《小学心理咨询室工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理咨询室工作计划.doc（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 小学心理咨询室工作计划 小学心理咨询室工作计划当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划： 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和ji励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的宣传，让学生正确认
2、识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。 三、辅导宗旨： 留下你的烦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导计划： （一）常规工作： 1综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。 3开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。 4利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过
3、板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。 5接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。 7学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 （二）开放时间： 每周一-周五中午时间段及周二下午（其它时间的咨询辅导由学生另行预约） 辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 中学2018-2018学年度学校工作计划 xx年学年学校工作以邓小平理论、“三个代
4、表”重要思想和党的十七大精神为指导，贯彻落实滑县教体局重点工作计划，坚持科学发展观，全面实施素质教育。牢固树立和全面落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道德建设工作，全力提高教学质量，全力提升学生综合素质，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办学生满意、家长放心的教育。 进一步加强学校领导班子的建设，提高全体教师的业务水平，营造优良的校风、教风和学风，全面提升教育教学质量。具体指标： 1、坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，为创建滑县义务教育规范化学校创造条件。 2、贯彻落实中学生日常行为规范、中学生守则，强化养成教育、诚信教育，形成良好的校风、学风。初步凸显学校的艺术特色。打造一支
5、既懂得教育规律、学生心理发展规律，又热爱学习、善于做思想工作和班级管理工作的班主任队伍。 3、加强教学常规管理，使教务处工作更加科学、规范、严谨，不断提高工作效率，全面落实教学工作计划。认真探索教学规律，不断改进教育教学方式，进一步完善各个年级教学管理，高质量完成各个年级的教学任务，08年毕业班中考升入县重点高中15人。 4、学生的“三好”率达20%，后进生转化率达30%以上，犯罪率为0，流失率控制在2.5%以下。 5、强化财务、财产、校园管理的常规工作，不断改善教职工的工作条件、生活条件和办公条件。认真落实校园安全工作计划，做到责任落实到人，校园内无重大安全责任事故，创建文明安全校园。 6、
6、搞好绿化、美化、净化工作，把学校建成一所绿色花园式学校。 xx年学年学校工作以课堂教学为中心，以教研为动力，以教育教学管理为两翼，以创建滑县义务教育规范化学校的总目标为主线贯穿全年工作，不断深化课程改革，不断创新教育模式，不断细化规范管理，推动各项工作再上新台阶，为初步形成学校办学特色做出新的成绩。 德育工作 以抓校园环境卫生作为养成教育(文明教育和责任教育)的突破口，使学生养成良好的卫生习惯，加强学生自律意识。 以学风建设促德育管理。把责任教育与成才教育、学风建设结合起来，结合新课程改革，利用班会、演讲辩论等形式，ji发学生刻苦学习，主动学习，自主学习的愿望，抓好课堂常规管理，使学生形成良好
7、的学风 成立机构健全、规范的家长委员会，参与学校管理。 教学工作 1、加强教学常规管理，全面落实课程教学计划，完善档案管理、班级管理、课程安排等内务管理及信息化建设；完善教师教学评估机制，全面落实教学奖励制度。 2、进一步完善课堂教学反馈制度，增强教学反思意识，切实做到以生为本，在教学中要根据学生的实际情况，不断改进教学方法，真正落实分层教学，精讲精练，启发引导，因材施教。举行教学对外开放活动。 3、组织好本学年的考试，与联谊校交流信息，不断总结经验，为中考工作做好充分准备。 4、加强各个年级的教学管理工作。一年级：加强学习习惯的培养，不断提高学生学习兴趣。二年级：稳定年级秩序，加强思想教育。
8、三年级：做到分工合作，狠抓落实，做好阶段性总结、分析与指导工作，强化学生答题技巧、解题思路，努力完成中考指标。 5、注重以教研组长为核心的教科研队伍的建设，深入开展教科研活动，加强新课程改革理论的学习及教学研讨，开展校本研修。 6、加强骨干教师队伍建设，建立骨干教师档案。注重对骨干教师工作考核与检查，骨干教师要做公开示范课。 7、 注重教师教学基本功训练。 总务工作 1、总务工作要坚持为教学服务，为教研服务，为师生生活服务、并为实现学校事业发展目标服务，形成职业道德高尚，具有专业技能水平的后勤人员。 2、努力改善教学办公条件，优化美化环境，创设文明健康和谐的校园。 3、加强财产管理，严格财务制
9、度，依法理财，使其科学规范。 4、加强安全教育，强化安全管理，认真落实安全责任制，周密布置，不断检查及整改，做到防患于未然。 留固镇三中 中学英语课题研究计划一 课题名称 英语自主学习的教学策略研究 二 课题的提出 构建“自主、合作、探究”的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。中华人民共和国教育部颁布英语课程标准要求“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式以后，全国各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对“自主、合作、探究”的英语教学模式的研究存在缺陷，一般表现为： 1. 重视调动学生的学习积极性,但较少考虑学生的心理素质和学习习惯 2. 重视精讲多练,但较少考虑学生的合作
10、精神和集体主义精神的培养 3. 重视提高学生的整体成绩，但较少考虑学生的个性差异 4. 重视城镇学生的学习研究，但较少考虑农村广大初中生的学习实际和心理特点. 这些现象是造成我校“学困生”、“厌学生”渐多的主要原因，严重地影响了教学质量。因此，在新形势下开展本课题的研究，将有效地转化上述“两生”，整体提高我校的教学质量，具有重大的理论意义和实践意义。 三课题研究的理论依据。 1. 以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个面向”的重要思想为指针。 2. 以马克思主义的哲学和现代教育学、心理学、系统论、控制论、英语教学论等为理论基础。 3. 以中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定
11、、国务院关于基础教育与发展的决定、教育部英语课程标准等文件为依据。 四课题研究的内容 围绕构建学生“自主研究、合作学习”英语课堂教学模式，研究： 1. 英语科的教学目标。英语知识教学目标；英语能力培养感情；英语情感陶冶目标 2. 英语课堂教学模式的构建原理。文件法规，文献资料；英语科教学原理；学生心理特征及其获取知识、提高英语水平的途径。 3. 英语课堂教学程式。构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的；学习方式：教师引导，学生自主探究、合作学习；课堂流程：a、ji情导标 b、独立自学 c、讨论交流 d、导语拓展。 4. 英语科教学评估。三个转变：评价主题从“重教”转向“重学”；评价内容从
12、“重形式”转向“重效果”评价重点从“教师讲评”转向“学生自评”。 研究的重点：英语课堂教学程式。 研究的难点：如何帮助“学困生”、“厌学生”转向乐学会学善学，如何鼓励全体学生主动地进行合作性学习。 五课题研究的方法 本课题是应用研究课题，其进程为：研究实践改进提高，良性循环，不断完善。研究方法主要是：文献研究法教学实验法分析比较法经验总结法。 六课题研究的预期成果。 1.总体目标： 通过本课题的研究，应该有效地解决我校“学困生”、“厌学生”，教学质量不够理想，英语教学方面的突出问题，构建出适合我校的较高效的教学模式，是学生在“自主、合作、探究”的学习过程中，养成愿学、乐学、会学、善学的习惯，从
13、而全面提高我校的英语教学质量。 2.分期目标及其表达形式 本课题力求取得科学性、应用性、可操作性较强的研究成果。 初期成果（准备阶段）：课题调查论证、课题研究申请书、申报立项、研究总体方案、课堂教学实施方案。 中期成果（研究与实验阶段）：调查报告、实验报告、案例研究报告、教改心得体会文章、教学论文、阶段总结。 最终成果（总结与验收阶段）：实验课教学模式展示、教学成绩展示、教学论文、结题报告。 七、课题研究的基本步骤。 1. 准备阶段。 2. 研究与实验阶段。 组织本课题组成员学习相关理论及外地先进经验。 制订课堂教学实施方案，设计教案案例，编写符合自己学生水平的练习。 进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 外出取经、改进教法，不断完善教学模式。 13 / 13