转变，引发儿童的兴趣，并引导儿童体验和感悟
3、，促进其身心的全面发展.3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升，以问题解决为主，培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真 学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。（二）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与口常生活 的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有
4、好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的 体验，有学好知识的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。2007-2008学年度第一学期地方课程教学计划进度表本学期19周（57时）新授课课时复习课课时测试课时机动课时周次起讫日 期课题有关教学活动备注1/ /1、学会机智地保护自己12/2、怎样保护自己13/3、心理健康教育14/4、预防
5、接种、沙眼和红 眼病15/5、江南古民居16/国庆放假7/6、珍爱生命避震逃生18/7、细菌与我们同行、蛔 虫病149/8、大自然发脾气时怎么 办110/9、小心火灾111/10、人之初112/ /11、子不学113/12、风景秀丽的四大名湖114/ /13、家乡物产115/ /14、走进畲乡116/ /15、探寻国家自然保护区117/ /16、珍爱野生动物118/17、废旧电池回收119/ / /18、学会机智地保护自己120/ / /19、学会沟通121/20、火灾可预防122/期末考试第一课学会机智的保护自己一、教学目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;2、初步学会正确使用手帕
6、，口袋里不放脏东西;3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐 痰，不含手指头的卫生习惯。二、教学要点1、爱清洁讲卫生光荣。2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。3、不随地吐痰。4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教学准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。四、教学过程1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生 走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友为什么2、创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小 很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜
7、一看，就很清楚了。这些小虫就 是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果 我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬 进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子 疼，发高烧。B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病生了病的孩子 能不能愉快地学习、愉快地活动请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生 的好孩子。（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不
8、让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办为什么不要把痰吐在地上B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要 求学生不随地吐痰）3、学儿歌导行。（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前 便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁， 个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要 改正。（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打
9、开第二层，擦眼睛。擦完后要 叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B集体练习，了解每一层，每一面的用处。4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康 地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成 良好的习惯。五、教育与训练巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习 惯。第二课：怎样保护自己一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安 全常识。（二）
10、行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有 人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马 路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能 力。二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志 图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。四、教学过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：中山一个
11、小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿 姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事 故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们 不要随便跟人走，我们要加强H己的防范意识，要学会采取措施做好自我保 护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重 者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一 起学习上学路上。6、板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多
12、少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上 学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。 然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么（2）回家路上，应怎样注 意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交 通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设 施并说说它的作用吗（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交
13、通标志。老师 带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么是什么标志在哪见过有 什么作用（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同 学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。（五）、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通 安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希 望每个同学都成为注意交通安全的小模范。